從教師職業(yè)能力談數(shù)控人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障

1、從老師職業(yè)才能談數(shù)控人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障【摘要】文章結(jié)合高職教育的辦學(xué)宗旨和任教老師的職業(yè)才能，分析數(shù)控人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的有效途徑。打鐵還需自身硬，老師的專業(yè)才能和教學(xué)方法直接決定著人才的培養(yǎng)質(zhì)量。從老師的實戰(zhàn)才能、教學(xué)方法、培養(yǎng)目的等方面進展討論，通過詳細方案進展分析，力求為培養(yǎng)高質(zhì)量數(shù)控人才的詳細施行起引導(dǎo)作用?！娟P(guān)鍵詞】高職教育；數(shù)控人才；老師才能；質(zhì)量保障目前，我國高等職業(yè)教育的開展獲得了相當(dāng)大的進步，但仍然存在不少問題，畢業(yè)學(xué)生的才能仍然不能滿足企業(yè)的需要。在幾年以前，各新聞媒體就紛紛報道社會急需數(shù)控高技能型人才，企業(yè)紛紛上數(shù)控設(shè)備,但結(jié)果卻找不到實用人才，導(dǎo)致設(shè)備使用率和消費效率極低

2、。高等職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨就是為社會培養(yǎng)高技能型人才，具有明確的職業(yè)定向性。可是，恰恰這培養(yǎng)高技能人才的地方卻急需高技能、實戰(zhàn)型老師，即使具備這種資格的老師，他的任教方法也不太完善。下面對如何保障高質(zhì)量數(shù)控人才培養(yǎng)從根本上進展分析。一、老師應(yīng)全力進步自己的實戰(zhàn)才能老師的才能直接制約著學(xué)生的才能。打鐵還需自身硬，要想培養(yǎng)技能型人才，老師首先就應(yīng)該是高技能人才。老師們的理論知識都特別純熟，可實戰(zhàn)才能多數(shù)不過關(guān)。僅僅通過每年假期派出參加“雙師型老師培訓(xùn)班，是不能練出一身過硬操作技能的。要進步老師的實戰(zhàn)力還需要從以下幾點著手：一通過消費理論進步自己的實戰(zhàn)力老師和學(xué)生一樣，只有參與消費理論才能練出手，當(dāng)然

3、要到達較高的程度需付出極大的艱辛和大量的勞動。多數(shù)學(xué)生對數(shù)控機床比擬感興趣，他們希望自己的老師具有很高的才能，假如老師在這方面不能讓學(xué)生滿足，將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以老師應(yīng)有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)歷，讓學(xué)生充分地信服，才能進一步激發(fā)他們的求知欲，到達一個較好的教學(xué)效果。要成為讓學(xué)生信服的實戰(zhàn)老師，應(yīng)該在課余時間、寒暑假期間訓(xùn)練自己的實操才能，結(jié)合企業(yè)消費設(shè)計并加工各種各樣的工件。在訓(xùn)練中不斷進步自己，到達既能設(shè)計又能純熟操作機床進展加工的程度。在這期間難免出現(xiàn)事故，自己要及時總結(jié)教訓(xùn)，堅持持之以恒的精神。二多與企業(yè)和科研單位進展技術(shù)交流要大膽走出學(xué)校，深化消費企業(yè)和科研單位進展技術(shù)交流，防止“埋頭苦干

4、。最大限度的進步效率和拓寬知識面，外面數(shù)控高手云集，應(yīng)積極向“高手取經(jīng)，盡快成為一名高技能老師。在技術(shù)交流中，取長補短、互相討論、共同進步，無論對理論還是理論都有極大的幫助，這是進步業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。三通過學(xué)生提問題來促進自己學(xué)生永遠是自己的一面鏡子。他們提出的共性問題就是一個知識點，有時還是自己的模糊點，所以在答疑的同時也是自己解惑的過程，在這個過程中可以弄懂很多以前不確定的概念。因為理論指導(dǎo)理論，理論檢驗理論，反復(fù)修正幾個循環(huán)下來，就會對許多教不準(zhǔn)的知識點有一個明晰的概念，這樣受益的不僅是學(xué)生，老師的才能也就自然功底深沉，不但能告訴學(xué)生怎么做，而且能告訴他們?yōu)槭裁催@樣做。只有這樣才可以把

