學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程2.0校本研修實施方案

1、烏蘇市第一中學(xué)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程 2.0 校本研修實施方案前言： 為落實文件精神，提升我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，按照中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見決策部署，根據(jù)教育信息化2. 0 行動計劃和教師教育振興行動計劃(2018 -2022 年)總體部署，提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)重難點的突破，進一步適合基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提升教師利用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。依據(jù)高中教學(xué)的特點和我校實際情況，制訂整校推動實施方案。一、問題分析結(jié)合本校信息化設(shè)備的配備情況和教師信息化應(yīng)用于教育教學(xué)的現(xiàn)狀，聚焦學(xué)校急需解決、與教育教學(xué)密切相關(guān)的問題，

2、明確任務(wù)是“提升教育教學(xué)質(zhì)量， 突破課堂重難點環(huán)節(jié)”。梳理問題如下：學(xué)校對信息技術(shù)在教學(xué)中具體的應(yīng)用，缺乏系統(tǒng)的、正規(guī)的培訓(xùn)，也沒有將校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)納入考核。教師在教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識不強，應(yīng)用信息技術(shù)推動教育教學(xué)質(zhì)量提升成效不明顯。教師對教室現(xiàn)有信息化設(shè)備的功能挖掘不全，授課中使用率不高，交互式電子白板僅僅成為課件播放器。缺少學(xué)生使用的終端設(shè)備，學(xué)生主動應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的水平比較弱。二、學(xué)校信息化設(shè)備配備的具體情況我校有錄播教室 3 間，一體化觸摸大屏多媒體班級 90 間，信息技術(shù)機房 6 間，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，中心機房一間，衛(wèi)星接收機房一間，衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)上課教室5 間，全校師生使用一卡

3、通購物，考勤，教師人手一臺電腦用于備課，改卷，教學(xué)。班級網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，筆記本 150 臺，臺式機 100 臺，一體機 155 臺，3d 打印室一間，機器人設(shè)備一間。息技術(shù) 2.0 整校推動項目研修目標(biāo)。具體目標(biāo)為：制定符合學(xué)校實際情況的、切實可行的三年規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明確學(xué)?？己朔桨?。學(xué)校全科整體推動，完成線上學(xué)習(xí) 25 學(xué)時，線下成果提交 15 學(xué)時。線上學(xué)習(xí)成果與每周教研相結(jié)合。人人有任務(wù)，人人有分享，人人有展示。繼續(xù)推動學(xué)習(xí)設(shè)計的質(zhì)量提升，教學(xué)重難點的突破的力度和學(xué)習(xí)效果提升。線下教研活動與學(xué)校骨干研修相結(jié)合。，教研組為單位展開集體備課，課堂教學(xué)展示，以賽促技術(shù)落地，以賽促目標(biāo)

4、實施，提升教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合，提升課堂效率，促動重難點突破，提升教師信息素養(yǎng)，提升教學(xué)成績， 同時完成線下校本研修 10 學(xué)時。結(jié)合目標(biāo)，整體培訓(xùn)與學(xué)科組培訓(xùn)結(jié)合，展開相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)。將教師教研成果分類匯總，實現(xiàn)資源庫建設(shè)，裝訂成冊提升教師整體的信息技術(shù)水平，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)校向由多媒體教學(xué)環(huán)境向智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變。四、具體安排（一）團隊建設(shè)構(gòu)建項目工作小組，明確團隊及各自職責(zé)組長：王勉（書記） 馮春（校長）3. 工作關(guān)系構(gòu)架書記+校長總負責(zé)教學(xué)副校長協(xié)調(diào)溝通指導(dǎo)實施服務(wù)教務(wù)處教研室信息服務(wù)中心九大教研組體音美教研組計通研備課組副組長：左曉霞（教研室主任） 呂艷（教務(wù)處

5、主任） 王虎（信息服務(wù)中心主任） 成員：龍遠平 宗勇 于東迅九科教研組長體音美計通研實驗備課組長成立信息技術(shù)的培訓(xùn)團隊，專業(yè)力量促動專業(yè)學(xué)習(xí)組長：段志林（信息技術(shù)組備課組長）成員：劉敬濤李春燕任務(wù)：負責(zé)線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)答疑、負責(zé)信息技術(shù)專題培訓(xùn)（二）任務(wù)清單學(xué)校層面的任務(wù)遴選烏蘇市第一中學(xué)“信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程 2.0 校本研修項目”任務(wù)的遴選，需要貼合學(xué)校的教學(xué)改革的目標(biāo)和現(xiàn)價段課堂教學(xué)的瓶頸，同時也必須廣泛調(diào)研各教研組的需求。當(dāng)前確定 2020 年 1 月-5 月的研修任務(wù)組要聚焦在四個方面：教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)評價四個任務(wù)板塊。具體為：必做項目教學(xué)設(shè)計：A3 演示文稿設(shè)

