大朗鎮(zhèn)實驗小學四年發(fā)展規(guī)劃

1、大朗鎮(zhèn)實驗小學四年發(fā)展規(guī)劃（初稿）（2011-2015）一、學校概況大朗鎮(zhèn)實驗小學原名大朗鎮(zhèn)圣堂小學，于2002年2月由圣堂、洋烏、洋坑塘、屏山四村聯(lián)辦而成。學校占地面積4萬平方米，建筑面積14495平方米。2003年4月，更名為大朗鎮(zhèn)實驗小學?，F(xiàn)有教學班18個，學生878人，教師43人。作為大朗鎮(zhèn)第一所聯(lián)辦小學，大朗鎮(zhèn)實驗小學大膽探索，勇于創(chuàng)新，2003年9月，參加了教育部“十五”重點課題“生本教育的觀念和實踐模式研究”，推行“生本”教育實驗，逐漸確立了“以生為本，讓學生全面發(fā)展并適應未來！”的辦學理念，努力把素質(zhì)教育落到實處，使學校的教育教學煥發(fā)出勃勃的生機與活力。先后榮獲了“東莞市一級學

2、?！?、 “東莞市青少年科技活動先進學?！?、“東莞市文明學校”、“東莞市園林式單位”、“東莞市基礎教育課程改革先進實驗學?！?、“廣東省一級學?！?、“全國巾幗文明崗”等數(shù)十項榮譽稱號。教學質(zhì)量逐年提高，在鎮(zhèn)內(nèi)享有較高的聲譽。二、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢1有一套科學、先進，已為全員認同的辦學理念。自2003年實施生本實驗以來，隨著實驗的不斷深入及其效果的逐漸顯現(xiàn)，“以生為本”的教育理念已深入教師、學生和家長心中，大家對此理念也十分認同和支持，并能自覺地踐行這一理念，使得我們的教育目標和方式方法能達成一致。2有一個朝氣蓬勃、思想統(tǒng)一、勇于創(chuàng)新、業(yè)務精良的領導班子。我校的領導班子平均年齡不到33歲，非常年輕，

3、而且全都是鎮(zhèn)的學科帶頭人，他們做事既敢于創(chuàng)新，同時又踏實勤勉，在師生心中具有很高的威信，是一個堅強有力的領導班子。3有一支和諧協(xié)作、愛生敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍。如果要問實驗小學最值得自豪的是什么！相信每個實小人都會告訴你：實驗小學的教師團隊！因為這個團隊不但個個愛生敬業(yè)、甘于奉獻，而且非常團結(jié)，堅不可摧！正如葉合珍老師所說：我們當中的每一個人可能不是最優(yōu)秀的，但是我們團結(jié)起來可以組成一個最優(yōu)秀的團隊！4有一群活潑自信、積極向上、愛學善學的學生。我校一貫堅持素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行課程計劃，學生學業(yè)負擔合理。培養(yǎng)出的學生自信、自主、獨立、有個性，越來越得到社會各界的肯定和認同。（二）不足1“以生為本

4、”的辦學理念需進一步鞏固、深化和發(fā)展。我們實行生本教育實驗已有8年了，實踐證明，這個理念是正確的，是貫徹落實素質(zhì)教育的可行途徑！但我們也必須清楚地看到，郭教授是這個理念的提出者，但他并不是在一線的實踐者，所以他有些理論和所倡導的做法難免過于理想化，而且生本教育作為一個教育課題，現(xiàn)有的生本課題組核心成員力量顯得有些單薄，尤其是近兩年，生本課題組逐漸把研究陣地轉(zhuǎn)到內(nèi)地，對廣東一帶的實驗學校指導甚少，所以要鞏固和深化生本教育研究，我們必須依靠自身的力量，結(jié)合學校和地區(qū)的實際，大膽創(chuàng)新，不但要學習和實踐這個理念，更要發(fā)展這個理念，探索一條具有本校特色的生本教育之路。2學校的層級管理需進一步加強。雖然過

