小數(shù)乘法教材解說課件

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元“小數(shù)乘法”教材解說故縣鎮(zhèn)中心小學(xué)屈曉輝標(biāo)本兼讀 融會貫通 走高效課堂之路解 說 流 程一、地位作用。 二、主要內(nèi)容。 三、編排特點(diǎn)。 四、教學(xué)建議。 五、口算教學(xué)。小數(shù)乘法一、小數(shù)乘法的地位和作用。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的具體要求是：會進(jìn)行簡單的小數(shù)加減乘除運(yùn)算及混合運(yùn)算；會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實(shí)際問題；在解決問題的過程中，能選擇合適的計算方法，養(yǎng)成估算的意識；能借助計算器進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡單的實(shí)際問題。 計算是數(shù)學(xué)重要的組成部分，具有一定的基礎(chǔ)性和工具性，是學(xué)生終身發(fā)展必備的技能。計算對于訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)新性具有十分重要的意義。在小學(xué)教學(xué)中，計

2、算教學(xué)所占的比重很大，學(xué)生計算能力直接影響教學(xué)的質(zhì)量。二、單元教材主要內(nèi)容。 6.70.3 2.46.2 0.560.04三教材的編排特點(diǎn)。 教材的編排注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于計算教學(xué)改革的基本理念，使計算教學(xué)的教育價值得到擴(kuò)充與提高。 通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生獲得了對小數(shù)乘整數(shù)意義的體會和理解，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 借助學(xué)生已有的“因數(shù)與積的變化規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘法的算理。 例3以給校園宣傳欄換玻璃，需要計算長方形玻璃的面積，引入小數(shù)乘小數(shù)。使學(xué)生體會計算在解決問題中的實(shí)際作用和價值，同時使學(xué)生獲得了解決問題策略的訓(xùn)練。 通過小組合作，討論交流共同歸納出小數(shù)乘法的一般計算方法。使學(xué)

3、生自主探索的意識和能力得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了提高。四、教學(xué)策略 1重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。2淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計算方法的教學(xué)。 3指導(dǎo)學(xué)生對小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高學(xué)生的推理能力。 4注意引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)數(shù)字、算式后面的規(guī)律。練習(xí)一第10題 讓學(xué)生經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間的大小關(guān)系：“一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大；一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小?！?五、對口算教學(xué)的認(rèn)識及做法。 1、在“實(shí)”字上打基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本。 2、在“勤”字上下功夫，熟能生巧。3、在“活”字上動腦筋，提高速度。 4、在“記”字上作文章，應(yīng)用自如。 5、在“巧”字上花心思，開闊思路。 我相信：在新課改中，在打造“高效課堂”的路上，你比我