機經加試托福小組預測

1、機經（2011 年 6 月 23 日版）說明：1、本次最適用于 2011 年暑假 7 月和 8 月（可能有微調，但是改動不會大）；2、2010.2.27NA 和 2010.10.17 NA 已經考過，可刪去。序號題號是否拼盤12009.11.7 NA是。與 2009.1.22 閱讀和口語拼22010.2.13 NA否32009.9.11 NA否42010.10.31 NA否52010.1.16 NA否62010.1.30NA否72009.8.29 NA否82010.3.12 NA否92010.3.6NA否102009.8.22 NA否112009.6.5 NA否122010.3.27NA否13

2、2009.4.3NA否142011.1.15NA否152010.5.8NA否2009 年 11 月 07 日閱讀C 地的路，很神奇，小介紹一下；關于其最初的用途眾說紛紜，其一說法是用來 trade，然后慢慢變成政治 和 聚會的場合。另一神奇之處在于有些路根本沒終點，雖然現在假設路和路之間應該原來有連接，而應把它們平湊起來，但這個假設可能是錯誤的。這么奇怪的分布但是有一段都集中到 north, 猜測 north 是當年 spiritual 的某種歸屬，原因在于 C 人的后裔現在也把 North 視為很重要的 direction。貌似是珠 角洲？最初種米，沒有商業(yè)化，雖然市場和產量都有增加，但增率

3、和人口一樣，因此不視為commer lism。1500 之后開始 commer lism。因為廣州漁業(yè)的需求，改成魚塘并種果樹；因為世界各地對 silk 的需求（portuguese 買了后賣給 ，廣州和福建商人直接把 silk 運到 manila，兩種 都是以 silver支付 ），果 樹種植 改為 mulberry, 因 mulberry 是蠶的 食物。有 鑒于 fish pond&fruit trees 相互扶持的關系，silk 產業(yè)得以順暢擴張。女 學 生 找 老 師 ， 想 改 project 方 向 。 夏 天 去 某 native american reservation 做 e

4、rn，因此對其文化感 ，打算學他們的語言。老師問說不是 project 已經做了 NE 教育的課題，該女執(zhí)意改方向；老師認為不該做大改動，建議做該 native american education 的課題，老師要 check 是否 必修課有修完， 要將該 native american 的 culture 和 language 做 selectives.天文學講座，講了 comet 和 asteroid 組成成分不同,comet 是 ice and gas,所以在靠近 的時候會有 tail, asteroid 是 rock; orbit 不同,comet 是遠離 , 可以和地球的 orbit

5、 形成任意 angel ;asteroid 比較靠近 sun,和那些 planet 是同一平面的,差不多 orbit,甚至進入 planet 的 orbit,像火星和土星之間的小行星帶。教授首先講冰的密度比水小，然后將怎么將冰變成水，問學生為什么 可以在冰上滑冰不可以在其他固體例如巖石上，一個學生說是因為壓力使冰融化成水，然后教授駁他，說加多少壓強水才上升 0.2 攝氏度，根本不是這個樣子，然后開始解釋，因為冰的表面的分子結構跟內部不一樣，所以 能在上面滑冰去 studio art 見某主管，了解某種古典作畫方式；她個人喜愛的現代畫家也是用這種畫法，她打算在 project 的最前面幾分鐘 i

6、llustrate 這個畫法，詢問主管可否指導；主管有一個好朋友正好來校，客座講一堂關于該畫法的可，歡迎該來聽。光譜學講座，primary color 紅藍黃；但他們并不是完美的主色調，例如黃藍混在一起不是很純粹的綠，還要加其他顏色。 同學提出關于顏色的光譜學說 。 A 從 心 理 學 ？ 的 角 度 切 入 ， 試 圖 找出 relationship bet n color and emotion，未遂，但找出色與色之間的關系。B 也是想找顏色和情緒之間關系，找到，并提出 primary color 的理論并寫信給 A。A 這個不要臉的家伙用了 B 的理論 了一本關于顏色的書；雖然在書最后附

7、上 B 的信。theater 三個重要 set costume lighting 然后將三點的工作各自是什么.然后教授舉了一個親身的例子，就是他讀書的時候要在 1930 還是 1950 的美國的場景下拍 仲夏夜 ，他做 LIGHTING，然后說他們怎么在舞臺上設路燈來營造效果口語Descripte a thingt you always wanted to do buve not yet done it. Detail and e xplanations.不詳Coffee shop on campus plan to have live music performed by students

8、on Friday nig ht started next month; the store manager bevedt student will largely participate in both performance and attendence for the concert. The female student would like to par ticipate playing guitar and singing. This kind of live musichis area cost a lot; comp ared tot, the coffee shop prov

9、ids affordable live music experience.Be f perseverance. be ve is based on available information; even the information is proved to be wrong, people still hold the same be f. i.e. speaker was told by his mo m t if he does not wear jacket, hat, and gloves he w er and go outdoors, he wou ld catch the c

