小學(xué)廉政教育教（學(xué)）案

1、WORD27/27第一課時 教學(xué)容：做一個驕傲的中國人教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“炎黃子”名稱的由來與相關(guān)的故事，知道我們都是炎黃子。 2、通過觀察發(fā)現(xiàn)炎黃子的特征，初步了解一些關(guān)于人種的知識。課前準(zhǔn)備 1、師生了解關(guān)于“炎黃子”名字來由的故事以與其它關(guān)于黃帝、炎帝的傳說故事。 2、學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子。教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 今天，有幾位來自不同國家的小朋友來到我們身邊。點擊圖片“不同國家的寶寶”。 1你發(fā)現(xiàn)，圖上的哪一位小朋友和我們的長相是相似的？有什么地方相似？（黃種人那一個，任意說到一項特點均可） 2請大家拿出鏡子看看自己，觀察自己頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的？ （1）獨立觀察交流 （2）讓我們看

2、看周圍的小伙伴，大家是不是都有這樣的特征？ （3）是啊，黑頭發(fā)、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子共同的特征。二、活動體悟 （一）了解不同人種特點：（課件出示） 1黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的我們屬于“黃色人種”。 2旁邊的兩位小朋友和我們的外表長相不一樣，你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？（指名說小結(jié)） 這位小朋友屬于白色人種。瞧，世界各地還有許多白色人種的朋友呢！ 這位小朋友屬于黑色人種。看，這些就是世界各地的黑人朋友啦?。c擊出示照片） 3白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種”有什么不同呢？（四人小組討論交流：抓住膚色、發(fā)色等簡單說說） （二）了解“炎黃子”來由 1你們知道，我們?yōu)槭裁幢环Q為

3、“炎黃子”嗎？ （1）指名說 （2）讓我們來聽一聽關(guān)于“炎黃子”來歷的故事吧?。c擊播放錄音故事） （3）小結(jié)：咱們“炎黃子”的名字就是來自上古時代的這兩位傳說人物，“炎”指的就是炎帝，“黃”指的就是黃帝，他們是我們中華民族共同的祖先。 2瞧，關(guān)于炎帝和黃帝故事還有很多呢！（圖片出示并標(biāo)注：黃帝造軒轅車、神農(nóng)嘗百草、嫘祖養(yǎng)蠶、倉頡造字等） （1）先把你了解到的一個小故事在四人小組里交流一下。 （2）請你推薦一位講得簡潔又清楚的小伙伴來講給大家聽。 三、課外延伸 剛才我們聽了許多故事，我們的老祖先是充滿智慧而又大公無私的。我們炎黃子一直繼承祖先的傳統(tǒng)，不斷出現(xiàn)各種優(yōu)秀的人才，他們有的為國爭光，有

4、的造福人類，讓我們在課外了解一個現(xiàn)代杰出華人的故事吧！ 第二課時教學(xué)目標(biāo) 1、知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子”。 2、了解華人中的優(yōu)秀代表，能以優(yōu)秀華人作為榜樣，激勵自己不斷進(jìn)步。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生分組了解杰出華人的資料。（課前準(zhǔn)備時教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生各個地區(qū)、各個領(lǐng)域多樣化地去找）教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入： 1在我們?nèi)A人中，有許多聞名世界的杰出人才，你認(rèn)識他們嗎？（出示錢學(xué)森、冰心、云迪、鄧亞萍的照片） 2華人中的優(yōu)秀人才舉不勝舉，今天，就讓我們來進(jìn)行一場“了不起的華人知多少”擂臺賽。二、活動體悟： （一）了不起的華人知多少 1我們以大組為單位進(jìn)行擂臺賽。 （1）必答題：教師隨

5、機(jī)點擊錢學(xué)森、冰心、云迪、鄧亞萍其中一位的圖片，每大組介紹一位，組員可以補充。 云迪：著名的青年鋼琴演奏家 冰心：著名作家，為孩子們寫過不少作品，如寄小讀者、再寄小讀者、小桔燈（課件出示冰心作品的圖片） 錢學(xué)森：著名科學(xué)家，為我國的“兩彈一星”事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。（課件出示原子彈爆炸景象圖片） 鄧亞萍：著名乒乓球運動員，曾代表中國獲得奧運會、世乒賽等各項賽事的冠軍。（課件出示鄧亞萍比賽視頻) 成龍：著名電影演員（播放視頻“成龍著名電影演員”） 璇：世界體操冠軍（播放視頻資料“璇世界體操冠軍”） （2）加分題：你還知道哪些著名華人？（指名學(xué)生說一些優(yōu)秀華人的代表，如翔、利偉、明、振寧、景潤等，