5、知識融會貫穿，深化淺出、靈敏地教給學(xué)生。二、老師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)方法教學(xué)方法也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。高職院校中數(shù)控這門課的教學(xué)方法不同于本科院校，更不同于傳統(tǒng)的中專學(xué)校，它有自己的特點。據(jù)用人單位反應(yīng)，如今的高職數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生存在著動手才能差、責(zé)任心不強、知識面窄等問題。因此，我們必須調(diào)整教學(xué)方法，對癥下藥，讓學(xué)生在出校門以前就具備純熟的操作才能，良好的責(zé)任感，與企業(yè)同步的開展?jié)摿?。以實際消費為導(dǎo)向，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，確保學(xué)生就業(yè)后可以適應(yīng)企業(yè)的不同需要。一把校內(nèi)實訓(xùn)中心變?yōu)楹献髌髽I(yè)的加工車間為了使學(xué)生零間隔 接觸工廠，要充分發(fā)揮校企合作的作用，到達互利共贏。在數(shù)控實訓(xùn)時把實訓(xùn)中心當(dāng)成是實

6、際加工車間，嚴格按：識圖擬訂工藝道路編程加工檢測等幾大步進展實訓(xùn)。初期加工可以試著承攬一些簡單工件，主要是理解產(chǎn)品質(zhì)量要求，工藝方案，檢測方法等。隨著老師業(yè)務(wù)程度的進步，再接一些較復(fù)雜且附加值高的工件，這樣不但可以進一步與企業(yè)進展高層次地技術(shù)交流，而且還能解決一局部實習(xí)經(jīng)費。在加工過程中，要嚴格執(zhí)行企業(yè)的車間管理制度，對加工的產(chǎn)品和技術(shù)要及時和企業(yè)交流，出現(xiàn)問題要及時解決。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的操作才能又掌握了不同學(xué)生的情況。二把機床變成黑板，車間變成教室條件允許的情況下，盡量采用現(xiàn)場教學(xué)形式。不要在黑板上講工藝、書本上開機床。有些理論內(nèi)容學(xué)生們理解起來有很大困難，理論證明現(xiàn)場講解非常受學(xué)生歡送，

7、效果極好。當(dāng)講機床的某個代碼功能時，邊講邊在機床上演示，這樣學(xué)生反應(yīng)的最及時。當(dāng)講完幾個功能代碼后就可以把它們綜合應(yīng)用來加工一個實際工件。如加工一個機床搖把，老師和學(xué)生一起分析工件圖紙和工藝要求，明確要加工的內(nèi)容，擬訂加工方案，編排工藝卡片，編寫程序等。這樣學(xué)生就可以從頭到尾學(xué)到這個工件是如何加工出來的，經(jīng)歷的多了學(xué)生也就可以融會貫穿。現(xiàn)場教學(xué)的特點就是把學(xué)生當(dāng)成徒弟，教他們操作、編程、檢驗、機床維護等。當(dāng)學(xué)生加工出某設(shè)備上的某個零件后，他們會很自豪，而在這個過程中學(xué)生的分析才能和動手才能得到了很大進步。三適時采用先進的教學(xué)手段多媒體教學(xué)近幾年比擬火，要適時的利用它。比方說在講解一些理論性較強