10、old. When he grew up, he understand t w er is least sible to catch cold because the cold , the reason f etting cold, is less in w er. However, he s till told his son to wear jacket, hat, and gloves before going out of the house.2010 年 02 月 13 日閱讀第一篇講歐洲早期文化的第二篇講雕塑的，講一個部落的人最善長這一活，現在還在用骨頭雕。第三篇 不詳一個學生找到

11、 要選一個教授的課，另一個教授接待她，告訴她第一個教授自己規(guī)定人已滿就不會再要人了。學生著急，說就需要這個教師的時間表上課來補學分。接待的教授說，你可以補 ， 課表時間剛換了，和第一個教授的上 間一樣，而且 課的內容是 有趣，和現在的文化一點都不一樣（這里有題）有 botany class，一個教授開始說長 的樹能 周遭環(huán)境的變化，一個男學生提了一個問題說為啥有樹能活這么長 ?然后整堂課都在解釋這個問題，主要提到一種叫 BPine 的樹，長在土壤不肥沃氣候又不很宜人的地方，但卻非常長壽。其見會有一種加利福尼亞的什么什么樹(也蠻長壽的)跟它比較。schedules. skii trip of t

12、hiskend, however, her cousin is coming for a con ferenceown and would like to have dinner with her on Saturday night.Solution 1. ask the cous o come on Friday night instead, therefore, she can still go fo r the trip from Saturday to Sunday.Solution 2. have dinner with her cousin on Saturday, and jo

13、he trip on Sunday for a c ouple hours.freshwater eco system; 2 ways t human being cause the death of native fish; a.is b y building c , results he coming of new fish speciies, who are predetors of native fish. b. by cutting trees, left nothing to block the sunshine, increase the water tempratu re, l

14、ess oxegeon, death of fish.寫作綜合寫作：Easter Island 大石像如何從 erior 搬到 coast; pulling, walking, rolling, lecturer 反對 分別因為：沒有足夠人力 pulling；石像底座沒有損壞 所以不是walking；rolling也不對 因為go down the hill 不可能不不搞碎石像。獨立寫作：2. For sucsful development of a country, aernment should focus its budget more on the education ofyoung

15、children education rathern on universities?一篇biology 的文章，說動物變化體溫以適應 0 度以下的環(huán)境是一個學生去 writing center 請求幫助修改 ，但在該校區(qū) appo ment要約到下個 ，但本周五上午男孩子就要交 了。然后說到北校區(qū)男孩子路過，但北校區(qū)只能 engineering 的學生去聽。又說到西校區(qū)，西校區(qū)所有的學生都可以去聽，但非常遠，而且那個時間男孩子有化學實驗不能去。一個 說一個學生要去 drop 一門關于 戲劇的課(有目的題)，因為她之前學過了(有題)，想要做independent study，教授對此 了些看法

16、，說自己講的課肯定跟別的老師不一樣(有題)，學生說她在英國學習的時候經常做這種獨立 ，應該沒問題。教授于是說那好吧，你要寫個pro al.一篇biology 的文章，說動物變化體溫以適應 0 度以下的環(huán)境的。熱帶雨林的物種很像，給了幾個解釋，例如是之前有聯系后來分開了，還是有水所以可能有交流，還有可能是因為相似的物種會到相似的環(huán)境中來，并不是有共同的祖先。之后是一篇講工廠為什么在 1840 年之后出現了，取代之前的小作坊什么的，講了幾個理由，技術的發(fā)展，對于 的集中管理，節(jié)省了 的成本什么的。口語在學校里喜歡什么活動藝術家要天分嗎一個學生給的提議，說學校地上 多，張貼畫也臟，多。提議學生組成

17、vo teer,分組拾 。 中兩個學生 ，一個 就不同意，她說：臟要看情況，我們學校這么大，人這么多。剛掃干凈，又會有 ，張貼畫，你撕了人家再貼，也是一樣的，而且學生到學校是學習的，不是做 的。真要干凈校園，學校要雇人，花錢叫專人來干。兩個學生聊天，一個說倒霉，今早太匆忙，把資料給打印 了（反正出問題了）都不知道。女的說，不急，你再去打。男（jim）的說，我得換一臺新電腦設施去打。但是馬上要上課了，我得和教授解釋去。鳥窩的兩種搭建方式，一個把巢建的高高的， 。另一種讓母的在家看小鳥，公的去找食物什么沒太清楚。寫作綜合寫作：閱讀:T.rex 這種食肉恐龍能跑，1，吃其他跑的很快的食草動物。2，胯