5、去兩年我們對學校管理架構(gòu)進行了調(diào)整，進一步細化了分工和明確了職責，使學校內(nèi)部管理較以往更加順暢、到位，但我們也清楚地看到部門負責人的責任意識和管理能力還有待進一步加強。我們必須進一步明確職責，下放權力，在使用中培養(yǎng)，在鍛煉中提升，幫助部門負責人樹立更高的威信，使每一個部門負責人都更能獨當一面，做到層層負責，級級落實。3學生的綜合素養(yǎng)有待于進一步提升。我校學生活潑自信，思維活躍，積極向上，人文素養(yǎng)與個性發(fā)展得到較大提高。但在具體教學過程中，學生的行為規(guī)范意識還有待于進一步加強，學生的學習品質(zhì)還有待于進一步提升，學生的學習習慣還有待于進一步培養(yǎng)，后進生的轉(zhuǎn)化還需進一步加強研究。如何落實不同形式的教

6、育教學活動，切實保障每一門課程的實施效果，全面提高教學質(zhì)量，做到讓每一位學生都得到進步和發(fā)展，讓每一位學生都感到幸福和快樂，還需要我們不斷地思考、實踐和探索。4教師的專業(yè)水平需進一步提高。我們的教師和諧協(xié)作、愛生敬業(yè)、樂于奉獻，但我們也要看到他們的專業(yè)水平還是有很大的提升空間。我們期待我們的教師不但愛干，更要會干！我們不主張拼體力去工作，更希望用智慧去做事，所以必須強化專業(yè)知識，提升專業(yè)智慧，提高專業(yè)水平。在整體提高的同時，努力培養(yǎng)更多的鎮(zhèn)級和市級學科帶頭人。另外，我校教師的結(jié)構(gòu)還有待合理化，如音樂、美術、體育、科學等科目的專業(yè)教師還有待增加比例，這樣才能保證綜合學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的個性

7、特長，提高學生的綜合素養(yǎng)。三、發(fā)展愿景理想中的管理者：他們有樂于奉獻的精神，有廣闊的胸懷，有高尚的人格魅力，有非凡的個性思想，有堅定不移的執(zhí)行力，有出色的組織協(xié)調(diào)能力，有領先的專業(yè)水平，既是學校工作的領導者，又是老師學生的好朋友。理想中的教師：他們富有愛心，能平等地關愛每一個學生，能做到讓每一位學生都得到進步和發(fā)展，讓每一位學生都感到幸福和快樂；他們敬業(yè)愛崗，任勞任怨，顧全大局，竭盡所能做好本職工作；他們勤于學習，銳意創(chuàng)新，與時俱進，不斷地提高自身的專業(yè)水平，與學生一起進步；他們品格高尚，善于溝通，與人為善，是學生的好老師，是家長的好朋友，是同事的好拍檔；他們懂得生活，懂得勞逸結(jié)合，善于調(diào)節(jié)身

8、心，有良好的心態(tài)和健康的體魄。理想中的學生：他們舉止文明、氣質(zhì)優(yōu)雅；他們身心愉悅，積極主動、樂學善學；他們會用稚嫩的聲音挑戰(zhàn)權威的影響，會用個性化的方式彰顯生命的律動。他們自信但不自大，他們自豪但不驕傲，他們有棱有角但不刺痛他人；他們有理想，并愿意為之付出不懈的努力。理想中的家長：他們家庭美滿，健康幸福；他們工作繁忙但從不忽視子女的教育，他們會用自己的經(jīng)歷拓寬孩子的視野；他們知識豐富，品格高尚，會選擇合適的方式與學校、教師溝通；他們從不拿自己的孩子與其他孩子比較，對孩子的未來有著自己的憧憬。理想中的學校：這里，理念先進、文化濃厚，是師生浸潤思想的場所；這里，思想平等、個性靈動，是師生和諧發(fā)展的

