《青少年發(fā)展心理學專題》

1、論文題目 電子智能產(chǎn)品對青少年的影響課程名稱青少年心理發(fā)展學專題姓 名 梁瑋 學 號 2012090213學 院 外國語學院 日 期2014年11月26日（以下內(nèi)容由教師填寫）課程論文簡要評語評閱教師簽名：年 月日得分：電子智能產(chǎn)品對青少年的影響摘要：電子智能產(chǎn)品的普及使得青少年受到電子產(chǎn)品的影響越來越大。盡管電子產(chǎn)品對青少年的負面影響 還沒有到很嚴重的地步，但我們都在時刻感受到智能電子產(chǎn)品對祖國未來的危害在加深。濫用或過度使用 電子產(chǎn)品會影響青少年的身體健康，也會影響他們的心理健康，如認知過程，行為過程、情緒情感和行為 意識。關鍵字：電子智能產(chǎn)品，青少年，心理健康，負面影響青少年期是一個從幼

2、稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是一個 開始由家庭更多地邁進社會的時期，同時也是一個變化巨大，面臨多種危機的時期。21世 紀的青少年，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習生 活甚至以后的工作中乘風破浪，勇往直前?，F(xiàn)在，隨著社會進步人們生活水平的提高，物質(zhì) 生活的充實，家庭觀念的改變，社會因素和教育等其他各種因素，青少年心理問題越來越受 到人們的關注。青少年心理健康這一概念越來越深入人心。隨著科學技術的進步與更新，科學成果給人們的生活帶來了巨大的變化。隨著人們生活 水平的提高，各種科技產(chǎn)品在普通老百姓的家庭里越來越普遍。而最明顯也是最與我們生活

3、息息相關的就是電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡。網(wǎng)絡自1969年在美國產(chǎn)生并迅速興起，進而擴展到全球。 電子產(chǎn)品也似乎一直陪伴著我們20世紀末之后出生的年輕人、青少年。自從智能產(chǎn)品誕生 到現(xiàn)在，智能產(chǎn)品對年青一代，主要是青少年影響很大。網(wǎng)絡本身就對青少年的成長、心理 健康造成了一定程度的影響，而如今網(wǎng)絡與電子產(chǎn)品相結(jié)合，對青少年心理等各方面產(chǎn)生更 大的影響。因此青少年心理健康問題在當今這個到處都是“低頭族”的時代尤為重要。什么是心理健康？心理學家根據(jù)個體心理健康與否將心理分為健康心理和病態(tài)心理。健 康心理一般具有以下特點：心理反映的程度、形式、內(nèi)容與現(xiàn)實刺激的深度、形式、內(nèi)容相 適應，并與個體的文化程度、生活經(jīng)

4、驗及年齡特征等相符。心理活動自身具有完整性與協(xié)調(diào) 性，能了解他人，亦被他人所了解；能容納他人，亦能受到他人與集體的接納，在生活中有 自己的同志與朋友；積極情緒多余消極情緒，能夠積極主動地堅持正常的學習工作與勞動， 具有積極適應環(huán)境的能力，也有掌握與改造環(huán)境的能力，思想、行為具有一貫性和統(tǒng)一性。與當代學生一起成長起來的電子產(chǎn)品，不容質(zhì)疑的推動了新一代年輕人對新知識的學習 和積累，在產(chǎn)生正能量的同時，也不可否認給眾多的新新人類的生活產(chǎn)生了負能量。計算機， 智能手機，ipad itouch，mp3，mp4，mp5，psp 琳瑯滿目的電子產(chǎn)品成了新一代年輕 人的寵兒，時尚一族的代名詞。然而在越來越多的

5、電子產(chǎn)品充赤著青少年的生活，電子產(chǎn)品 為我們服務的同時，一些隱患也悄然而致。大部分的青少年都擁有電子產(chǎn)品，在大城市尤為明顯。因為青少年沒有經(jīng)濟能力，他們 的電子產(chǎn)品都是家長為他們購買的。家長本身是出于各種積極原因，比如為方便聯(lián)系小孩而 為他們購買智能手機，為了給他們提高學習成績而買學習電腦，有的是因為小孩受到外界影 響要求父母購買，父母對子女疼愛自然就會給他們買各種電子智能產(chǎn)品如iPad，itouch等。 但是畢竟青少年還處于一個成長階段，他們心理發(fā)展還沒有成熟，電子產(chǎn)品在各種方面都會 給青少年帶來一定程度的負面影響。生理健康：許多青少年對智能產(chǎn)品形成了一種依賴性，幾乎是不離手。有的甚至在睡覺

6、 都會抱著電子產(chǎn)品入睡。就電子產(chǎn)品的物理屬性面言：目前，世界公認的六類對人體健康威 脅最大的有害元素，分別是鉛Pb，鎘Cd，汞Hg，六價鉻Cr6+，多漠二苯醚PBDE，多漠聯(lián) 苯PBB。傳統(tǒng)主流的電子產(chǎn)品都會用的這幾類有毒物質(zhì)，他們在神不知鬼不覺的危害著我們 的身體。防輻射，防輻射，近年來，這個詞被越來越多的電子產(chǎn)品的使用者在說，很明顯人 們已經(jīng)意識到輻射的危害。輻射污染會影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能，嚴重 的還會誘發(fā)癌癥、并會加速人體的癌細胞增殖。真的能防輻射嗎，人們在使用這些產(chǎn)品的同 時，采用各種世面上防輻射的新產(chǎn)品，新產(chǎn)品也喋喋不休的講述著如何神奇的功效，生產(chǎn)商 也在盡一切力