18、骨和跑的很快的一樣。3，發(fā)現的化石上證明腳趾大，兩個腳分的遠，站著感覺很強壯，所以跑的快。閱讀2009 年 09 月 11 日閱讀只記得三篇了，一篇中國為什么會出現制的原因，三個原因。加試 1：還是歐洲（記得不是很清楚了）城鎮(zhèn)的發(fā)展，加試 2：是動物的站崗放哨的原因假設，一共有三個原因假設。學生關于定制 t-恤的事情，由于顏色不記得了，所以會回來重新找管理，其間和管理聊天，談了這次定制 t 恤的原因，吸引別人來關注他們的專業(yè)。一篇關于用一種叫做 cabon dating 的方法估測的發(fā)生。舉了幾個例子，例子中的細節(jié)有三個題目。一篇經濟學講座，講述 communication 的意義，企業(yè)應該怎

19、樣通過有效利用溝通減少風險。學生是 hiking club 的，他老在說想讓大家知道他的 club。申請 booth 好在學校里面宣傳。他要做 flyer，老師建議他考慮學校的 prer service，但要 little fee。如果是新的 club 是有 discount 的，有道題問可能拿到 discount。生物學講座。講述 用什么方法追蹤鳥類遷徙，是通過食物還是通過進食的時間來追蹤。學生想說服老師同意自己做一個課題并幫助自己申請作，老師認為他選的課題太深，是的課題，并且說不給本科生用，但是后來同意他做這個項目并且答應幫忙看看能不能用，但是讓他別抱太大希望?？谡Z1describeay

20、of life in your country has been changed and why it is benefil 2 做事是喜歡剛開始就準備還是到了 due day 才開始準備3 關于學校要求新生參加學組，學校認為這樣做有兩個好處：幫助學生掌握學習技巧讓學生結交新的朋友吃死的食草動物，因為它鼻子厲害，能聞到死尸味道?？韫请m然長的和一樣，但是骨頭要脆要弱。肌肉不是能跑的肌肉，弱的很。獨立寫作：Do you agree or disagree with the following sement? To order to be well-informed, people should g

21、et information from different news sour.2010 年 10 月 31 日閱讀古代殖民地的定義：和埃及軍事占領的性質不同，這里的主要是針對商業(yè)形成產生倆作用：a， 政治格局變了，國王的用貨幣和以及保證市場的安全之類。b，經濟格局變了，新老貿易中心的變遷和互相依賴。DNA 的發(fā)現。第一個人做了一個實驗，s 菌，r 菌無毒。但殺死后的 s 菌能讓r 菌邊得。第二組人做了一些控制變量的實驗發(fā)現dna。當時大部分人認為蛋白質才是遺傳因子。3，石油在海中的形成。微觀上，分子結構使得石油與巖石有不同的作用力，與水便隔開了，形成一個集中的石油 pool 在海底。不同意，

22、認為 很多學生已經知道怎么樣學習，這樣做會浪費時間學生都是在一個教室上課，遲早會認識成為朋友的，不需要通過在館加入學組認識新的朋友不詳男生因為搬家傷了后背，所以想換個工作，原來是在書店搬運重物到書架?，F在有兩個選擇，一個是繼續(xù)留在書店，當收銀員，但是會合他的 study meeting 時間上有 ，另一個選擇是去cafeteria 洗盤子，但是 。社會的穩(wěn)定性有兩種形式形成，一是人們從事同一個種類的工作，這樣大家有共同的作息時間，共同的關注點等；另一個是從事不同種類的工作，做出不同的貢獻，人們相互依賴，從而形成穩(wěn)定性。不詳寫作綜合寫作：希臘時期的一個什么 garden 不可能存在，給出三個原因

23、，中那個人一一反駁這些觀點。獨立寫作：Do you agree or disagree with the following sement? Only movies about real life are worth watching.宏觀上，99%的石油實際上都泄漏到海面上去了。石油 pool 年代越久，泄露的愈多。用現在開采的比較ense 的油井的產量來未來可產石油量。一個學生想寫煉金術的文章，找老師談，老師建議寫煉金術到嚴謹化學的transition。其中有個煉金術概念是火的某種元素，中會著重提到。生態(tài)學，ecology pollution caused by artifi l ligh

24、t。盡管會讓某些白天捕食的動物收益?？偟膩碇v對生態(tài)有害。首先，有些動物更容易 。其次，有些動物的覓食時間減短。在之，鳥類的遷徙被耽誤了。最后，烏龜的筑巢下蛋被影響了。生物學，企鵝。企鵝會組容量為 5 到 6 的 group 一起覓食（組員少了不安全，多了競爭壓力大），而且組員會時時變動（食物多時變動少，食物少時 team spirit 被，重組便變頻繁）。一個學生去申請教室。先抱怨網絡壞了，但是學生并不是由于這個來的。然后很驚訝，問怎么不網申。學生說沒有收到回執(zhí)，所以過來問。期間說了不可能丟了，于是查。說是原來訂的教室不夠大，重新訂了一個。但是沒有，而且已經訂了。說可能丟了，也可能有人看到他申

