小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、 歡迎各位家長(zhǎng) 五（2）班 班主任： . 感謝：一是感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到這里，和老師一起探討孩子的教育的問(wèn)題。二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。. 某日，一學(xué)生為老師撐傘。 路人看到后，憤憤不平，說(shuō)現(xiàn)在的老師真沒(méi)師德。 學(xué)生于是將傘撐到自己頭上。 又有路人說(shuō)，現(xiàn)在的小孩真不懂禮貌，老師怎么教的？ 老師聽(tīng)到后，拿過(guò)傘，幫學(xué)生撐起傘。 路人又說(shuō)，孩子一定有來(lái)頭，這個(gè)老師趨炎附勢(shì)。 老師想，算了，俺自個(gè)兒用吧，于是自己給自己撐。 路人又說(shuō)，現(xiàn)在的老師真沒(méi)愛(ài)心，自己有傘，不管學(xué)生。 老師無(wú)奈，唉，把傘收了吧，誰(shuí)都不用總行了吧。 于是兩個(gè)人誰(shuí)都不用。 又有路人說(shuō)，瞧這對(duì)師生，有

2、傘不用，老師越教越傻，學(xué)生越學(xué)越笨了。 老師急了，干脆和學(xué)生手把手共握一傘。 路人竊竊私語(yǔ)，看，師生戀！.匯報(bào)班級(jí)情況 我們班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，上課經(jīng)常發(fā)呆，或講悄悄話，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造孩子的美好明天！.課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有：學(xué)習(xí) 作業(yè)情況：李婧 李靜 張凱云 許含笑 張凱 劉坤 王鑫 張彩云 黃晨宇 .學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀的有 ：李靜 李婧 王震 許含笑 嚴(yán)肅趙琪琪 嚴(yán)海燕 王鑫 孫

3、怡 黃亞楠 嚴(yán)夢(mèng)雨 謝鑫 劉佩瑜孫佳慧 黃晨宇 王錕 李兵魏春燕.學(xué)習(xí)、思想情況 各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有：李靜 李婧 焦茹萍 許含笑 嚴(yán)肅 張凱 趙琪琪 嚴(yán)海燕 王鑫 秦子珊 黃亞楠 嚴(yán)夢(mèng)雨 張彩云 劉佩瑜 孫佳慧 王錕 李兵 這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我為這些優(yōu)秀的同學(xué)而感到高興！相信家長(zhǎng)更為他們而感到自豪！.3.作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步明顯的：盧可 馮相焱4.缺交作業(yè)嚴(yán)重的：馮相焱 匡斌 陳子琪 周蓓蕾缺交作業(yè)嚴(yán)重的：學(xué)習(xí)、思想情況張濤 魏子超 周文琦 許仕強(qiáng) 王軍 個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平常聽(tīng)課容易分心，學(xué)習(xí)沒(méi)有恒心、耐心,作業(yè)常不按時(shí)完成

4、，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：杜光順 段正超 魏永喜 槐艷雨 朱昊勤孫浩 孫振超 黃永康 鄭志章 黃晨宇.錯(cuò)誤想法： 有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來(lái)上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累主要靠的是老師的引導(dǎo)，但他更離不開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。 .期中考試語(yǔ)文前九人1 李婧2 李靜 3 王震4 張凱云5 焦茹萍6 許含笑 7 嚴(yán)肅 王鑫 張彩云.期中考試三科總分前九名：1 李婧2 李靜 3 王震4 張凱云5 焦茹萍6

5、許含笑 7 嚴(yán)肅8 張凱9 劉坤.作為父母該怎樣做呢？針對(duì)剛才學(xué)生的問(wèn)題給您建議及需要你的配合。 . 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子有一邊看電視一邊做作業(yè)的壞習(xí)慣，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)。晚飯后看一會(huì)兒電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)讓孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 . 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，自己懶得動(dòng)腦筋。. 第三加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩

6、子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 . 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就知道了。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。 讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。. 買些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)