《總也到不了的老屋》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、總也倒不了的老屋第一課時教學設計教學內(nèi)容及說明：總也倒不了的老屋主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲 了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住 了。正準備往旁邊倒去的時候，小貓、老母雞、小蜘蛛請求老屋 再站一會兒幫助他們的故事，課文贊揚了老屋的愛心和他的善良 品質(zhì)。本課的重點是：能正確認讀本課的生字，準確、流利、有 感情的朗讀課文。教學目標及說明：目標：1、會認8個生字，會寫13個生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，明白老屋的奉獻精神。教學過程第一課時一、引人入勝的導入談話導入.同學們見過老屋嗎？你見到的老屋是什么樣子的呢？.今天，我們一起學習課文總也倒不了的

2、老屋，看看這 座倒不了的老屋有什么有趣的故事吧?。ò鍟n題，齊讀課題） 二、學生活動問題一：讀課文，你能把課文中的生字讀準，把課文讀通順嗎？ 【設計意圖】通過自讀課文，讓學生整體把握課文內(nèi)容，并初步認識課文中的生字，為更好的理解課文掃清障礙。師生活動：.自由讀課文。（要求認真讀一讀課文，圈畫出課后生字和新詞, 在組內(nèi)互相檢查）.指名讀課文，師生共同正音。.教師出示生字詞（多種方式認讀生字）學生交流識字方法。.同桌檢查讀句子，互相評價。.將生字帶入課文，學生再讀課文。三、老師活動：問題二：這是一座怎樣的老屋，老屋為什么準備倒下去？ 【設計意圖】抓住事物特點，了解課文內(nèi)容。師生活動：.學生自由朗讀

3、讀課文第一、二自然段。.學生讀后交流。（引導學生從老屋存在的時間、老屋現(xiàn)在 的樣子、用途等方面想象、講述。）.師生小結(jié)。.齊讀課文第一、二自然段。問題三：老屋在想要倒下的時候，遇到了哪些小動物，老屋是怎 樣幫助他們的？【設計意圖】通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊含的道理。師生活動：1 .默讀課文。2冽句子:再過一個晚上，行嗎？ 從這句話中可以看出小貓有什么可 以學習的品質(zhì)？老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：哦，是小貓啊！好 吧，我就再站一個晚上。從加點的字中你體會到了什么？如果你 是老屋，你會怎么做？老屋說：再見，好了 ,我到了倒下的時候了 !讀完這句話， 你覺得老屋能倒下嗎？你猜想的依據(jù)是什么？3老屋說再見，好了，我到了倒下的時候了 !這句話在文中 出現(xiàn)了幾次？分別在第幾自然段？用筆畫一畫。.老屋每一次都是怎么做的？.如果你是老屋

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