25、請了兩次，沒注意到是不同的教室，結果就刪除了。學生問能不能換個時間?；卮鹫f不能， Speaker 那天下午要去芝加哥。于是換了另外一個。那個學生答應了關于修電腦的活。地理， 講化石的形成條件是 1.be covered quick enough 2. Promote fossilize 的細菌 3. 不要 oxygen。所以干燥的地方很少有化石，因為條件不足（有題）然后教授說“那大家一定覺得海底有很多化石吧？”（ 問目的）但是海底由于板塊碰撞并不穩(wěn)定，總有新的海床出現，所以很難保存。真正適宜的條件是在小溪或是小河里。（在此處出現 oxygen 的條件）心理學， 說明睡覺和學習之間有關系舉了個例

26、子 就是 A 比 B 高 B 比 C 高，所以 A 比 C 高。這次的實驗就是用這樣的方法，有六種方法（patterns），分兩組 來選擇哪種最好，后來將告知后一組回家睡一覺，一組休息一會以后繼續(xù)。第二次的六種方法有些是上一次組合的， 然后再次選，睡覺的一組效果明顯地好 說明睡覺的時候一定是學習機制被觸動了。然后說明和睡眠階段有關。 Light 階段是身體，像是聯系樂器之類的。Deep 忘記了，但是做題時可以排除選項 似乎是 fact 一類的。Rem 就像實驗的一樣和 recognize 有關，然后有學生提問 問這個重要 好像早就知道了，教授回答 技術發(fā)展 可以通2010 年 01 月 16

27、日閱讀1. 問了工業(yè)*之前 有個 energy shortage因為還沒開始*所以沒那么多需求過實驗段切實看到?？谡Z1， 你喜歡在哪學習？2，自己做的和買的，哪個更有意義。3，reading：一個老師的作業(yè)要求每人負責一個章節(jié)，最后綜合起來成為一個期末 review。listening：girl 說不好，首先，大家就不會看書了，自己的章節(jié)和人家的總結。其次，期末大家都很忙，你找別人聊別人負責的章節(jié)，人家未必有時間。4，reading：重建生物的生活環(huán)境，環(huán)境中的各個。listening：老師舉了個例子，科學家想種植 P 植物，考慮唯獨沒有加入 F，這使得很多reed 之類的植物壓制了 P。最后

28、加入了 F 后，問題便迎刃而解。5，logo 不好的 logo 有兩面。第一，negative signal，比如黑色的牙膏商標和牙齒的顏色相反，大家不會買（本人按：這不是放 P 嗎，我最喜歡用的就是 black mm）。第二，用 old fashioned。比如，一個高科技通訊公司用舊年代的機作為商標，這樣銷量就小。6，不詳寫作綜合寫作可以動的石頭。原因？閱讀：風吹動結冰，冰帶著石頭劃人為：石頭后有明顯的痕跡，體現很大的阻力，不可能是風吹的。沒這么冷，沒這么多降水量并沒有人或馬的腳印留下來。獨立寫作：Doyouagreeordisagreewiththefollowingsement? Pe

29、ople are now easier toe educated nhe past.加上上文又說以前的 energy 是動物推動的或者人力推動所以這題應該選那個動物和人不是超人不能無休止干下去、文中提到英國很多煤炭的作用因為后面有個 however所以應該是說英國的之前工業(yè)發(fā)展不好有別的原因（從而引出第二段偉大的蒸汽機出現了?。Ｓ袉?當時英國最大的出口商品是什么 羊毛衫2. 講沙漠植動物。先講水對植物的作用。很多作用。同時決定植物的分布，雨林比沙漠多 100 倍，同時沙漠的植物分布也由水分決定。（有一題，我選。忘了）有兩大類沙漠植物，一種是年生植物，它們在雨量充足的年份發(fā)芽，狂長（有一詞匯題

30、，我選狂長）它們的散布在沙漠中，到下一個雨量充足的年份才發(fā)芽，不然就睡在那里（有題，如前所述）。還有一種植物就有很多種方法來對付干旱，啥米針葉啊，閉毛孔啊（葉子上的那些），枝干木化防止掛掉啊（有一題選這個，因為它被算到上一類植物頭上了，而且意思相反），還有發(fā)達的根系但地上露出來的部分比較?。ㄓ蓄}，如前）。還有一種可以把根扎到水那里去，所以這種植物都長水源附近（有題）。然后動物，兩種方法，esc 和 retreat， esc 時間比較長，而且有好幾種，比如身體降溫使新城代謝變慢（只是 法，有 paraphrase 題），還有遷徙（還有一題，忘了）。retreat 一般是跑到陰涼的地方去乘涼，列舉

