一年級下學期教學工作計劃語文、數學

1、20112012年第二學期教學工作計劃一年級二班一、班級基本學情分析我們一年級二班是由上學期的一年級三班全體26名同學和一年級二班的14名同學組成的，其中女生20人，男生26人。大部分學生都是鎮(zhèn)內內就近入學，父母大都在身邊，能在課后進行輔導。少數幾個學生父母在經商，忙于工作，由爺爺奶奶帶在身邊，相對來說成績較差一些。在經過了半年的學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習語文、數學這兩門課有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。有些孩子的課外知識量相當小，表達能力也教差！針

2、對以上情況，我本學期的任務主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學生掌握較學技能和知識。二、具體工作任務及目標、措施。（一）班級管理教育工作：1、班委的選派：在這個學期會選出35名的有能力的品學兼優(yōu)的學生重點培養(yǎng)，便班級更有序的管理。2、抓學生的常規(guī)教育：要在生活中對他們加以指引，他們身邊的點點滴滴的小事加以指引。3、班級管理：據學生的實際情況，定獎罰分明的班級公約。養(yǎng)學生的競爭意識，面對學生的時候要顧全大局，不能因為一時的疏忽而顧此失彼。班級的管理上我既要肯定他們的成績，要不斷督促，他們不斷進步。4、注重

3、與家長的聯系，及時地從家長那了解學生所存在的問題，到問題時，到問題時，夠與家長共同探討解決的辦法，長補短。（二）本學期語文教學目標及工作措施 識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、初步認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6、能用音序法查字典，學習獨立識字。閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結合上下文和生活實

4、際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇，課外閱讀總量不少于1萬字?？谡Z交際1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。4、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、有表

5、達的自信心。積極口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。綜合性學習1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。針對以上目標采取以下教學措施：1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激

6、發(fā)學生的學習興趣。在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累，重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。7、

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。（三）本學期數學教學內容、教學目標及措施。這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生

8、活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。教學目標1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發(fā)現并提出問

9、題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。8、步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。9、會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

10、學的信心。10、成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。教學重難點1、認識100以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數感，體會生活中處處有數學。2、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。教學措施1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，

11、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。7、根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。三、學習習慣的培養(yǎng)(1)、傾聽習慣，包括：身體到位；眼睛專注；情緒到位。(2)、發(fā)言習慣，包括：自信，聲音洪亮、大方；站姿挺拔。(3)、寫字習慣，坐姿培養(yǎng)；盡量少用橡皮。四、后進生的轉化準備采取的措施。首先，在學習上指導其超前預習，減緩新知的坡度。給后進生輔導的不是已經學過的內容，而是第二天要學的內容。其次，多表揚、鼓勵，增強其自信心、自尊心。所謂“短，寸有所長”后進生也有其閃光點。比如：高士地同學很有創(chuàng)新意識，有的同學字寫得挺端正。平時