6、說出一個給該大組加2星。） （3）聽了這些優(yōu)秀華人的介紹，你想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受，可以表達(dá)敬佩之情，也可以稱贊他們?yōu)槿A人爭光、不懈努力的精神） （4）小結(jié)擂臺賽結(jié)果，宣布獲勝組。 2小結(jié)：咱們?nèi)A人在這么多方面取得了輝煌的成績，他們都是我們的驕傲?。ǘ┪覀兌际茄S子“炎黃子”是我們?nèi)A人共同的名字。不僅是我們祖國大陸，瞧，在世界不少地方都有炎黃子的足跡呢！(投影出示書上“我們都是炎黃子”圖片) 1你知道這些地方嗎？（指名說） 2小結(jié)：不僅是大陸公民，包括、澳門、同胞和世界各地的華人，我們都是“炎黃子”。 3你知道這些聞名世界的華人分別來自哪里嗎？利偉（祖國大陸）、金庸（）、安（）

7、、關(guān)穎珊（海外） 4讀兒歌我是中國人。 （1）讀一讀 （2）你的爸爸、媽媽分別是來自哪里的？你能改編一下這首小詩嗎？（如“我爸爸是人，我媽媽是人，我是他們的兒女，我是中國人?！保ㄈ┗顒有〗Y(jié) 1教師小結(jié)：我們都是炎黃子，無論我們是什么性別，無論我們從事那一各行業(yè)，無論我們出生在哪里，生活在哪里，我們都會為“炎黃子”的名字爭光添彩！ 2齊唱龍的傳人第一段 三、課外延伸值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的華人還有很多很多，讓我們拿起筆來畫一畫自己心中最敬佩的那一位榜樣，同時，把你想對他說的話也寫在畫上。 第三課時教學(xué)容：誠實守信教學(xué)目標(biāo)： 1、正確理解誠信含義，知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會到講誠信的好處。 2

8、、知道不誠信所帶來的危害，樹立從小要做誠信之人的堅定信念。 3、用自已制定的“誠信宣言”時刻督促自己的言行舉止，改掉陋習(xí)，做誠信之人。教學(xué)重點、難點： 1、理解誠信的含義，知道誠信是立身之本，了解不誠信的危害。 2、能聯(lián)系實際，制定誠信準(zhǔn)則教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于誠信的小故事 多媒體課件 花瓣卡片教學(xué)過程： （一）故事引入， 理解誠信的含義 1、故事引入：華盛頓的故事 （師講故事） 2、交流：聽了這個故事，你有什么啟示？ 3、小結(jié)：誠信就是誠實守信，今天就讓我們一起走進(jìn)誠信，去做誠信之人。 （二）名人故事，加深對誠信的理解。 1、師：古往今來有許多誠信之人，誠信是做人的基本準(zhǔn)則，更是中華民族的傳統(tǒng)美

9、德讓我們一起走進(jìn)名人，感受他們的人格魅力。春秋時期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他為“宗圣”看他是怎樣教育自己的孩子的。自己讀一讀“曾子殺豬”的故事。 2、討論交流： （1）曾子為什么一定把豬殺了呢？ （2）曾子殺豬給你什么啟示？ 3、師總結(jié)：曾子用行動向我們詮釋了誠信的含義，那么你認(rèn)為真正的人，是怎樣的人？ 4、生匯報 師：是啊“君子不失信于人”一個真正的人就應(yīng)該守承諾，說到這里老師不禁想起了“一諾千金”這個成語，你知道這個成語的由來嗎？（生講） 師：人們?yōu)槭裁凑f“得黃金千兩，不如得季布一諾”呢？（生答） （三）、身邊的誠信 師：是啊，黃金有價而誠信無價，古往今來，這樣的誠信故事舉不勝

