2019屆四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Myhome教案4人教PEP版

1、Unit4一、教學(xué)內(nèi)容1、本單元要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞和詞組：studybathroombedroomlivingroomkitchenphonebedsofashelffridgetableits=itisarent=arenottheyre=theyare2、本單元要求會(huì)聽，說的單詞和詞組：heytheyopenthedooronthetablenearthephoneinthedoor3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對(duì)話，學(xué)以致用。4、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求1、能聽懂、會(huì)說，會(huì)用每一課會(huì)話。2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。3

2、、會(huì)唱本單元的歌曲。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、對(duì)于較長的單詞如bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的介詞短語如openthedooronthetablenearthephoneinthedoor的掌握。2、對(duì)于禮貌用語“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握與應(yīng)用。3、描述臥室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。四、教學(xué)時(shí)間本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。第一課時(shí)課題：Unit4Myhome教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。學(xué)習(xí)表示指令的詞組

3、。教學(xué)難點(diǎn)：單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.教師自制的單詞卡3.教師使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen圖片。教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）A.LearnthesesentencesWhereisthedoll?Itisinthebox.Whereisthedoll?Itisonthebox.Whereisthedoll?Itisunderthebox.Whereisthebox?Itisonthetable.二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

4、1.教師出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?學(xué)生回答：Theyarebooks.教師接著自問自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教讀單詞study,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.2.教師出示livingroom的圖片，教師問學(xué)生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回答：Good.Thisisntastudy.Itsalivingroom.WewatchTVinalivingroom.教讀單詞l

5、ivingroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：Whatsinit?當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)Thisisabedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.教師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?學(xué)生會(huì)回答：No.教師告訴學(xué)生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并

6、板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。5.教師出示kitchen的圖片，問學(xué)生：Isthisabathroom?教師可讓學(xué)生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen,并板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可請(qǐng)學(xué)生看圖片說句子：Thisisakitchen.6.教師提問：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?學(xué)生回答：Yes.教師：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom并讓學(xué)生重復(fù)這段話。7.讓學(xué)生聽錄音，跟讀課文。8.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。9.教師用動(dòng)作和語言表達(dá)句子，讓學(xué)生說出相應(yīng)的房間。教師：Wewatch

7、TVinthe_.Wereadabookinthe_.Wehaveasnackinthe_.Wetakeashowerinthe_.Wehaveasleepinthe_.10.Letsdo1)教師播放錄音，學(xué)生跟唱。2)教師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師：Gotothelivingroom.學(xué)生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3）學(xué)生小組表演Letsdo部分的內(nèi)容。三、趣味

8、操練（Practice）1.搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)課題：Unit4Myhome重點(diǎn)：句型：Isitin/on/under/?Yes,itis.No,itisnt.詞匯：isnt難點(diǎn)：發(fā)音：itis連讀，isnt教具準(zhǔn)備：1.圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen2.教材相配套的教學(xué)錄音帶過程：熱身復(fù)習(xí)（Warm-u

9、p/Revision）1.做游戲：教師把圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到前面來看教師指定好的圖片，然后向全班同學(xué)做出在該房間可發(fā)生的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來猜一猜他看到的是哪張圖片。2.做A部分Letsdo的游戲。一個(gè)同學(xué)說指令，讓其他同學(xué)根據(jù)指令做可能發(fā)生的動(dòng)作。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?讓學(xué)生回答以上問題。教師繼續(xù)對(duì)其他學(xué)生說：Ihave.Doyouhaveit?Whereisit?讓學(xué)生回答：Itsin

10、/on/under2.教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實(shí)物憑借記憶再次詢問以上學(xué)生：Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes,itis.No,itisnt來回答。3.教師通過敘述故事，導(dǎo)入課文對(duì)話。教師：一天，Sarah來到ChenJie的家中，在ChenJie的臥室里，看到她家的貓把她的新橡皮給叼跑了。你知道，貓把橡皮叼到哪里去了嗎？可讓學(xué)生先用句型Isitin?來猜一猜。5.聽錄音，跟讀課文對(duì)話。6.讓學(xué)生做對(duì)話表演。（三）趣味操練（Pr

11、actice）1.做Letsplay部分的游戲。讓一個(gè)人蒙上眼睛，其他的人來藏一件物品。然后，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜Wheres.,蒙上眼睛的同學(xué)用Isitin/on/under/?來猜。其他同學(xué)用Yes,itis.No,itisnt來判斷。如果猜對(duì)了，換人繼續(xù)游戲。如果猜錯(cuò)了，要被罰演節(jié)目。板書設(shè)計(jì)：Unit4MyhomeIsitin/on/under?Yes,itis.No,itisnt.第三課時(shí)課題：Unit4Myhome教學(xué)重點(diǎn)：單詞home,room,school,classroom的拼寫。教學(xué)難點(diǎn)：home與house的區(qū)別教具準(zhǔn)備：1圖片study,bathroom,bedroom,

