《翰墨街》閱讀答案

1、翰墨街閱讀答案翰墨街閱讀答案閱讀能力是一種綜合性的能力。小學(xué)生的閱讀能力，主要是指 讀懂文字，理解思想內(nèi)容的能力。那么，怎樣指導(dǎo)孩子閱讀一篇課 文呢?今天特意為大家了翰墨街閱讀答案，歡送同學(xué)們一起前來 學(xué)習(xí)。黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主 人一個(gè)擅操琴一個(gè)喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。鄘南古城有宋時(shí)遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，來翰墨街逛的人 從未斷過。也常有鄰近縣市的人來這里買紙墨選字畫做裝裱，翰墨 齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門 口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的 沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。有人把一幅幅卷

2、軸細(xì)細(xì)看過，說，您這，都不是真跡呀。他噓嘆一聲說，這可都是好字。來者指著其中一幅問，這幅價(jià)錢多少？他順勢(shì)望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力， 這是弘一法師的字呢。不是真跡，價(jià)錢就該低些。他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。最后搞定價(jià)錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進(jìn) 特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不 是？來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進(jìn)宜蘭軒，一進(jìn)門先覺得自 己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季 蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的 字畫，一看鈴印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正 派。你看這幅山

3、水畫，大氣磅礴，豐潤(rùn)富貴。這位名家起先不給， 我屢次上門去求，他才放到小店。可謂我的鎮(zhèn)店之寶。假設(shè)買者討價(jià)，他就面露不屑，您出那價(jià)錢，還是賞賞看看 罷?？墒枪懦且晃蛔魃剿嫷睦舷壬鷶y了幾幅畫去做委托，他斜看 一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之 色。潤(rùn)格還不太好定，還是當(dāng)修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻 悻而去。可是那日，他店里的一小幅墨蘭圖就賣了三萬塊。這在翰 墨街上已算是高價(jià)了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨 店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰 個(gè)不懂行呢？你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混淆名 家的價(jià)錢出售呢？那人說。朱

4、先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名 家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里 不值三萬？假設(shè)說名家，那潤(rùn)格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常 人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！氣得那人要砸店。一時(shí)就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時(shí)老陶過來，說，既然肯花 高價(jià)買墨蘭圖，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書， 寫的是陶淵明的飲酒幽蘭生前庭，贈(zèng)您，算是給這幅墨蘭 圖做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈(zèng)人不顯得 失禮嗎？老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行 字體線條凝練，氣勢(shì)通達(dá)，高秀清峻，既有曹全碑的豐腴，

5、又 有禮器碑的峻拔，還可見封龍山頌的寬博。落款是松齡。你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。老陶說，您沒看見，我店里那張留墨臺(tái)嗎？松齡先生來店里喝 茶，隨手寫的。他的字您也舍得送人？老陶說，這有什么不舍得。假設(shè)他的字價(jià)高得嚇人，或是只悶 在屋里獨(dú)賞，還會(huì)有幾人看他的字喜歡他的字呢？朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的 留墨臺(tái)說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸 書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。 不過你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很 呢。哦，我想起來了，好似你落款只署名不鈴印，倒是有閑章， 我還以為是雅趣，你，不

6、會(huì)是老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號(hào)。天色將晚，那人取了字連連 道謝，眾人散去。翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來。（選自天池，有刪改）【注】鈴（qin）:蓋。潤(rùn)格：這里指報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)。閑章: 個(gè)人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章。結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。（6分）來者與老陶談?wù)撟謨r(jià)老陶朱先生出售墨蘭圖引發(fā)風(fēng)波老陶 朱先生推測(cè)老陶是松齡先生老陶按要求答復(fù)以下兩小題。（7分）（1）第（24）段中連用三個(gè)看看，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（3 分）（2）文章結(jié)尾第（26）段頗具匠心，請(qǐng)加以品析。（4分）老陶是書法名家，卻屢次舍得將自己的作品贈(zèng)予他人。結(jié)合 全文思考：老陶舍棄了什么？會(huì)得到什么？ （4分）閱讀下面的鏈接材料和本文第段畫線句，答復(fù)以下問題。（5分）苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào) 素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（陋室銘）鏈接材料中描寫的陋室很有雅意，本文第段畫線句描寫的宜 蘭軒也很有雅意。但雅意的意味不同。請(qǐng)說說你的理解。陋室雅意的意味：（2分）宜蘭軒雅意的意味：（3分）熱情相待并低價(jià)出售；以松齡先生的字相贈(zèng)勸解買者；道出 松齡先生就是自己。句子三次連用看看，表現(xiàn)了朱先生難以相信老陶的話。同 時(shí)留下懸念，吸引讀者，為小說的結(jié)尾處謎底的揭開作鋪墊。環(huán) 境描寫渲染了平和幽靜的氣氛，表現(xiàn)風(fēng)波平息后翰墨街的平靜，暗 示了