10、舉，課前老師也布置大家搜集誠信小故事，現(xiàn)在咱們交流交流好嗎？（生匯報交流） 師：你們看，有了誠信，就可以贏得別人的信任，贏得別人的尊敬和喜愛，也為自已后來的成功打下了基礎(chǔ)。今天老師也想與孩子們一起評一評我們班講誠信的人。 師：看誰是我們班上的誠信之星？（生匯報） 師：我們班誠信的故事多，誠信的孩子多，我已被你們這個誠信和諧的大家庭感染了，我為你們而驕傲，然而，在社會上卻有著這樣一些不法分子，他們失去了誠信，嚴(yán)重危害了他人的生命和健康，曾經(jīng)震驚中外的“三鹿奶粉”事件，至今我們還歷歷在目，讓我們再一次回顧一下。 （四）案例分析，了解不誠信的危害。 播放視頻： 1、畫面中，那些片段給你的印象深刻？

11、2、面對如此慘痛、催人淚下的畫面，你有什么想說的？ 3、小結(jié) ：擁有誠信對每個人而言都是一座寶藏，我們呼吁：請尊重我們中華民族的傳統(tǒng)美德講誠信。 （五）聯(lián)系實際，踐行誠信 孩子們，相信大家都想做誠信之人，現(xiàn)在就選擇你們組的誠信宣言寫在老師為你們準(zhǔn)備的花瓣上。（，寫完后粘貼在黑板上） 小結(jié)： 看，這一片片花瓣組成了我們班級的誠信之花，希望它盛開在每位同學(xué)的心中，盛開在班級的每個角落，時刻提醒自己要堅守誠信，做誠信之人。第四課時教學(xué)容：知榮恥教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解 “八榮八恥”的新聞話題，通過說話和作文的學(xué)習(xí)，深入理解“八榮八恥”的含義。 2、學(xué)會寫一段話的習(xí)作方法，要選擇最能表現(xiàn)中心

12、的材料，并對這些材料展開想像，寫具體。 3、引導(dǎo)學(xué)生按采訪要求采訪一位模人物或者社區(qū)中的一次活動，然后寫出形式多樣的習(xí)作。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 1同學(xué)們，最近，我們正在開展學(xué)習(xí)“八榮八恥”的活動，下面我為大家介紹發(fā)生在生活中的一件新鮮事（也可以是一個讓人感到新奇的人物、一處有特點的景物）。事例見下面的小學(xué)生感動老人 2老師介紹以后，給學(xué)生介紹這則“新聞”是怎么樣得來的。 3布置任務(wù)：班上要開展一次活動“人人作小記者，采訪八榮八恥好新聞”。 4給學(xué)生講“新聞”的特點“別人不知道，只有我自己知道，說出來別人都感到新鮮?！?5引導(dǎo)學(xué)生討論：可以采訪什么？都可以到哪里去采訪？怎么采訪？有哪

13、些方法？采訪的結(jié)果以什么方式出現(xiàn)？等。二、聯(lián)系實際，認(rèn)識“榮辱” 1小游戲，牢記“八榮八恥”拍手歌。對唱“八榮八恥”拍手歌 你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。 你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。 你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。 你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。 你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛講互助。 你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。 你拍七，我拍七，參加勞動要積極。 你拍八，我拍八，自覺遵紀(jì)又守法。 你拍九，我拍九，克服困難爭上游。 你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。 2大討論，明榮辱。說說你對“八榮八恥”的理解。感悟“八榮八恥”的基本要求?？梢月?lián)系生活實際理解，也可舉例子理解。 3說事例，知榮辱。引導(dǎo)

14、小學(xué)生聯(lián)系自己的生活說事例，分辨哪些事例是“榮”，哪些事例是“辱”。4說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。三、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)懛?1讀一讀。出示小新聞稿件 小學(xué)生感動老人 星期三下午，二年級學(xué)生王艷在公共汽車上，看到一位老人上車，主動給老人讓座，感動了這一位老人。老人拿出自己的照相機(jī)，給王艷拍攝了一照片。今天，老人來到照相館，特意把照片放大后，掛在學(xué)校的走廊里。下面寫了一行小字“實踐八榮的小模王艷。” 2想一想，有什么特點。 3議一議，了解小新聞稿件的特點。指導(dǎo)學(xué)生歸納：交代清楚時間、地點、人物、時間的完整過程。容符合“八榮八恥”的圍（好人好事）。最近發(fā)生的一件新鮮事。四、指導(dǎo)觀察，掌握方