9、舞臺；這里，環(huán)境優(yōu)美、設施一流，是師生共同成長的樂園；這里，笑聲爽朗、幸福綿長，是師生身心愉悅的家園。四、發(fā)展目標（一）總體目標堅持“以生為本”的辦學理念，遵循教育規(guī)律，踐行教育真諦，堅持實驗創(chuàng)新，以課堂教學為中心，以活動文化為載體，努力做到讓每一位學生都得到進步和發(fā)展，讓每一位學生都感到幸福和快樂，把實驗小學辦成學生喜歡、家長滿意、老師幸福的市內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)學校?。ǘ┓猪椖繕?、質(zhì)量目標：教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，語、數(shù)、英、綜合學科合格率達到96%以上，畢業(yè)考核各學科兩率一分要超鎮(zhèn)平均，并力爭排在鎮(zhèn)區(qū)前列；積極開展興趣小組活動，增強學生綜合素質(zhì)，特長生比率和水平逐年提高；學生語、數(shù)、英、音樂、

10、計算機等學科的競賽成績要繼續(xù)在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)保持優(yōu)勢，同時體育、科技、科研方面要有較大突破；力爭每年在鎮(zhèn)教育質(zhì)量綜合評比中榮獲一等獎。2、管理目標：樹立“以人為本，和諧協(xié)作”的管理理念，加強層級管理，完善管理架構(gòu)，推進制度文化建設，建立科學高效的工作運行機制和民主公平的評價機制，促進師生共同進步，推動學校健康和諧發(fā)展。3、特色建設目標：深化生本教育特色；創(chuàng)建武術教育特色；探索學校與社區(qū)聯(lián)動的德育實踐特色；繼續(xù)結(jié)合小學生個性發(fā)展評價體系的構(gòu)建與實施的研究，在鎮(zhèn)內(nèi)率先探索一條促進學生全面而富有個性地成長的素質(zhì)教育之路。4、教師隊伍建設目標：目前我校有鎮(zhèn)級學科教學能手9人，鎮(zhèn)級學科帶頭人7人，市級以上學科帶

11、頭人0人，大部分教師處于中等水平，拔尖的，在市、鎮(zhèn)具有影響力的教師很少。我們將堅持“以師為本”的隊伍建設理念，以校本研訓為主，外力提升為輔，點燃教師自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，力爭在2015年培養(yǎng)出1-2名市級學科帶頭人，12名鎮(zhèn)區(qū)學科帶頭人，10名鎮(zhèn)區(qū)學科教學能手。5、辦學條件建設目標：2011年完成各場室的電腦等教學設備升級；結(jié)合創(chuàng)建“廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學?！?，完善學校信息管理平臺，建立一個科學的先進的信息管理系統(tǒng)；改良學生閱覽室，設立電子閱覽區(qū)；逐步更換或維修陳舊的教學和辦公設備；升級校園文化，打造書香校園，使我校更加整潔優(yōu)雅、書香盈溢、特色鮮明。 6、創(chuàng)建升級目標： 2011年創(chuàng)建成為“廣東

12、省傳統(tǒng)體育（武術）項目學?！?；2014年創(chuàng)建成為“廣東省現(xiàn)代教育技術實驗學校”。三、工作措施（一）學校管理以人為本，凝聚每一分力量從“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的目標出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，把以人為本作為發(fā)展的最高價值取向，把不斷滿足人的需要、激發(fā)人的潛能、促進人的全面發(fā)展作為學校工作的根本出發(fā)點。1、提升辦學思想，引領前進方向。為了進一步提升學校的精神文化，以理念引領思想，以精神凝聚力量，以目標激勵行動，使全體教師思想統(tǒng)一，行動一致，為共同的目標而奮斗。我們將在繼承的基礎上進一步提升辦學思想，使之更加凝練、鮮明，具有更強的凝聚力和導向性。經(jīng)研究和討論，我們確立了辦學理念：以生為本，讓學生全

13、面發(fā)展并適應未來！辦學宗旨：讓每一位學生都得到進步和發(fā)展；讓每一位學生都感到幸福和快樂！學校精神：和諧創(chuàng)新 追求卓越校訓：全面發(fā)展 追求卓越教風：敬業(yè)、愛生、勤學、創(chuàng)新學風：文明、善學、自主、勤奮2、規(guī)范管理架構(gòu)，健全管理機制。繼續(xù)完善管理架構(gòu)，堅持“分層管理，各司其職，責任到位，團結(jié)協(xié)作”的管理模式，進一步規(guī)范和優(yōu)化層級管理，完善分工合作、部門協(xié)調(diào)、群策群力的工作機制，提高工作效率和管理效益。3、優(yōu)化評價方案，完善管理制度。重新審視并優(yōu)化現(xiàn)有的學校規(guī)章制度，以民主和制度管理為支撐，以調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性為出發(fā)點，結(jié)合學校的發(fā)展需要，優(yōu)化學校管理制度，進一步修改教師績效評比方案獎教獎學方案

