最新部編版1采薇(節(jié)選)ppt教學課件及教案(2套)

1、選讀內(nèi)容 語文 六年級 下冊 古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）人教版六年級下冊課前預習寫作背景1 西周至厲王末年，遇旱災，百姓饑饉。厲王寵信榮夷公，專事搜刮，民怨沸騰，放厲王于“彘”。西戎與北方的玁狁乘機入侵周朝。宣王即位，重振周朝，號稱中興。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。采薇即于此時產(chǎn)生。 詩經(jīng)我國最早的詩歌總集。收入自西周初年至春秋中葉大約五百年間的305篇詩歌，所以又被稱為“詩三百”。內(nèi)容上分風（160篇）、雅（105篇）、頌（40篇）三大部分，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。后被儒家奉為經(jīng)典，成為“五經(jīng)”之一。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷

2、悲，莫知我哀！昔我往矣，楊柳依依。從前，文中指出征時。文中指當初去從軍。形容柳絲輕柔、隨風搖曳的樣子。今我來思，雨雪霏霏。雪下得很大的樣子。指下雪。“雨”這里讀（y）句末語氣詞，沒有實在意義。昔今楊柳雨雪往來依依霏霏上下對仗工整行道遲遲，載渴載饑。遲緩的樣子。則，又。我心傷悲，莫知我哀！沒有人。昔我往矣，楊柳依依。 “楊柳依依”點明出征的季節(jié)，“柳”在古詩中含有“留”的喻意。這兩句短短八個字，寫出了“我”去前線時的季節(jié)和當時親人們依依不舍的場景。今我來思，雨雪霏霏。這兩句與前兩句形成了鮮明的對比。“雨雪霏霏”既點明了歸鄉(xiāng)途中天氣的惡劣，又暗含了“我”當時內(nèi)心的惆悵。行道遲遲，載渴載饑。這兩句寫

3、“我”遠征歸來途中遇到的現(xiàn)實困境。歸途漫漫，饑渴交加，進一步加深了“我”的憂傷之感?！课倚膫?，莫知我哀！“傷悲”“哀”采用直接抒情的方式，道出了“我”歸途中的孤獨無助之情。 譯文：回想當初出征時，楊柳依依隨風吹拂。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛舞。道路泥濘難以行走，又饑又渴非常勞累。滿腔傷感滿腔悲愁，我的哀痛誰能體會！課堂練習，完成練習。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。根據(jù)資料，體會古人對這兩句詩的評價并談談你的看法。古人評價：清人王夫之在論詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！苯袢嗽u價：描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調(diào)低沉，低回往復，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潸然淚下。千 古 名 句 這四句，是詩中情景交融的名句?！耙酪馈?，“霏霏”這兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態(tài)、大雪的飛舞飄揚描繪得十分得體、生動，而且非常形象地揭示了這一征人的內(nèi)心世界?！皸盍酪馈北憩F(xiàn)他春天出征時對故鄉(xiāng)、親人戀戀不舍的心情。“雨雪霏霏”使我們聯(lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！保ńS詩話） 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