把養(yǎng)成教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)和自覺課件

1、把養(yǎng)成教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)和自覺目 錄01文本學(xué)習(xí)：文件折射的教育特點(diǎn)02養(yǎng)成教育是至德之舉03北京市關(guān)于養(yǎng)成教育的政策舉措及特點(diǎn)04養(yǎng)成教育的重要性01文本學(xué)習(xí)文件折射的教育特點(diǎn)報中國特色社會主義進(jìn)入新時代告“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。”報優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)告“

2、要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！蔽覀兊慕逃鯓幽軌颉吧辖犹?、下接地”？怎樣強(qiáng)化人們的道德文明習(xí)慣？這是一個重要任務(wù)。報發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育告“提高保障和改善民生水平。要在發(fā)展基礎(chǔ)上多辦利民實(shí)事、多解民生難事，兜牢民生底線，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感?！苯逃?，確實(shí)是人們改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵渠道。“要加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢想。”教育關(guān)鍵詞公平有質(zhì)量人民滿意立德樹人社會主義核心價值觀思想覺悟道德水準(zhǔn)國民素質(zhì)文明素養(yǎng)全社會文

3、明程度02養(yǎng)成教育是至德之舉這是最好的時代，也是最壞的時代。社會在不斷進(jìn)步，而且取得了很大成績，但仍有很多問題、挑戰(zhàn)和困惑。前進(jìn)的路上既有光明也有黑暗，真善美和假惡丑在當(dāng)今世界的較量依然激烈，這種較量也給教育帶來了困惑。實(shí)際上，當(dāng)今的教育也面臨著對沖的局面。所謂對沖，就是矛盾性。為此，北京市出臺了北京市中小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實(shí)施意見，并在實(shí)踐中取得了一定成效。問題教育核心價值觀教育、行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育是什么關(guān)系？不能把核心價值觀教育簡單化為理想信念不能把養(yǎng)成教育簡單化為品德習(xí)慣良好的行為習(xí)慣和美德才能給崇高的理想奠基在思考養(yǎng)成教育時，要把核心價值觀教育、行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育統(tǒng)

4、籌起來，不能割裂開來記住要求心有榜樣從小做起接受幫助教育的“十六個字”這十六個字就是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵內(nèi)容2014年，習(xí)近平同志在海淀民族小學(xué)講話時提出了關(guān)于教育的“十六個字”北京市關(guān)于養(yǎng)成教育計劃的特點(diǎn)文化維度，養(yǎng)成教育是以中華文化和首都文明歷史古都為依托的教育，它是一個內(nèi)化于心、外化于形的教育國際維度，北京是國際交往中心，要教育北京的孩子有世界胸懷、世界眼光、國際視野未來維度，要強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展眼光和未來眼光關(guān)于教育價值定位養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生要實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)、文明素養(yǎng)的統(tǒng)一，不能偏于一端。教育就是要強(qiáng)調(diào)整體性、綜合性、辯證性，切忌走極端、形式主義、急功近利。急功近利看起來好

5、像成效很大，實(shí)際上它是負(fù)面的，而且會影響長遠(yuǎn)利益。北京市出臺中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動計劃，這個政策是比較關(guān)注長遠(yuǎn)利益的。特 點(diǎn)北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動計劃的特點(diǎn)養(yǎng)成教育著眼于重點(diǎn)突破，有效銜接突出強(qiáng)調(diào)“思想情感”，著眼于價值引領(lǐng)著眼于以小見大，正心誠意著眼于整體構(gòu)建，系統(tǒng)優(yōu)化養(yǎng)成教育是一個系統(tǒng)，絕不是片面的，單靠家長不行，單靠老師不行，單靠孩子也不行，需要社會、學(xué)校、家庭、孩子的共同努力。視 角教育的七大視角世界視角國家視角政治視角社會視角家庭視角個人視角文化視角教育的七個視角綜合起來就是立德樹人初心教 育中國教育的初心、養(yǎng)成教育的初心，就在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。三字經(jīng)百家姓千字文等，都是中華文化的初心所在?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄爸苟笥卸ǎǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！?3北京市關(guān)于養(yǎng)成教育的政策舉措及特點(diǎn)北京市在養(yǎng)成教育中更加關(guān)注工作的整體性和階段性第三第一第四第二力爭在大中小幼上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一力爭在綜合素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)、文明素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一力爭實(shí)現(xiàn)合格公民、社會主義建設(shè)者和接班人的統(tǒng)一力爭在文化底蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)情景和未來發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一德育要形成完整的、動態(tài)優(yōu)化的鏈條04養(yǎng)成教育的重要性養(yǎng)成教育需要言傳身教、潛移默化、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