31、了幾種動物的避暑地點（有題問這些地點的共同特點是什么。是人都知道）后來講到鴕鳥，可以把羽毛豎起來隔熱（有題）3文明，但不是加試一開始講了 的自然條件：缺少木材什么的，每年雪融化造成洪災，還有一個忘了（有題選哪個不是 ，選項忘了），然后這個文明很猛，發(fā)明了很牛的灌溉系統(tǒng)，農業(yè)大發(fā)展。然后講城市的建立。城市圍繞寺廟建立（有題），然后說了兩個城市， 一個城市有兩只神，分別掌管不同的東東（有一個詞匯題，不認識。囧）然后是說城市的居民很多樣（有題，還有個插句子題），然后將管理系統(tǒng)的復雜導致了文字的產生（有題），文字從一個圖形代表一個詞匯發(fā)展成代表一個音節(jié)，從而提高了效率，從 2000 個減少到 600

32、個（有題）。文字的主要用途是經濟（有題），但也導致了文學啥米的產生。然后將了的發(fā)明，最先可能用作制陶（有題）。然后是 bronze 的發(fā)現，把一種什么銅（很熟悉的一個詞，就是想不起來）和錫混合（有個 paraphrase 題）。其它忘了一個女學生想開辦自己的家教生意，就去找學生中心（主旨題），然后學生中心 說了幾種 的方法，一種是 stick note，還有一種是發(fā) pencil（有題問 pencil 的缺點，雙選），另一種是 bussiness card，然后講了一些介紹，然后 提到 朋友自己設計了那個 card，然后 告訴她比較貴（有重聽題）。一篇航空學，講的彗星的軌道（主旨），特別是哈雷

33、彗星，。其他題：1 彗星的軌道是不斷變化的。 2 彗星可能會被行星的重力捕捉 3 哈雷經常溜達到太陽系外面，所以 不能經?？吹?。一篇 lecture 講環(huán)保 ，先講了背景（有題），然后講了一個公司最初綠色廣告 （有題問為什么失敗，我選的是因為沒有提到長期經濟效益）。然后講了不同環(huán)保等級（有題），然后是公司不能單單宣稱自己的產品環(huán)保，公眾會發(fā)現 的（有題），女學生去找教授，開始說了 大會的事，提到了要補全筆記， 然后開始講 jelly fish， 女學生在沙灘看到它們發(fā)光（有題）， 然后教授介紹了發(fā)光的功能，沙灘上發(fā)光是為了隱藏自己（有題），然后女學生問能不能把這個作為 題材。一篇講怎樣修復藝術

34、作品（考題，不局限于畫），然后講了稿怎樣被修復。稿重要是因為這是唯一一個 method 的copy，然后講了先是有 sb 因為沒有寫東西的媒介，在手稿上面寫自己的東西，在其中幾葉上畫了畫，使它看起來更古老（有個語氣題，教授好像說 This is history)，然后用了一種很牛的方法，好像是通過原稿墨水中的一種物質還原。6. 一篇化學講座，講的 zinc 和另一種元素，它們是動植物轉化 CO2 的酶的組成部分，zinc 最普遍，在動物體內 CO2，植物則是光合作用，但在含鋅很少的水體表層，也有水藻生存，經 發(fā)現是另一種元素替代了鋅，但這種元素 （這里要注意聽，有題，我不會做）。這種藻類使 C

35、O2 能進入海地（有題），同時它們?yōu)闇厥倚?提出了新的方向（有題）。加試：1女學生丟 ID CARD2 神經學 galial cells3 浪漫主義詩歌口語講 many students do voteer work, 問 what kind of voteer do you want to be?Do you agree or disagree with the sement: artists and musins are useful nowadays閱讀一個cancel poetry writing course，有兩個 cancel 原因，1. there are less stu

36、dents whi akes the class worthless. 2. students who want to take it can go to the S e University nearby. 里男的上學期上了這門課， 通知。1. there are less students but students can get more attention and feedback from professor. This po makes the class worth more. 2. it takes more n one hours from their school to s

37、 e university by bus. Most students do no ve car. inconvenience.閱讀關于一個心理學上一個有順序 東西的方 。 教授講用這個方法有兩步，現標記 landmark，比如 from your dorm to student center. the thing you see is the front door, then the tree, then the s us in front of library then the building.再一一對應。比如 to memorize planet in solar system. ma

38、ke Mercury as front door, Venus as tree etc. 選的東西要 vivid，更好記the woman wants to take the economics class which is taught by Tomas, a famous professor, but she has to take 4 required courses to graduate and these make her full load. The man gives two solution. 1st, audit economics. thus she has not to

39、 worry about tests, p r. the woman worried about she cannot learn much hese way. 2nd, wave one required course and take it in summer. the woman is afraid it can influence her summer job.biology class，the professor roduce one spe l character of animals, making electricity. animals can benefit from it

40、 in 2 ways. 1st, capture food, e.g eel, produce strong currency shock the small fish then eat it. 2nd, D魚，build a electrical field to know the dark environment to avoid from rocks. do not get hurt寫作綜合寫作：microcredit 小額吧。閱讀：版本一：可以減輕貧困，because it can help the poor start their business.但是這個辦法存在問題，不可行。1s

