2014上半年教師資格證綜合素質(zhì)真題(小學(xué))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2014年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（小學(xué)）注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題29 題，每小題 2 分，共 58 分）在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B.鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.下列選項中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是（）。A.增強學(xué)生的身體素質(zhì)B.增強學(xué)生的心理素質(zhì)C.促進學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)

2、展D.促進學(xué)生能力的平均發(fā)展2.某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+特長+等級”的評價標準。學(xué)校的做法（）。A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B.不正確，沒有體現(xiàn)評價標準的多元化C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化3.軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學(xué)的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視的是（）。A.學(xué)生的完整性B.學(xué)生的個體性C.學(xué)生的獨立性D.學(xué)生的發(fā)展性4.老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（）

3、。A.立即停止，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力5.根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，可以采取的改革措施不包括（）。A.修改課程方案B.調(diào)整教材內(nèi)容C.促進教學(xué)方法D.減少考試次數(shù)6.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法7.我國義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實行的是（）。A.校長負責(zé)制B.集體負

4、責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的的集體負責(zé)制8.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后自愿到少數(shù)民族地區(qū)從事教育工作，依據(jù)中華人民共和國教師法，應(yīng)當依法對張老老師（）。A.給予補貼B.給予表彰C.進行獎勵D.提高津貼9.小學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在學(xué)校申請送工讀學(xué)校進行矯治。對于這一申請具有審批權(quán)的機構(gòu)是（）。A.公安部門B.檢查機關(guān)C.教育行政部門D.民政部門10.學(xué)生小張在暑假期間擅自翻閱學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對于小張所受上海，下列選項中正確的是（）。A.學(xué)校存在過錯，應(yīng)當承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.學(xué)校沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責(zé)任11.

5、學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法對于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（）。A.劉某的監(jiān)護人B.當?shù)亟逃龣C構(gòu)C.兒童福利機構(gòu)D.當?shù)厝嗣裾?2.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（）。A.可由李某所在單位給予處分B.可有李某所在單位給予勸誡C.可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰D.可由當?shù)厝嗣裾o予勸誡13.吳老師在調(diào)整座位時讓考試成績好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法（）。A.有利于激勵學(xué)生B.便于班級管理C.有失教育公平D.選項缺失14.小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿耐克，趕緊回家換

6、特步吧。耐克的標志是，特步的標志是。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師（）。A.教學(xué)語言有失嚴謹B.無視學(xué)生人格尊嚴C.批評學(xué)生嚴而有格D.教育學(xué)生嚴慈相濟15.新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上的不好。就不要去聽了?！边@表明李老師（）。A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識B.缺乏團結(jié)協(xié)作精神C.能夠尊重信任同行D.鼓勵同事自我提升16.對學(xué)生所送的禮物，教學(xué)應(yīng)該（）。A.全部接受，在教師節(jié)時可以接受學(xué)生的所有禮物B.區(qū)別對待，對學(xué)生自制的小禮物可以適當?shù)亟邮蹸.婉言謝絕，任何時候都不能接受學(xué)生的任何禮物D.婉言謝絕，盡量避免在公開場合

7、接受學(xué)生的禮物17.下列各大洲中，污染最少，最適宜進行冰川海洋等科學(xué)考察的是（）。A.歐洲B.非洲C.大洋洲D(zhuǎn).南極洲18.下列選項中，不屬于中醫(yī)著作的是（）。A.神農(nóng)本草經(jīng)B.本草綱目C.齊民要術(shù)D.皇帝內(nèi)經(jīng)19.提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古代思想家是（）。A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成20.創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是（）。A.孔子B.屈原C.司馬遷D.曹操21.中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是（）。A.雅爾塔會議B.開羅會議C.波茨坦會議D.萬隆會議22.我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（）。A.教育界B.醫(yī)學(xué)界C.文學(xué)界

8、D.藝術(shù)屆23.下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的表述，正確的是（）。A.編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂器B.古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同C.管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等D.“金鼓齊鳴”的“金”指錞、鐲、鐃、鐸等金屬制樂器24.下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）。A.白居易長恨歌B.王安石明妃曲C.陸游釵頭鳳D.吳偉業(yè)圓圓曲25.公交車廂內(nèi)壁上掛著的一個紅色小鐵錘，其用途是（）。A.裝飾用品B.汽車構(gòu)建C.修車工具D.逃生工具26.不能將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機中的設(shè)備是（）。A.數(shù)碼相機B.掃描儀C.打印機D.手機27.編輯word文檔時，工具欄上用以繪制表格的按鈕

9、是（）。28.下列句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友”理解正確的是（）。A.想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡C.不想化敵為友，則能夸己能或揚人惡D.能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚人惡29.某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議退出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績完成超額，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙錢孫李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是（）。A.趙B.錢C.孫D.李二.材料分析題（本大題3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料并回答問題。30.材料下

10、面是某老師的一段回憶：一年級時，她時常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經(jīng)常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡獨自到圖書館讀書，極少跟同學(xué)交往。許多年后的一天，她出現(xiàn)在教室門口，小聲對我說：“老師，您記得我嗎？”我說：“當然記得，真高興再見到你。”“小學(xué)時您教過我，我今天來是有事找您，朋友說可以絕對信任您?！薄拔視M量幫助你，到底發(fā)生了什么事呢？”我問。接下來幾個月，我們經(jīng)常見面，聽她說童年的事情。說到激動處，她會尖叫、痛苦，聽到她悲慘的童年經(jīng)歷，我忍不住淚流滿面。我說：“對不起！真是對不起！我當時不知道，一點也不知道！”大約六歲時，她就開始被酗酒

