關(guān)于開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動

1、南麻鎮(zhèn)教體辦關(guān)于開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施意見為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)管理指導(dǎo)，提高自主學(xué)習(xí)效益，決定開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動，并制定如下實施意見。一、充分認(rèn)識開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的重要性一年來，各單位認(rèn)真落實教體辦關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見精神，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理與指導(dǎo)等方面，開展了大量工作，取得了一定效果。但從目前的現(xiàn)狀來看，全鎮(zhèn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)還存在著教師研究不積極、指導(dǎo)計劃性不強(qiáng)，學(xué)校組織、管理機(jī)制不健全，學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、主動性不強(qiáng)、積極性不高等問題，影響著自主學(xué)習(xí)的效果。為有效解決以上問題，全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效

2、益，決定在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動。開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動，是進(jìn)一步全面落實關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見精神，深化學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究的需要；是激發(fā)廣大教師積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法與規(guī)律，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)的計劃性和實效性的需要；是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)規(guī)范，提高學(xué)習(xí)效益的需要；是完善自主學(xué)習(xí)模式，全面落實循環(huán)大課堂教學(xué)理念，建立課外自主學(xué)習(xí)規(guī)范，確保課外學(xué)習(xí)有力補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效益的迫切要求；是創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理，完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，豐富管理內(nèi)容，全面提高教學(xué)管理效能的迫切要求；是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和發(fā)展夯實基礎(chǔ)的

3、迫切要求。二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)（一）指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以提高教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)水平，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高為目標(biāo)，按照自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與綜合實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的原則，以規(guī)范自主學(xué)習(xí)模式、學(xué)案導(dǎo)學(xué)和小組互助合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)研究、指導(dǎo)與管理，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)機(jī)制為保障，開展豐富多彩的自主學(xué)習(xí)活動，努力增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）目標(biāo)任務(wù)1、規(guī)范自主學(xué)習(xí)模式。進(jìn)一步規(guī)范、落實循環(huán)大課堂模式，制定自習(xí)、雙休日、節(jié)假日自主學(xué)習(xí)規(guī)范，努力構(gòu)建科學(xué)高效、切實可行、適應(yīng)課內(nèi)外學(xué)習(xí)要求的自主學(xué)習(xí)模式。2、規(guī)范

4、學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。出臺各學(xué)科、各類型學(xué)案模式，推出各類型學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)范例；課堂教學(xué)展示、合作探究更加規(guī)范有效，教的方式、學(xué)的方式實現(xiàn)根本性改變，學(xué)案的導(dǎo)學(xué)效能進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效益顯著提高。3、規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)要求。制定課堂、課外學(xué)習(xí)小組組建標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范，制定學(xué)習(xí)小組自主合作學(xué)習(xí)組織程序和評價辦法，提高小組自主合作學(xué)習(xí)效益。4、規(guī)范自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。規(guī)范教師自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃，舉辦學(xué)法指導(dǎo)講座，開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗交流，提高教師的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力；指導(dǎo)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)不同階段和不同學(xué)科特點(diǎn)，采取針對性的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5、創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)管理。加強(qiáng)管理制度建設(shè)，制定學(xué)習(xí)常規(guī)、教學(xué)常規(guī)

5、和管理常規(guī)，完善教學(xué)評價機(jī)制，建立促進(jìn)自主學(xué)習(xí)高效開展的管理規(guī)范。6、創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)教育活動。建立課堂滲透，主題班會、年級會和校會強(qiáng)化的自主學(xué)習(xí)教育活動體系，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識明顯增強(qiáng)，積極性、主動性顯著提高，刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，為自主學(xué)習(xí)的開展提供良好的環(huán)境保障。改善自主學(xué)習(xí)條件。加強(qiáng)圖書室、閱覽室、實驗室及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教室建設(shè)，充實實驗器材，豐富圖書資料，全面開放各種功能用室，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)條件。三、主要工作、開展自主學(xué)習(xí)教育活動。一是有計劃地開展理想教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì)；二是開展感恩

6、教育活動，教育學(xué)生感恩父母，感恩老師，感恩社會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；三是開展討論交流活動，分析討論自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，自主學(xué)習(xí)能力與將來自身發(fā)展的關(guān)系，充分認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和被動接受學(xué)習(xí)的利與弊，克服學(xué)習(xí)的依賴性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的主動性、積極性。2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)模式研究。一是加強(qiáng)課堂自主學(xué)習(xí)模式規(guī)范研究。規(guī)范以“學(xué)案引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)（課前）展示問題、合作探究點(diǎn)評深化、總結(jié)提升當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展完善下發(fā)學(xué)案、點(diǎn)撥指導(dǎo)”為基本框架的循環(huán)大課堂模式，立足課堂主渠道，讓學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)，掌握基本知識，保證學(xué)生在課堂上集中精力解決主要問題、重點(diǎn)問題和普遍性問題，把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)堂，教師培養(yǎng)學(xué)生自