15、法 1小朋友們，好的新聞素材在哪里呢？引導(dǎo)討論：新鮮事在哪里？（就在我們的生活周圍） 2我們?nèi)绾蝸硭鸭玫男侣勊夭哪?？指?dǎo)思考：如何觀察收集一件新鮮事？（l）要留心周圍的事。（2）要按事情發(fā)展的順序觀察。（3）觀察要抓住事情的特點。（4）觀察要有重點。（5）要把事件觀察完整。五、觀察生活，搜集新聞（找事例） 小朋友們，請大家以四、五個人組成一個采訪組，讓我們走出教室，走進(jìn)校園、走進(jìn)辦公室、走進(jìn)校長室，廣泛展開采訪活動，尋找生活中的新鮮事吧。比一比哪一個小組找到的新鮮事有趣新穎。 第五課時教學(xué)容：敬廉崇潔好自身教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會生字，理解詩句中

16、的詞語，并說說詩句的意思。 2、能力目標(biāo)：能憑借語言文字，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、回顧舊知、導(dǎo)入新知 同學(xué)們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。而學(xué)習(xí)古詩能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能讓我們領(lǐng)略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此，我們從小一直學(xué)詩，請同學(xué)們回想一下，你還記得哪些詩？ 1、今天我們再來學(xué)習(xí)一首有名的詩石灰吟，齊讀詩題。 2、提問：你們知道題目是什么意思嗎？（吟：古代詩歌體裁的一種名稱。）3、簡介作者，為理解詩情奠下基礎(chǔ)。二、看詩句，理解詩意。 1、老師讀或錄音讀。

17、2、學(xué)生細(xì)讀詩，借助詞典，把自己不理解的詞語掌握，實在不會的則做上記號質(zhì)疑。 3、指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。 4、說說自己讀懂了哪些句子？你展開了哪些想象？還有哪些不理解的詞句？ （講解詞語時順便講“錘”、“焚”的寫法，指導(dǎo)寫字、描紅。） 5、引導(dǎo)學(xué)生想象：山石承受千錘萬擊以與烈火焚燒的情景。 6、動畫顯示石灰的形成。 7、見到此情此景，作者會怎么想，怎么說，怎么做？討論交流。 8、再讀詩句，談?wù)勀銖倪@首詩中體會到了石灰的哪些品質(zhì)？三、朗讀指導(dǎo)，領(lǐng)悟詩情。 1、詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質(zhì)，我們朗讀時應(yīng)怎么讀？ 2、再讀體會，思考：于謙僅僅是寫石灰嗎？他想借石灰表明什么樣的志向呢？我們該用什么

18、語氣讀呢？ 3、學(xué)生自由讀，在小組討論。（詩人借石頭表明自己不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的志向。應(yīng)用高昂、堅定的語氣讀。） 4、情感朗讀，賽讀。 5、齊讀。四、拓展延伸 1、總結(jié)古詩。 石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底?？梢姡乙骶褪怯谥t自己一生的寫照?。?2、于謙為官清廉，為國為民，他的詩歌大多表達(dá)自己憂國憂民的感情和堅貞的情操。不信，我們再來看一首： 詠煤炭 于 謙 鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力，鐵石猶存

19、死后心。 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。五、總結(jié)學(xué)法： 1、學(xué)生回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)石灰吟？ 2、老師總結(jié)學(xué)習(xí)方法： 1）理解詩句，初步弄懂詩意。 2）想象古詩意境，體會作者感情。 3）熟讀吟誦，拓展延伸。六、作業(yè) 1、收集有關(guān)于謙的故事，收集托物言志的古詩，在下節(jié)課上開展題為“堅強不屈 潔身自好”的讀書活動。 2、收集有關(guān)不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的人和事，小組合作編寫廉政小報。 第六課時 教學(xué)容：勤儉教學(xué)目標(biāo)： 1了解毅元帥勤儉的事跡，感受他勤儉樸素的精神，激發(fā)學(xué)生勤儉生活，珍惜勞動成果的情感。 2、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞

20、動者。 3、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告體會勞動的艱辛 （一）食堂的工作人員 1、課前一周有意指導(dǎo)學(xué)生觀察食堂的叔叔阿姨為學(xué)生打飯、收拾碗筷、擦桌子、掃地、洗碗的情景，并作記錄。 2、安排一次看師傅們怎樣洗菜或燒飯、抄菜，向食堂叔叔阿姨師傅了解一餐飯必須要經(jīng)過的工序和每道工序要花的時間、精力等。發(fā)放一調(diào)查表，分組調(diào)查。（調(diào)查營養(yǎng)師、采購員、洗菜工、切菜工、廚師、洗碗工、清潔工） 3、根據(jù)調(diào)查寫出“一餐飯的來由”的調(diào)查報告。 （二）自己：回家體驗一次，從考慮一天的菜譜開始、到買菜、洗菜、切菜、燒菜、洗碗必須

21、親自完成。并寫出“今天我當(dāng)家”“一餐飯的來由”的報告。 （三）其他的：注意觀察或調(diào)查自己周圍其他勞動者的勞動：老師、交警、工廠的工人（以上活動可以分組進(jìn)行）二、交流調(diào)查報告，激發(fā)珍惜勞動成果之情 1、首先進(jìn)行食堂的工作人員“一餐飯的來由”的調(diào)查報告。 2、再匯報“今天我當(dāng)家”“一餐飯的來由”的實踐報告。 3、最后進(jìn)行其他勞動者的勞動調(diào)查報告。 4、你有什么認(rèn)識和體會？ 5、小結(jié)。勞動成果凝聚著勞動者的心血和汗水，我們要珍惜勞動成果，這也是尊重勞動者的具體表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德 讀毅的“吾是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗”的故事，想： 毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國人民的解放事業(yè)立下了 汗馬功勞，

22、可他為什么依然保持簡樸的生活作風(fēng)？從毅元帥教育子女的故事中，你得到了什么啟示？四、聯(lián)系實際，加深認(rèn)識 聽了名人故事和同學(xué)們 的調(diào)查報告，那怎樣做才是珍惜別人的勞動成果呢？ 例如：（1）夏日炎炎，酷熱難擋，農(nóng)民伯伯還在田間勞作，所以我要_ （2）無論刮風(fēng)還是下雨，警察叔叔都要維持交通秩序，所以我要_ （3）老師每天辛勤工作著，所以我要_ （4）食堂的工作人員每天辛勤工作著，所以我要_ （5）_，所以我要_五、聯(lián)系實際反思，懂得奢侈浪費之恥 1、出示“哈哈鏡”圖：對照自己平時的行為，說說自己有無以上行為。 （穿名牌、找失物、刻桌子、幫家長分擔(dān)家務(wù)） 2、根據(jù)班級情況將有關(guān)的不良現(xiàn)象提出來討論。說說

23、理由，提出整改意見。（注意，不要變成批判會） 例：過生日，講排場；壓歲錢買賽車、玩游戲、請客 六、辨析：節(jié)約與拉動消費之間的關(guān)系。七、學(xué)習(xí)格言或諺語：例如“愛飯有飯，惜衣有衣”八、課外作業(yè)： 1、愛講故事的你，講一講名人珍惜勞動成果的故事； 2、愛觀察的你，找找身邊珍惜勞動成果的好同學(xué)，把他們的故事記錄下來，做個“珍惜勞動成果”的專題記者。 3、愛思考的你，想一想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動成果的，告訴大家，做個“珍惜勞動成果”的策劃員。 第七課時教學(xué)容：做一個廉潔自律的小公民教學(xué)目標(biāo)： 1、通過選取的事跡，使學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以與誠實正

24、直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。 2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。3、通過多種形式的活動形式讓學(xué)生從小樹立廉潔自律的意識，使學(xué)生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 出示“廉”“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正） 你知道廉是什么意思嗎？從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。二、明理： 故事一：兩袖清風(fēng)的于謙。 1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙兩袖清風(fēng)？ （“一身布衣，兩袖清風(fēng)”） 2、你對于謙還

25、有哪些了解？（石灰吟） 3、學(xué)生讀一讀， 4、問：石灰吟這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？ 5、這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權(quán)貴的品格和堅守高尚情操的的決心。 6、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。故事二：不搞特殊 1、找找不搞特殊的句子。 2、想想為什么不搞特殊。 3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道： 4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風(fēng),長使人民感念