11、的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱，可是學(xué)校的老師都沒有注意到。上了大學(xué)后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導(dǎo)員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起經(jīng)歷治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經(jīng)歷，為此我讀了很多有關(guān)書籍。十年后，她恢復(fù)了很多，我也進步了很多?，F(xiàn)在，我會從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。我知道，沒有人是完美的，可是，國家與家庭托付給我的孩子，我應(yīng)該好好地去照顧他們，同樣的錯誤如果再犯，實在是不應(yīng)該的。問題：從教師觀的角度，你從材料中可以獲得哪些啟示？（14分）31.材料我的小學(xué)語文老師脾氣很大，動不動就訓(xùn)人，我不喜歡他，也就不喜歡他的課。

12、四年下來，我的語文成績一直很差，并因此而自卑。可是，后來發(fā)生的一件事徹底改變了這一切。那天一上課，坐在教室里的我就開起了小差?！袄蠲鳎闫饋砘卮??！蓖蝗?，老師向我提問了?？蓱z的我連什么問題都沒有聽清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，準備挨一頓臭罵。出乎意料的是，老師竟對我深情地微笑了一下。我真不敢相信！四年來，老師從來沒有對我微笑過！對我微笑，說明老師是看得起我的，不嫌棄我的成績差，想到這里，我挺直了腰板，認真聽起課來。不一會兒，老師的臉又轉(zhuǎn)到我這邊來了。大概是看到我聽課認真的緣故吧，老師又給我熱情的一笑。我心想，老師一定是在鼓勵我。那天，我非常開心。從此以后，我的語文成績突飛猛進。雖然老師再也沒有對我

13、微笑過，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。多年以后，我回到家鄉(xiāng)，去看望這位語文老師，感謝他的那兩次微笑。老師默默回憶許久，感觸地說：“我很慚愧！我記得當年的那兩個微笑并不是給你的。是我的女朋友和校長正在你的身后聽課，兩個并不是給你的微笑，卻改變了你的一生！以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學(xué)生！”問題：從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中可以獲得哪些啟示？（14分）32.材料“苦難是人生的一筆財富?！边@是人們常說的一句激勵奮進的話，但學(xué)會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義。畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都能承受得起的。在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有

14、著名的汽車商約翰艾頓。艾頓向他的朋友、后來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽很刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學(xué)徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺的丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？”艾頓笑道：“有什么好說的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是

15、你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會覺得你意志堅強、值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于請求廉價的憐憫甚至乞討這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會了堅韌嗎？別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉?！卑D的一席話，使得丘吉爾重新修訂了他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道苦難，是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富；可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財富！（摘編自課外閱讀200

16、7.9）問題：（1）讓苦難不再成為屈辱的前提是什么？請結(jié)合本文，說說你的看法。（4分）（2）每個人都有表達、申訴的權(quán)利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”，說說你的理解。（10分）三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。1.用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。2.寫作前認真閱讀作文提示，按要求在規(guī)定的時間內(nèi)寫完。3.用漢語簡體字書寫，書寫要工整，一個標點符號一個空格。標點符號使用要規(guī)范，保

17、持卷面整潔。4.作文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的個人信息，否則按作弊論處。2014年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題（小學(xué)）一、單項選擇題1.D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.C 10.C11.D 12.B 13.C 14.B 15.B 16.B 17.D 18.C 19.C 20.B21.D 22.B 23.D 24.A 25.D 26.C 27.A 28.C 29.D二、材料分析題30.（1）這位教師的回憶體現(xiàn)了新課改背景下現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換。教師從知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者。教師行為方面，更強調(diào)教師的反思。（2）現(xiàn)代教師是學(xué)生發(fā)展的促進者

18、，作為一名小學(xué)教師，必須充分認識到自己的職業(yè)責(zé)任。教師不僅要傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和形成良好的思想道德品質(zhì)。材料中的教師在十多年前忽視了學(xué)生交往不足這一現(xiàn)象。關(guān)愛學(xué)生不足，沒能及時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的家庭問題和心理問題，未能及時給予學(xué)生應(yīng)有的幫助，導(dǎo)致學(xué)生的問題不斷惡化，并在多年后爆發(fā)為嚴重的心理問題，這是對教師的職業(yè)責(zé)任認識不足。但在得知情況后，能夠給予學(xué)生幫助，并認識到“同樣的錯誤”不應(yīng)該再犯，這是對教師的職業(yè)責(zé)任有了進一步的認識。教師只有充分認識自身的職業(yè)責(zé)任，才能更好地履行作為教師的職責(zé)。（3）在對待自我上，教師應(yīng)注重反思。教

19、學(xué)反思，就是教師對教育教學(xué)實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。材料中的教師在發(fā)現(xiàn)自身知識儲備不足的情況下，能不斷地學(xué)習(xí)與完善，反思與進步。31. 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生中要求教師堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生。特別是小學(xué)教師要富有親切感，讓學(xué)生喜愛你，樂于接近你。材料中教師的微笑讓學(xué)生獲得了被尊重的情感體驗，從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)興趣，進而使其語文學(xué)習(xí)成績突飛猛進。關(guān)愛學(xué)生中還要求構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時堅持在日常教育教學(xué)管理中，采取適當方式對學(xué)生進行批評教育，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。材料中，教師脾氣很大，讓學(xué)生害怕討厭，而教師的微笑，卻讓學(xué)生感受到了平等、和諧，從而有利于成績的進步。32.（1）苦難不再成為屈辱的前提是堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為人生中真正值得汲取的財富。我覺得這個觀點是正確的，巴爾扎克說過苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！比藗円渤Ｕf“苦難是人生的財富”，并常常拿一些成功人士的案例來鼓勵正在與苦難做斗爭的人。人的一生肯定會遇到各種各樣的困難，但不是所有的人都能從困難中走出來