7、主學(xué)習(xí)的主陣地。二是加強(qiáng)課外自主學(xué)習(xí)模式規(guī)范研究。將課堂前置到自習(xí)、雙休日、節(jié)假日，使課外自主學(xué)習(xí)成為課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分。（晚）自習(xí)課學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為憑借，按照“自主質(zhì)疑合作探究”的基本模式，自主鞏固和預(yù)習(xí)；教師根據(jù)分工巡視、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，答疑、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。雙休日教師設(shè)計規(guī)范的自主學(xué)習(xí)作業(yè)，提前下發(fā)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)；加強(qiáng)雙休日作業(yè)批改與講評管理，真正做到有發(fā)必收、有收必批、有批必講，及時高效。節(jié)假日推行“分期布置、分期收繳，分層評改、展示交流”的模式，實行區(qū)域自主學(xué)習(xí)管理制度，提高學(xué)習(xí)效益。三是加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)小組管理研究。全面研究學(xué)情，合理組建課內(nèi)、外自主學(xué)習(xí)小組，研究課內(nèi)外自主學(xué)習(xí)小組

8、組建的規(guī)范要求，出臺小組合作學(xué)習(xí)管理運(yùn)行機(jī)制；建立小組互助學(xué)習(xí)評價獎勵等制度，把互助學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)組織。3、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。充分利用課堂滲透、主題班會、專題講座與討論會等方式，開展自主學(xué)習(xí)方法系列指導(dǎo)活動，促使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。一是分析研究新教學(xué)模式對學(xué)習(xí)常規(guī)的影響，就學(xué)習(xí)計劃、預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)、討論、反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)；二是就如何使用學(xué)案、如何進(jìn)行課堂展示、如何合作探究等，進(jìn)行專門指導(dǎo)；三是就晨讀、晚自習(xí)、雙休日、節(jié)假日，學(xué)什么，怎么學(xué)，進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分配和充分利用課余時間，自覺加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；四是深入掌握學(xué)生實際，就學(xué)習(xí)過程中發(fā)

9、現(xiàn)的具體問題，及時進(jìn)行面對面指導(dǎo)，并針對不同類型學(xué)生的特點(diǎn)，分類進(jìn)行個別指導(dǎo)；五是以模塊、期中、期末階段性考試成績分析為依據(jù)，針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)管理等方面，實施反思引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)和管理方式；六是規(guī)范學(xué)習(xí)答疑制度，晚自習(xí)、雙休日等自主學(xué)習(xí)時間，各學(xué)科都要安排答疑教師，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種疑惑，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況及時評價，確保自主學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行。4、開展自主學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動（分春秋兩季分別舉行）。一是開展自主學(xué)習(xí)常規(guī)知識競賽，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握自主學(xué)習(xí)規(guī)范，增強(qiáng)落實常規(guī)的自覺意識。二是開展學(xué)習(xí)計劃制定、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)等專項訓(xùn)練，加強(qiáng)督查落實，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。三是舉行自主

10、學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃與學(xué)案展評，提高教師運(yùn)用常規(guī)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能水平。四是開展興趣小組探究實踐活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織建設(shè)，成立學(xué)科興趣小組、研究性學(xué)習(xí)小組、互助學(xué)習(xí)小組、藝體特長小組等學(xué)習(xí)組織，廣泛開展各類社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。五是開展學(xué)習(xí)能力競賽和自主學(xué)習(xí)明星評選活動，激發(fā)各類學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，訓(xùn)練各項學(xué)習(xí)技能，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)管理創(chuàng)新研究。深入開展常規(guī)管理落實月和常規(guī)管理開放交流活動，深化教、學(xué)、管三個層面的常規(guī)研究與研討，建立有利于促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。一是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)常規(guī)研究。積極借鑒外地經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際，制定關(guān)于預(yù)習(xí)、自習(xí)、課堂各環(huán)節(jié)、作業(yè)、復(fù)

11、習(xí)、周末、節(jié)假日等方面，涵蓋學(xué)習(xí)態(tài)度、方法目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范自主學(xué)習(xí)行為。二是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)研究。統(tǒng)籌課上課下、雙休日、節(jié)假日時間，制定包括自主學(xué)習(xí)任務(wù)安排與指導(dǎo)的學(xué)期計劃和周計劃，拓展備課領(lǐng)域，豐富備課內(nèi)容，做到備學(xué)案、備自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、備自習(xí)、備周末、備假期作業(yè)、備檢查，要及時收交自主學(xué)習(xí)作業(yè)，認(rèn)真做好批閱反饋；改進(jìn)模塊、期中、期末考試的質(zhì)量分析方法，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況的分析，把自主學(xué)習(xí)情況列入分析講評內(nèi)容，結(jié)合考試成績，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)管理常規(guī)研究。班級、年級和學(xué)校要制定自主學(xué)習(xí)管理與指導(dǎo)的考評辦法，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)特別是自習(xí)、周末和節(jié)假日學(xué)生自主學(xué)習(xí)情

