5.4平移課件 塘沽新港中學 佘文娟

1、第五章 相交線與平行線5.4 平移信息技術(shù)整合課PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學課件：/kejian/kexue/ 物理課

2、件：/kejian/wuli/ 化學課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 身邊的平移導入 小學時同學們就學習過平移，數(shù)學中的平移知識在我們的身邊應用的也是非常廣泛。平移的定義情境導入，引出概念平移的定義情境導入，引出概念把一個圖形整體沿某一直線方向移動，叫做平移。直線某一移動方向不一定是水平或豎直的。動手操作，探究性質(zhì) 請在一張半透明的紙上，分別畫出一排形狀和大小如圖的雪人和三角形。（1）觀察半透明的紙上，這些雪人和三角形在平移前后從位置、形狀、大小上有哪些異同？ 位置：

3、形狀： 大?。焊淖儾蛔儾蛔兤揭菩再|(zhì)1：把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.動手操作，探究性質(zhì) 請在一張半透明的紙上，分別畫出一排形狀和大小如圖的雪人和三角形。（2）思考兩次平移過程的相同點和不同點是什么？（3）如何刻畫平移的距離？鼻尖A與A叫做對應點同樣，帽頂B與B，鈕扣C與C 都是對應點.AABCBC動手操作，探究性質(zhì) 請在一張半透明的紙上，分別畫出一排形狀和大小如圖的雪人和三角形。（4）思考將三組對應點分別連接起來，這些線段有怎樣的關(guān)系呢？再任意選取兩個三角形，是否也具有這樣的關(guān)系？AACCBB平移性質(zhì)2：連接各組對應點的線段平行（ ）

4、且相等?；蛟谕恢本€上位置關(guān)系數(shù)量關(guān)系發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的復雜心理活動，其中主要是思維活動。教育心理學著重研究學生學習知識、應用知識中的問題解決。性質(zhì)應用，鞏固新知例1如圖，平移ABC，使點A移動到點A，畫出平移后的ABCCB性質(zhì)應用，鞏固新知發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的復雜心理活動，其中主要是思維活動。教育心理學著重研究

5、學生學習知識、應用知識中的問題解決。例2 如圖,在網(wǎng)格中有ABC,將點A平移到點P,畫出ABC平移后的圖形將點A向_平移_格,再向_平移_格,得點P ;點B,C與點A平移的 一樣,得到B C ;連接 得到ABC平移后的三角形 .右4下5方向和距離PB、PCBC、PBCCB發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的復雜心理活動，其中主要是思維活動。教育心理學著重研究學生學習知識、應用知識中的問題解決。拓展應用，深化理解在一塊長為a m，寬為b m的長方形草地上，有一條彎曲的小路，小路的左邊線向右平移1m就是它的右邊線（即小路處處寬都為1米），求這塊草地的綠地面積。課堂小結(jié)平移定義性質(zhì)1性質(zhì)2把一個圖形整體沿某一直線方向移動，叫做平移。把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的