6、計與制作，B2 微課設(shè)計與制作學(xué)法指導(dǎo)：B4 技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。C4 學(xué)生創(chuàng)造性表達與展示選做項目學(xué)情分析。B1 技術(shù)支持的測試與練習(xí)學(xué)業(yè)評價：A13 數(shù)據(jù)可視化表現(xiàn)與解讀考慮學(xué)科特色和為教師參與的積極性，教師的研修任務(wù)在四個必做項目中選擇 2 個、在兩個選做動作選擇 1 個即可完成研修任務(wù)；同時確保全校四個項目全覆蓋、6 個動作全覆蓋，鼓勵有水平的教師創(chuàng)造性參與其他項目。教研組層面的任務(wù)教研組層面的任務(wù)，需要在學(xué)校任務(wù)的基礎(chǔ)上，依照學(xué)科教師信息技術(shù)的現(xiàn)有水平和學(xué)科教學(xué)改革對課堂的新要求，結(jié)合“提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)重難點的突破”學(xué)期目標(biāo)，學(xué)科組選定必做的動作和選做的動作，教研

7、組推集體進。同時確保每位教師在完成該階段研修時能夠提供研修成果并實際應(yīng)用于課堂教學(xué)。（三）具體安排1.準(zhǔn)備階段（2020.1.1-1.7）梳理學(xué)校存有的問題；制定學(xué)校信息化發(fā)展的整體規(guī)劃；（2）完善學(xué)校信息技術(shù) 2.0 整校推動實施方案和考核方案； 2.部署階段（2020.1-2020.2）1.8-1.20統(tǒng)一思想，積極動員。組織方案解讀專題會議，解讀學(xué)習(xí)任務(wù)清單，了解任務(wù)清單研修內(nèi)容和考核要求；分學(xué)科任務(wù)遴選，布置假期和下學(xué)期的研修任務(wù)及研修成果展示的任務(wù)； 3. 假期研修階段（2020.1.20-2.20）根據(jù)教研組任務(wù)清單，個人利用假期實行在線學(xué)習(xí)；依據(jù)假期備課、作業(yè)監(jiān)控情況，積極準(zhǔn)備研

8、修成果的分享和展示任務(wù)，參與各教研組的主題在線教研活動；4.課堂活用階段（2.21.3.31）（1）2.20-3.1，各教研組依據(jù)假期研修實行學(xué)習(xí)成果的分享活動；（2）3.1-3.31，教研組對信息技術(shù)實行集中學(xué)習(xí)線上在學(xué)習(xí)信息技術(shù)組對必做動作和選定動作實行集中培訓(xùn)和訂單式培訓(xùn)；根據(jù)本校教研計劃，合理規(guī)劃組織展開集體備課、實踐、觀看評課活動等；5.成果展示階段（4.1-4.30）利用教學(xué)片段比賽，展示信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)重難點環(huán)節(jié)突破的力度， 同步展示信息技術(shù)研修成果6.沉淀反思階段（5.1-5.31）（1）根據(jù)校本研修實踐考核方案和成果展示，對每位教師實行賦分考核；構(gòu)建學(xué)校層面、優(yōu)質(zhì)的、能服務(wù)助力教學(xué)的信息技術(shù)資源庫。五、組織保障領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想，全盤推動。信息技術(shù)改變未來課堂，是一個機遇，更是一次挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須站在學(xué)校轉(zhuǎn)型變革的高度重視本次研修；率先垂范，全盤推動，力爭實現(xiàn)教師信息素養(yǎng)大幅度替身，學(xué)校從多媒體教學(xué)環(huán)境向智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變。增強管理，穩(wěn)步實施，力爭實效。項目工作小組所有成員須明確職責(zé)，各司其職又通力配合，積極主動參與督促各學(xué)科組的各項目任務(wù)能按時間按計劃推動、有成