8、的知識和在黑板上、機床上不易表達的內(nèi)容時，就可以采用多媒體課件進展授課，這樣既節(jié)省時間又表達的清楚。千萬不要所有內(nèi)容都在多媒體上講。還有數(shù)控加工模擬軟件，它給教學(xué)確實帶來了方便，但它也有弊端。比方切削參數(shù)、換刀位置等設(shè)置不合理將影響正常加工，可是在模擬軟件上進展模擬卻不容易反映出來。防止實驗、實訓(xùn)完全在模擬軟件上進展而不上機床。我們應(yīng)該視不同的內(nèi)容不同的階段合理地選用先進教學(xué)手段。三、立足高技能人才能向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變雖然說一招鮮吃遍天，但高職院校的高技能人才培養(yǎng)目的不僅僅如此。如今的企業(yè)還大量需要復(fù)合型人才，即具有加工、編程、調(diào)試、維修等多種才能的人才，而數(shù)控機床操作只是一種技能標(biāo)志。隨著企業(yè)

9、的開展和就業(yè)人員的增多，只有一技之長的畢業(yè)生會漸漸被淘汰。因此我們要真正為企業(yè)培養(yǎng)出具有開展?jié)摿Φ?、可以向?fù)合型轉(zhuǎn)變的高技能人才。一可以純熟掌握各種編程方法據(jù)統(tǒng)計，數(shù)控機床停機的原因有10%20%是由于不能及時編出加工程序造成的，可見迅速編制出可行的加工程序是很重要的。手工編程和計算機自動編程都各有特點，例如手工編程時利用宏程序或子程序來進展處理使程序簡單明了，對于形狀復(fù)雜的零件利用計算機自動編程時，可以省去大量的計算時間，不易出錯，還可以利用各種軟件的獨到功能結(jié)合編程，這些都是應(yīng)該掌握的。二能純熟掌握數(shù)控加工工藝、機床特性等知識不管是手工編程還是自動編程都必須有扎實的工藝知識，工藝安排的是否

10、合理直接影響消費效率和質(zhì)量。在保證質(zhì)量的前提下進步效率還需要對機床適時調(diào)整，這必須對數(shù)控加工工藝，刀具、機床特性等相當(dāng)理解，不能舍本求末。理論證明一個批量產(chǎn)品幾乎都是經(jīng)過大量理論，反復(fù)調(diào)試才進入正常加工的。例如在銑床上加工工件，除要考慮先粗后精，先面后孔，先近后遠等原那么外，還要盡量在工作臺面上多夾工件，力爭一次換刀能加工多個工件，另外還應(yīng)考慮夾具的安裝、工件的定位、找正等。三能掌握機床常見故障的維修知識數(shù)控機床在正常情況下具有消費效率高、加工精度高等特點。一旦出現(xiàn)故障不能及時排除，將會給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失?，F(xiàn)實中機床出現(xiàn)故障往往是請消費機床公司的人員來維修，這樣既耽誤時間又花費大量金錢，而且出

11、現(xiàn)的故障多半是常見故障，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生保養(yǎng)機床的習(xí)慣和對一些常見故障能正確診斷維修的才能。在畢業(yè)前不但使學(xué)生能純熟操作機床加工高質(zhì)量工件還應(yīng)該對機床構(gòu)造及工作原理、常見各類故障排除等有一個全面理解，這樣就能使學(xué)生在以后的工作中具有很大的開展?jié)摿ΑＫ?、結(jié)語能不能培養(yǎng)出滿足企業(yè)需求的、具有開展?jié)摿Φ摹⒖梢韵驈?fù)合型轉(zhuǎn)變的高技能數(shù)控人才，任教老師的本領(lǐng)是關(guān)鍵。我們課外時間親臨多家消費企業(yè)的一線進展鍛煉、調(diào)研，再結(jié)合兄弟院校的教學(xué)情況，使我們發(fā)現(xiàn)制約高質(zhì)量數(shù)控人才培養(yǎng)的一個根本因素就是任教老師的職業(yè)才能。隨著數(shù)控機床的普及，企業(yè)對人才需求的不斷變化，培養(yǎng)數(shù)控高技能人才工作任重而道遠。我國已成為世界的制造業(yè)大國，在人才需求方面還有很大的空間，為企業(yè)培養(yǎng)大量實用型人才，才能實現(xiàn)高職教育的辦學(xué)特色，