7、量在做，再不斷更新新產(chǎn)品。然而，電磁波對人類的影響并不是一個簡單的問 題，人們不能排除輕微輻射對人類健康有害的可能性。并且具有關部門統(tǒng)計，因為輻射產(chǎn)生 的慢性疾病每年都在上升。另外也導致青少年近視率越來越高。心理健康：電子產(chǎn)品的智能化使得每個人僅僅是利用手機就能夠連接網(wǎng)絡世界。而為了 滿足市場需求，各種各樣的手機軟件就如雨后春筍般迅速發(fā)展。這使得一臺小小的智能手機 甚至能夠勝過一臺電腦。手機軟件中盡管有許多是為了人們生活便利而創(chuàng)造的，但是也有大 量的消遣性軟件，比如說游戲，電子書，視頻軟件等。許多的青少年沉迷于電子產(chǎn)品就是因 為沉迷于這些消遣性的東西上。而電子產(chǎn)品的攜帶方便價格便宜等因素更是加

8、重了這一情況 的出現(xiàn)。長期沉迷于電子產(chǎn)品會對青少年造成很大的心理方面的影響。對青少年認知過程的影響:格拉尼克和拉梅研究發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的自組織的特性可能導致 使用者的思維模式出現(xiàn)5個方面的變化:要素主義思維轉(zhuǎn)向虛幻感;情境化的批判思維技能 的發(fā)展;體現(xiàn)自我同一性的元認知的出現(xiàn);思維流暢性增加;效能感的發(fā)展(Granic & Iam-ey. 2000)。更為具體地說，由于互聯(lián)網(wǎng)的使用，以線性的要素主義為特征的現(xiàn)代人的思想模式 可能轉(zhuǎn)化為后現(xiàn)代主義的非線性的思維模式。奧爾森認為，這種轉(zhuǎn)變可能類似于那些在中學 階段由于大量知識的學習而導致的認知過程出現(xiàn)的大量的變化，如抽象思維的發(fā)展、普遍道 理的學習(Ol

9、son， 1994)-也有的研究者發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的時間感、空間感、現(xiàn)實的知覺(peioeption of reality)、自我感(sense of self)會在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)生改變。電子產(chǎn)品雖 然與網(wǎng)絡不同，但是它卻是與網(wǎng)絡息息相關的。對青少年行為過程的影響：對大多數(shù)人來說，他們會從電子產(chǎn)品的使用中受益;但對 一部分人而言，當使用變成濫用的時候.他們的生活就可能會出現(xiàn)病理性的行為問題，如電 子產(chǎn)品成癮、電子產(chǎn)品依賴等。電子產(chǎn)品對人的社會交往方式和社會交往技能可能產(chǎn)生影響。 電子產(chǎn)品從某種程度上來說是網(wǎng)絡普及的另一種工具。以前的人們必須通過電腦才能使用網(wǎng) 絡，但現(xiàn)在人們通過電子產(chǎn)品就能夠上網(wǎng)。有人

10、發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)成癮者主要使用互聯(lián)網(wǎng)進行社會 交往，而不存在與互聯(lián)網(wǎng)相關問題的人則使用互聯(lián)網(wǎng)來保持已有的人際關系。也有的研究表 明，網(wǎng)上聊天與發(fā)送電子郵件正成為人們認識新朋友的一種非常平常的方式。而在我國也有 不少上網(wǎng)成癮的報道，尤其中學生由上網(wǎng)所引起的自殺、出走、碎死事件值得引起關注。雖 然電子產(chǎn)品對青少年的負面影響還沒有這么嚴重，但是如果一直這樣下去，青少年問題會越 來越嚴重。對青少年情緒情感、自我意識的影響。電子產(chǎn)品使用不僅對青少年的認知、行為過程 有影響，它同時對青少年的情緒情感以及自我意識有影響作用。首先，使用電子產(chǎn)品可能會 給青少年帶來積極的心理體驗。電子產(chǎn)品作為互聯(lián)網(wǎng)的一種使用工具，可以給青少年以歸屬 感和人性支持。會使其與社會聯(lián)系增加，讓其感覺舒服與力量感。但是，也會給青少年的情 緒情感帶來消極影響。許多青少年經(jīng)常只看著自己的電子產(chǎn)品而導致社會孤立和社會焦慮的 產(chǎn)生。也有的研究發(fā)現(xiàn)，過多使用電子智能產(chǎn)品也會導致孤獨和抑郁的增加，電子產(chǎn)品的使 用，會導致社會卷入的減少與幸福感降低?！半娮踊膫€體”正在逐步增加。因此，互聯(lián)網(wǎng) 較可能對自我意識的發(fā)展與人格的傾向性產(chǎn)生影響。最后，某些網(wǎng)上活動可能會給具有較好 計算機技巧的人贏得尊重與地位，可能對一個人的自我評價產(chǎn)生影響。青少年是處于一