41、t，the poor do no ve muc owledge and experience about running business, 會導致失敗 2nd， b 辦手續(xù)花錢，所以能借出去的有限 3rd， microcredit spend money of the ernment, 而*本可以把錢花到跟實際的地方，比如教育，基礎設施來減輕貧困版本二：1, 認為沒用，因為 the poor 沒有 business 的經驗，中反駁，說可以 educate them, 并舉了例子, teach them how to finance, how to buget增加 administrative

42、 cost, 中 說可以 給 a small of group, instead of each, 這樣的話， cost 也不會增加這樣的話 投資給 poor 的會減少。 反駁， 說這樣的話，比如窮人從 ernational 機構中 獲得 之后， erment save money 可以用于 bridges and road 什么的。：against reading。microcredit 可行?？梢越蘴he poor，how to budget balance, how to low cost. e.g someanizations do so.bcan lend money to grou

43、p instead of individual，thus the cost is limited and the bcan lend more money.the money of microcredit come from non-ernment institutions. on the otherhand, it saves money ofernment. theernment can spend more money on more important projects.獨立寫作：Do you agree or disagree with the following sement:Ad

44、vertising is the only main cause of unhealthy eating habits.2010 年 01 月 30 日閱讀馬六甲海峽(Strait of Malacca)（有地圖）的優(yōu)勢：有張地圖展示一下位置，看到新加坡一看就知道是馬六甲海峽，方便全文理解。開頭馬六甲形成海峽的不錯的港口效益，講挺受船舶 公司歡迎，主要原因在于馬六甲海峽管理上的優(yōu)勢。第一點說馬六甲相對其它港口很安全，因為當地的 者的 一個 組織起來保護來往的船只（有題問為什么安全，大家注意看第一段）；第二點說馬六甲當地為客商提供很好的基礎設施，給提供倉庫，提到一個 M 海流。（有題問為什么要提

45、這個海流，原因就是客商的船順海流漂過來，到達的時間不大同，所以倉庫的作用很方便）。其次提到當地人提供的服務（有題問提供什么服務），主要是解決糾紛，幫忙引導到另一個 B 的頭兒去管理，還有強掉服務不是 ，在當地往來塞點小東西很常見；第三點說了馬六甲對一些貿易的作用。之一就是一個 M國家的香料在這里和 的衣服等交換（有題問拿什么和香料交換）。最后總結說和其他國家的港口比較起來馬六甲比較受歡迎。講 Amazon 亞馬遜河流及分支：亞馬遜世界第一大河，很多數字證明它的大。比量比其之后的八大河加總的都大；在出?？诘暮叫芯嚯x比從哪兒到哪都遠；有個人在古時候航海的時候在離大陸很遠的地方測到淡水，于是斷定附近

46、有條大河（有題問他問什么這么遠測到了淡水，原因是亞馬遜水量很大，在這么遠的地方淡水把海水覆蓋了）（還有詞義題問 conclude 這個淡水是什么意思，我答案應該是decide，我查了conclude 有道理有決定的意思，但是當時我選的是agree）。這段很多數一題問第一段沒提到什么時，拿數字到問里去找很方便（此題選平均深度 15，原文有這數，但意思不對）。之后說亞馬遜和其分支因為說水的顏色不同，把分為 white,black,or clean/crystal）.分別解釋，先講 white 的，說水里有一種養(yǎng)分，常發(fā)大水導致很多礦物質留在了淹沒過的陸地上（有詞，考選 left behind,留在

47、陸地上).結果是土地肥沃，生物發(fā)展很好，當地居民也在這兒種地。然后是 black，水泥巴比較多，導致看上去像咖啡和什么茶。之后講一種植物產生一種組織，為了在貧瘠的地方生長，用這種組織來抵御蟲子吃它的營養(yǎng)（句意翻譯題，就選這個意思的）。crystal 的河流，舉了個具體什么地方就是這種河。最后說當兩種河流合并的時候很壯觀，因為說不 Mix,導致匯流以后并行一段時間。舉了個地名 M 在巴西說在這里，亞馬遜和其一個 Black 的支流合并了，蜿蜒 10 里才合起來（有題，說這個地方的位置什么特點，我選的 D 是它距離兩個不同顏色的河流完全 mix 的位置，C 是距離兩河回合的地方向上十里，還一選項是

48、這個地方是兩個支流回合的地方向上十里，挺 tricky 大家仔細看清楚，是亞馬遜和另支流回合，然后具體是怎么十里也要看清楚3.講歐洲 者對 的開發(fā)：有張地圖展示一個海灣的位置，下文會有題問這海灣干嘛的。開頭說歐洲漁民漸漸到 的海邊打鱈魚（cod），慢慢的捕鯨也來了，就集中在圖里的海灣大魚，因為那兒魚集中還是怎么好的。逐漸的歐洲的皮草市場熱鬧起來，開始有人從 用漁船順便捎點皮草回去販，后來皮革事業(yè)興盛了，開始有專門的皮革船只（有題問哪個沒提到，我選了捕魚沒捕鯨重要）。第二段講 的氣候，說比歐洲冷導致農業(yè)發(fā)展不起來，在 49 度以北和挪威和什么地方溫度差不多冷，以南的一些南部的特別地區(qū)可以種莊稼了