12、況認(rèn)真檢查，納入班級工作考核；對學(xué)案、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等工作進(jìn)行專項檢查，納入學(xué)期教師考評。四是加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)管理創(chuàng)新課題研究。把學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與管理作為本年度的重要研究課題，堅持把每學(xué)年、每學(xué)期、每周、每天、每節(jié)課學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和節(jié)假日、雙休日、自習(xí)等自主學(xué)習(xí)時空，作為一個整體來對待、來研究，納入教學(xué)統(tǒng)一管理，納入教學(xué)計劃；明確各階段、各時空學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，制定科學(xué)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，建立完善對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法、能力和效果的指導(dǎo)、監(jiān)控機(jī)制，確保學(xué)生每一階段、每一時空的自主學(xué)習(xí)落到實處，收到實效。抓實寒暑假自主學(xué)習(xí)與社會實踐活動。一是開展寒暑假自主學(xué)習(xí)與社會實踐活動指導(dǎo)方案設(shè)計與評選

13、活動。教師根據(jù)學(xué)校要求，聯(lián)系學(xué)生實際，提前分學(xué)科制定假期學(xué)習(xí)與活動指導(dǎo)方案，落實“分階段布置、分階段檢查、及時批改評價”的要求，做到階段劃分清晰，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織方式靈活，管理措施有力。開展假期學(xué)習(xí)與活動指導(dǎo)方案評選，發(fā)揮典型方案的范例作用，指導(dǎo)學(xué)生有效開展假期自主學(xué)習(xí)與社會實踐活動。二是抓實寒暑假學(xué)生自主學(xué)習(xí)與社會實踐活動管理。開展假期家訪、區(qū)域?qū)W習(xí)組織情況反饋、學(xué)生返校匯報等活動，抓實各階段學(xué)生學(xué)習(xí)與活動效果的監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)；分片進(jìn)村召開家長會，指導(dǎo)家長配合做好學(xué)生學(xué)習(xí)管理，確保假期所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動都收到理想效果。三是組織寒暑假自主學(xué)習(xí)與社會實踐經(jīng)驗交流與成果展示

14、活動。從學(xué)校、年級、班級三個層面，分層開展假期學(xué)習(xí)與活動經(jīng)驗交流與成果展示，發(fā)現(xiàn)好經(jīng)驗、推廣好做法，表彰優(yōu)秀典型、發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動所有學(xué)生深入實踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和綜合實踐能力。四、保障措施、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為活動開展提供組織保障。教體辦成立由主任為組長、教研室主任為副組長，全體教研員為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的規(guī)劃、過程調(diào)度和總結(jié)驗收等工作，制定有利于促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的模式、標(biāo)準(zhǔn)、要求和評價辦法等操作規(guī)范；指導(dǎo)各單位有效開展各階段活動，解決活動過程中的問題，研究、提出改進(jìn)意見；及時發(fā)現(xiàn)培植先進(jìn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，做好成果推廣工作。各單位也要相應(yīng)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)

15、指導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動領(lǐng)導(dǎo)和過程指導(dǎo)，為活動提供強(qiáng)有力的組織保障。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為活動開展提供思想保障。一是組織教干教師深入學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的理論和各級教育主管部門規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定與要求，強(qiáng)化規(guī)范意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新與自主學(xué)習(xí)研究的自覺性和主動性，為扎實開展自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動提供科學(xué)的理論支撐。二是各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)本意見和關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見，進(jìn)一步深刻理解加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和開展自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的意義，吃透精神，把握實質(zhì)；明確活動目標(biāo)，掌握活動步驟，立足各自實際，制定具體實施方案，保證自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動的計劃性與科學(xué)性。三是虛心學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)研究與管理的先進(jìn)成果，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等成功經(jīng)驗，全面學(xué)習(xí)生本教育理念，提煉概括各項經(jīng)驗的實質(zhì)和要義，建立自主學(xué)習(xí)的各類規(guī)范和管理機(jī)制，指導(dǎo)各階段活動科學(xué)有效地開展，保證活動質(zhì)量。3、加強(qiáng)投入，為活動開展提供條件保障。加大對圖書資料、實驗器材、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施投入，加強(qiáng)對圖書室、閱覽室、實驗室的管理，全面開放各種功能用室，為學(xué)生開展閱讀、實驗以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供適宜的環(huán)境與場所，不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)條件。以開展學(xué)校文化建設(shè)提升年活動為契機(jī)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍；廣泛開展以演講比賽、詩文朗誦、文藝演唱、名師講座、經(jīng)驗交流等為校園文化活動，活躍課余生活，豐富精神世界；開展自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、