12、livingroom,kitchen2教材相配套的教學(xué)錄音帶3單詞卡片教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)Letstalk/A部分的對(duì)話。2做Letsplay的游戲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）I1出示圖片home,讓學(xué)生說出單詞，并讓學(xué)生用home說一句話。如：haveahome.Thisismyhome.Myhomeisverynice.等。2分別出示圖片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.告訴學(xué)生：Theyarerooms.教讀單詞room.3讓學(xué)生想一想，說一說所學(xué)過的單詞中還有哪個(gè)詞屬于roo

13、m?引出classroom.可進(jìn)一步問學(xué)生：Whatsintheclassroom?4出示圖片school，教師問學(xué)生：Isitaroom?Isitahome?讓學(xué)生回答：No,itisnt.Itsaschool.5教師準(zhǔn)備單詞卡home,room,school,classroom。6看單詞卡，拼讀單詞。7教師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿拼寫。8看圖填詞“Writeandsay”部分，并讓學(xué)生用home,room,school,classroom分別造句。（三）趣味操練（Practice）1做游戲“Whatsmissing?”教師把本單元A部分的單詞卡與home,room,schoo

14、l,classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對(duì)后拼讀該單詞。板書設(shè)計(jì)：Unit4Myhome第四課時(shí)課題：Unit4Myhome教學(xué)重點(diǎn)：句型：Isit?Yes,itis./No,itisnt.詞匯：phoneshelffridgesofabedtable教學(xué)難點(diǎn)：聽說認(rèn)讀本課生詞發(fā)音：phone不要丟掉尾音;bedshelf兩個(gè)單詞注意e的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1用來做游戲的橡皮泥2本課生詞的單詞卡片3相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、復(fù)習(xí)句型：Whereis?Itson/in/游戲：Gue

15、ss:“Whereis?”教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“Itsin/on”來回答。游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、看圖片提問“Whatcanyouseeinthepicture?”鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。2、學(xué)生會(huì)說到TV.table.chairdesk甚至bed等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵(lì)，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table說成了desk,教師可通過圖片對(duì)比兩個(gè)單詞的不同。3、針對(duì)學(xué)生第2項(xiàng)說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞

16、示范讀后，都請(qǐng)大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。4、教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。三）趣味操練（Practice）游戲1：Letsdo(Unit4/B/letsdo)1)學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。2)教師邊發(fā)出口令，邊示范動(dòng)作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作。3)比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動(dòng)作。（小組游戲）游戲3：布置我的家學(xué)生以小組為單位活動(dòng)（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計(jì)的家），教師用英語描述（如：Thetableisinthekitchen.Theshelfisinthebedroom.）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺。板書設(shè)計(jì)

17、：第五課時(shí)課題：Unit4Myhome教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀句型Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyarent并在實(shí)際中運(yùn)用。.教學(xué)難點(diǎn)：句型Whereare?Arethey?Yes,theyare./No,theyarent教具準(zhǔn)備：1書包、鉛筆等文具的實(shí)物2教師自制掛圖（在趣味操練中使用）4、教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Letsd第四課時(shí)中的letsdo部分的練習(xí)。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)口令。小組中進(jìn)行游戲。2、Guess:教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將pen藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里。說：Wherei

18、sit?假裝問：Isitinyourpencil-box?學(xué)生回答：No,itisnt.直到找到，學(xué)生回答：Yes,itis.教師將pencil藏起來，讓學(xué)生用Isit?來提問，被問到的學(xué)生回答：No,itisnt./Yes,itis.（為尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師拿出一個(gè)書包，說Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引導(dǎo)學(xué)生用Arethey?來猜一猜,猜出正確答案:Theyarestorybooks.2、看Letstalk的課文，理解

19、句子的含義。3、先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教材配套），邊認(rèn)讀句子。4、小組分角色對(duì)話朗讀，各小組展示。5、各小組表演故事。6、聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指句子。(對(duì)mothers或brothers學(xué)生可能不太理解，教師告訴學(xué)生s=is，不必過多的講解。)（三）趣味操練（Practice）游戲1：對(duì)話表演比賽教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)：第六課時(shí)課題：Unit4MyHome教學(xué)重點(diǎn)：句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：Whatcanyouseeinmyroom?Itsaniceroom.Ilikeit詞匯：聽說讀寫windowdeskchairdoorbed教學(xué)難點(diǎn)：語音：單詞windowdoor的發(fā)音。字母hnw的讀音。拼讀：windowdeskchairdoorbed的拼讀訓(xùn)練。書寫：字母wirdk的書寫指導(dǎo)教具準(zhǔn)備：1字母歌錄音帶（教師自備）2單詞配套詞卡.3、教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、SingtheABCsong:學(xué)生和老師一起唱字母歌。2、指一指，說一說：教