14、文明班評比方案，形成制度化管理和人性化管理的和諧統(tǒng)一。（1）改革教師績效工資分配制度。為了體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責重多得、公平公正的分配原則，進一步推進學校分配制度改革，加大學校內(nèi)部管理力度，調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的工作積極性，本學期我們將配合鎮(zhèn)教育辦試行新的教師績效工資評定辦法。（2）改進文明班評比制度。文明班評比制度是一項非常重要的管理制度，它不但是促進學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成的重要準則，而且是保障學校每日安全、有序運作的重要依靠，但這項制度一直都存在不少漏洞，所以本學期，我們必須在改進這項制度的同時狠抓落實，爭取以“文明班評比”為抓手，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和良好班風的形成，保障

15、學校的常規(guī)工作安全、有序地開展。（3）探索學生期末學業(yè)評價制度。近年來，我們結(jié)合小學生個性發(fā)展評價體系的構(gòu)建與實施的研究，對小學個性發(fā)展評價進行了一系列有意義的探索，改變了家長和老師對學生的評價觀，促進了學生富有個性地成長，我們將繼續(xù)沿著以前的研究足跡，進一步探索，使期末的學業(yè)評價更能促進學生全面而富有個性地成長。4、推進信息化管理。上學期，我們申報了廣東省信息技術實驗學校，雖然工作得到了有關專家的肯定，但對照廣東省現(xiàn)代教育實驗學校的要求，我們還相距甚遠，所以本學期我們要以創(chuàng)建名副其實的廣東省信息技術實驗學校為新的起點，對照廣東省現(xiàn)代教育實驗學校的要求，認真開展各項信息化實驗，提升學校信息管理

16、和運用的綜合實力。5、堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園。堅持校務公開，堅持教代會制度，發(fā)揮教職工主人翁精神，積極推進教職工民主治校。在堅持依法辦學、有章可循、規(guī)范管理的基礎上，以強烈的事業(yè)心和責任感、融洽的人際環(huán)境、良好的工作氛圍凝聚人心，團結(jié)全體教職員工，在共同實現(xiàn)辦學目標的同時也實現(xiàn)個人的價值目標，把學校建設成為教職員工和諧幸福的家園。（二）隊伍建設以師為本，走專業(yè)發(fā)展之路1、加強干部隊伍建設。（1）繼續(xù)進一步明確職責，合理授權，在使用中培養(yǎng)，在鍛煉中提升，強化干部隊伍的服務意識，提升干部隊伍的專業(yè)水平和管理能力，使每一個部門負責人都更能獨當一面。（2）進一步實施層級管理，明確科、級組長和各管理

17、部門負責人的職責，結(jié)合學校的常規(guī)工作，細化分工，做到分工合理，工作量均衡，責任到人，管理到位。（3）繼續(xù)通過每周小結(jié)加強常規(guī)工作的指導、督查和反饋，提升中層干部對工作的執(zhí)行力度，使各項常規(guī)管理更加規(guī)范、科學、高效。（4）通過期末對各中層干部進行考核評價，并使之與績效掛鉤，進一步強化中層干部的工作責任感和調(diào)動工作積極性。2、加強教師隊伍培訓。繼續(xù)沿著“一切為了教師，高度尊重教師，全面依靠教師”為培訓思路，既把教師看做是培訓的對象，又把教師看做是培訓中可以依靠的資源，尊重教師的個性差異，發(fā)揮教師的個人特長，充分利用校內(nèi)外現(xiàn)有的學習資源，借力鎮(zhèn)名師工程的系列培訓活動，進一步加強學科帶頭人、教學能手的