49、（有題問 49 度以南怎么了， 是可以發(fā)展農業(yè)）。隨后說因為適合發(fā)展農業(yè)的地方有限，殖民者開始和當地人有糾紛爭地（有題問為什么糾紛，原因是適合農業(yè)的地少）。這個之后對 行政分區(qū)有影響（有題問什么影響）。下面講皮早貿易的發(fā)展，說開始興盛以后，當地的人 alliance 開始和歐洲人搶生意，我哥們說他讀到的是皮早生意好，當地人有了不同 然后互相搶生意（有題問當地人怎么了）。詞匯題都很簡單，如果 大陸重復考這套題的話，大家基本不用背單詞了。想起來的有facili e（幫助，促進）, output 等等。:一學生和 recreation center 的人談話：學生的那個組織在學生中進行了一個，過來反

50、饋。她說這個地方挺受歡迎，特別好評的是樓層的重新安排 floor plan吧，說原因是他們有一個意見箱，這個改建全歸功于一同學的建議（有題，為什么改建，選學生建議）。之后說提個建議，學生反映開放時間從 6am 到 8pm,關的太早，很多學生八點才下課，平且也有學生做沒空來（有題，雙選）。說這個實現不了，他和查過，開支批得一樣多，所以現在開 14 小時挺長了，再長付不起了。 又說可以中午關一下，有人說中午人不多，頭兒好像說中午就 12 到 1 點沒什么人，其它都很忙的，很多學生來（有題問 什么反應）。一篇 Art history 講座。講 Fine art 與 craft 的差別與發(fā)展。教授問學

51、生其定義和區(qū)別， 說 material 不一樣，還有是性質作用不一樣。老師講了個歷史，有個 70 年代的 女藝術家原來搞 fine art 也算成功，但是不出眾，后來轉向 craft，用了很多新的材料，新的方法，很出眾。比如用 fine art 法做被子等。（有題問這女的背景怎么了，雙選）。問老師對博物館不接收 作品是什么觀點。（有題）Geology 地質學，講 radiation active 的，學生問這跟 geology關系，老師介紹了兩個科學教的理論。后面那個忽略了 radiation active，所以把地球 搞錯了。說 radiation active 這個技術現在用于測定地球 ，

52、這就是為什么它和地質學有關。：女學生和教授特興奮說他爸去東南亞攝影，她也去。教授起初很擔憂，問她曠幾節(jié)課，落課怎么辦，后來她說她會借筆記，教授就不擔心了（有題問最初反應）。然后教授說有個 p r，提交日期很緊張， 的說其實我來就是來聊 p r的，說說 想法。她說她就打算借旅行采訪下當地人，教授建議你一定要弄些 data，但是估計你光照相也忙不上。然后聊了個情況很受歡迎，舉了非洲的例子（有題問非洲干嘛使，選證明歡迎）。音樂欣賞，講德沃夏克（Antonin Dvorak，十九世紀捷克最偉大的作曲家之一，民族樂派的主要代表人物）。他到 致力于民族音樂的發(fā)展，以及后來的 native musi n 受

53、到他的影響。學，講的 approval，的 truthful 如何被保障，及如何界定“正常的夸張”和“夸大”，measurement 是否有ties 的 benark。教授說有些誤導觀眾，有個組織開始管理這個問題。這個 FTC 組織不能制止的，但是他們收集觀眾的意見，然后上訴，讓來裁決（有題，雙選這個組織能干什么）。還有個情況是他們怎么判斷這個爭議的判斷是通過向大家收集他們對哪些接受度低的話，就是這有問題（有題）。之后女生提出了一個 Puffery，這個東西是個夸張手法，很常見但是因為它難以測定，所以不能算誤導，比如說全 最受歡迎熱狗，這個合法，但是你要是說我這個產品熱量這么多，差不來不那么回

54、事，就是，因為可測。教授提醒大家注意這個問題，在制定策略的時候，要了解相關規(guī)定。加試：1.Ecology，講城市樓頂上的 green roof 有兩種。體驗很奇妙。很簡單。2.法律和社會道德的區(qū)別及社會道德的約束作用?？谡Z描述 Mistery, science fiction，biography 三類書中你最不喜歡哪類？why？喜歡一個人旅行還是跟 family 一起，Why？文章內容: 學校出公告要建一個 housing office for off-campus. : 同意覺得很好.原因：1)是 on-campus 的dorm 已經 overcrowded 了.2)是新生不熟悉本地環(huán)境.這