26、深;（課件出示）學(xué)生讀。把人民利益放在首位，人民永遠(yuǎn)感念他。 5、像這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。比如我們這本書上的：_、_、_。 6、像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。課前，我們同學(xué)通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。 出示：（課件）三、導(dǎo)行 （一）說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。（播放荷花的課件） 要求： 人 ：用一兩個詞語概括 事：用一兩句話介紹。 詩：背一背 格言：誦一誦 小結(jié)：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不

27、計報酬，有的不畏強權(quán)、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴(yán)明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。 （二）接下來，我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件） 1、看了這個故事后，你想說點什么呢？ 2、貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。 3、如果你是故事中的學(xué)生，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？ 4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個人有著密切關(guān)系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。 （三）不可否認(rèn)，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們學(xué)生的健康成長。

28、 比如：（出示課件） 1、一（1）班要選舉班干部，明對強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。 2、一（3）的王小立出錢請同學(xué)做作業(yè)。 請你對上述行為做一個評說。 小結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 從小做起，從我做起。 總結(jié)：讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。（出示課件）。同時播放百姓心中有了你這首歌，結(jié)束。 第八課時 教育容：廉正名言警句教學(xué)目標(biāo)： 1、對學(xué)生進(jìn)行誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉政的教育，使學(xué)生從小樹立起積極、健康、向上的道德情操。 2、通過開展豐富多彩、生動活潑的廉政文化實踐活動，寓教于樂，把廉政文化向家庭、社會延

29、伸。 活動過程：一、學(xué)生把課外和家長收集的廉正警句進(jìn)行展示。 （一）每個學(xué)生都說說自己收集到的廉正警句，在小組互相說說它們的意思。 （二）學(xué)生代表匯報自己組收集的廉正警句，教師把學(xué)生的廉正警句，進(jìn)行歸類板書： 1、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 宋包拯乞不用贓吏疏 2、文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。 宋岳飛 3、世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。 宋朱熹 4、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。 唐商隱詠史 5、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 宋歐陽修五代史伶官傳序 6、老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。 唐王勃騰王閣序 7、我們國家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運。

30、如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會引起群眾公憤的。周恩來選集下卷第四 8、我們的國家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。文選第三卷。 9、廉者常樂無求，貪者常憂不足。二、教師指導(dǎo)全班學(xué)生集體讀一遍。（教師注意正音。）三、教師對廉正警句進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解。提問：學(xué)習(xí)廉正警句你有什么體會？四、讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的廉正警句能背誦的背出來，并回去告訴自己家人或鄰居。教育后記：通過學(xué)習(xí)“廉正名言警句”主題教育活動，不僅能在學(xué)生中播下廉正的種子，而且能使教師的思想也得到升華，靈魂得到凈化。學(xué)生把這門課的學(xué)習(xí)收獲帶回家，家長也受到一定的觸動。學(xué)生從小學(xué)做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清清白白的人，崇尚清廉的有正

31、氣的、有氣節(jié)的，潔身自好的人，將來成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動者和接班人的重要基礎(chǔ)。 第九課時教學(xué)容：清政廉政教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：學(xué)生懂得廉政的含義，以此來辨別生活中的廉政與非廉政現(xiàn)象；弄清廉政的意義，以此為基礎(chǔ)走向社會宣傳廉政。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉政自律的好習(xí)慣。 3.德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到廉政是中華民族的傳統(tǒng)美德，并激發(fā)學(xué)生的愛國之情。4.創(chuàng)新目標(biāo)：養(yǎng)成正確的價值觀使學(xué)生能做到廉政自律。教學(xué)重點：學(xué)生認(rèn)識到廉政自律的重要性。教學(xué)難點：廉政與學(xué)生的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 1收集一些遵紀(jì)守法，廉政自律名人的案例 2學(xué)生收集的廉政事例 3貪官事例與一些漫畫 4辯論會的組織教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入： 1.講述故事反腐倡廉 2 .讓學(xué)生討論，通過這個故事你學(xué)到了什么？你的感受是什么？二、師生互動，感受廉政 1、你還知道那些這樣的故事？將給大家聽一聽。2、與學(xué)生交流故事。 （1）明代有名的清官于謙就是一個廉政奉公的人。他六十歲壽辰那年，當(dāng)?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。 （2）東漢時，一位叫寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，