55、個 office 正好幫助他們.問總結 觀點。講 irrigation（灌溉系統(tǒng)）的缺點：一是水量不好控制經常多,這樣就促進了 disease的生長.所以要 設計.二是有些水鹽分多,灌溉了之后土就不方便長農作物了.問題總結缺點。2009 年 08 月 29 日閱讀第一篇 的歷史 說 奈良時代（925AD），削弱，原因主要有農業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，引起地方軍閥實力壯大，并逐步擺脫 的控制，農業(yè)是因為人口的增多， ，引起農業(yè)產量的增加，從而為商業(yè)的發(fā)展提供了動力（大概是這樣的，我記不清了，這里有題），然后說商業(yè)的發(fā)展，商業(yè)的發(fā)展因為和中國的貿易增加，中國的 coin 在 開始流通，說這個 coin 很好

56、用，主要用于與中國貿易， 出口木材，進口coin，（有題）， 然后說 很喜歡，用了做奢侈品的消費，后來 coin 逐漸應用于其他領域（有題），接著說 領主為 XX 提供provi s，以獲取他們的勞動，這里有提到一個 za，是一種商業(yè) 的感覺（有題），一開始為 提供奢侈品，后來逐漸變?yōu)橐环N獨立的社會力量，（有題）。第二篇Aztec 人的營養(yǎng)一開始說 人營養(yǎng)狀況很差，但后來通過 認為其實不然，雖然他們吃肉吃的少，但是他們的膳食是平衡的，玉米較其他的谷物蛋白含量高（有題），但還是缺少兩中必需氨基酸 T 和 L，后來學者 發(fā)現 人的一個傳統(tǒng)很好，是把玉米和大豆放在石灰水（含鈣）里泡了再吃（有題，問為

57、什么），說這樣一方面兩種氨基酸可以吸收了，另一方面，補充了鈣質，這樣以來，雖然肉的少，營養(yǎng)依然是均衡的， 人種了糧食以后，把玉米曬干，大豆涼好，一個 的筆記本電腦壞了，修不好.里面有期末 的復習文件.兩個建議：一個選擇是rent 電腦.但是她覺得太貴了不值.另一個選擇是和roommate 共用,就是需要 arrange the schedule.問你 哪個建議？business class 講 lateral view（側面觀點）.就是從一個新的觀點來看問題.里的教授舉了一個例子:一個經營賓館的人老遭到顧客抱怨說等電梯時間太長.然后經理先去找了電梯生產商,發(fā)現解決問題成本太高.然后他的員工給他

58、見說可以在電梯前裝個電視,顧客就不覺得無聊了.問題讓你用這個例子來說明lateral view.寫作綜合寫作：文章說推行新型燈泡（CFL）替換老燈泡的政策不好.給了 3 點理由: 1）太貴. 2）有污染. 3）光對眼睛不好。教授反駁:1）雖然貴但是耐用,算總成本還是 CFL 燈便宜.2）用舊燈泡發(fā)電需要用煤和水銀，會造成 污染.3）老的 CFL 燈有這個問題,但是新的 CFL 燈已經 phosphor 混合了.所以光不單調了,對眼睛好了.獨立寫作：Do you agreet theernment should support the scientific research even is no

59、 practical use.以備荒年，要吃了時候再用堿水泡泡，吃了。后來又有學者說真正的問題再與，他們生產了足夠的糧食了么？然后說沒有，有提到一個概念，叫什么 capacity（有題，問你是什么），就是糧食生產的承載性，說 人太多了，超過了承載力，到了饑荒的時候大批的死人，1500 以后就衰弱了。第二篇大概是講素食類飲食（那個單詞我猜是素食的意思），提到了 和稻谷的區(qū)別，重點在于吃這些能否保證營養(yǎng)？（對比吃肉，有考題）； 是否就能包括所有營養(yǎng)？（不能包括所有的 所需氨基酸，有考題）。后面一大段內容都是圍繞 和膳食類。（但記不太清楚了）第三篇 沙漠的形成，說沙漠形成有三種機理，一種是遠離大海，

60、濕氣流到不了，說以變沙漠了，說了一個 baja 沙漠，再福尼亞的，（問是怎么形成的）， 第二種是因為氣流的 cool down， 又warm up 形成的，因為暖濕氣流遇冷后形成降水，然后又暖和以后，濕度會大大降低，先說了高山 leeward 面的沙漠就是這么形成的（有題，問了 leeward 是哪一面，是背風面），說阿壩拉起亞山脈后面的沙漠就是這樣形成的（有題，問怎么形成的），第三種是海濱的沙漠，也說是因為又冷有熱形成的，說了一個什么我忘了。閱讀加試題：閱讀加試題 1：經典的文明； 閱讀加試題 2：進化論關于 housing 的問題,男同學今年住的地方不好,看明年更有個好點的。宿舍管理說，學