18、管理，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的帶頭示范作用，每學期定好校本研訓計劃，以任務式驅(qū)動，以參與式研修，創(chuàng)設一種優(yōu)勢互補、平等互助、輕松愉快的校本研討學習方式，讓老師們的綜合素養(yǎng)在“閱讀+研修”中亦步亦趨地逐步提升，努力培養(yǎng)一批校級、鎮(zhèn)級、市級學科帶頭人。3、加大科研促教力度。各科組繼續(xù)以課題為抓手，從學科存在的問題或困惑入手，開展主題式的系統(tǒng)化的教研活動，改變以往零敲碎擊的教研活動方式，使科組的教研活動更有針對性、實效性和系統(tǒng)性。繼續(xù)推行校本課題研究，在管理和指導好已有的立項課題的同時，繼續(xù)引導教師針對自己在教學工作中的優(yōu)勢或薄弱點、困惑點為研究的切入點，向?qū)W校申報課題，建立校本科研獎勵制度，以校

19、為本，教研結(jié)合，爭取以課題研究促進老師專業(yè)成長，推動學校教育科研的進步。4、培養(yǎng)良好工作習慣?，F(xiàn)在教育工作繁重，工作壓力大，導致老師身心疲憊，影響了教學工作和教師的可持續(xù)發(fā)展。學校除了要合理分工，均衡工作量，營造輕松、愉快、和諧的工作氛圍外，還要引導廣大教師養(yǎng)成良好的工作習慣，如科學利用時間、合理安排工作、恰當使用“助手”、有序擺放物品、適當參加運動等，同時，我們繼續(xù)開展健康有趣的工會活動，推薦老師們閱讀各類健康教育書籍，引導老師學會調(diào)整心態(tài)和調(diào)適壓力，讓老師們能精力充沛、身心愉悅地投入工作。（三）教育教學以生為本，育好每一位學生一切為了學生！教育的主體是學生，教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。

20、因此，我們所進行的一切教育活動都應從是否對學生的長遠、全面發(fā)展有利，和是否符合學生的成長規(guī)律出發(fā)，真正從學生的角度去考慮問題和設計教育教學活動。高度尊重學生！只有尊重學生的人格，才能更好地培養(yǎng)學生高尚的人格；只有尊重學生的個性，才能更好地引導學生的形成良好的個性；只有尊重學生的差異，才能更準確地實施因材施教，才能更沉著更豁達地從事教育工作。全面依靠學生！“全面依靠學生”是生本教育的根本方法。8年的生本教育實驗真切地證明了這一方法的正確與可行！我們看到學生在參與中變得積極、主動、自信和個性張揚！所以，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，把生本實驗中好的方法傳承和發(fā)揚下去，讓學生在參與中學習，在體驗中感悟，在活動

21、中成長。1、以德育為首。本學期除繼續(xù)抓好少先隊工作、主題德育活動、文明班評比、品德課教研、班主任沙龍、國旗下講話、家訪等常規(guī)德育工作外，我們將重點做好以下幾方面的工作。（1）指導好家長委員會工作，積極發(fā)揮家委會在學校管理中的作用。一是在開學初成立家校護衛(wèi)隊，負責上下學前面的紀律，包括檢查接送卡、協(xié)調(diào)車輛的擺放等事項。二是做好班級家委會的組織工作，協(xié)助班主任做好本學期的家長會和綜合實踐活動。三是初步調(diào)查家長資源，為學生校外教育提供場地。四是可適當參與學校的管理事務，如飯?zhí)玫臋z查、德育工作等，為學校提出合理的建議。（2）充分利用關工委組織，加強與社區(qū)的聯(lián)動，協(xié)助社區(qū)優(yōu)化教育環(huán)境，利用好社區(qū)教育資源

22、。上學期末我們積極加強與社區(qū)村和關工委的合作，主動向社區(qū)調(diào)查可供學生用的社區(qū)教育資源，進行整理歸類，鼓勵和組織學生積極用好社區(qū)村的教育資源。（3）結(jié)合結(jié)合學校的德育課題，開展好家長學校工作。本學期我們計劃除了組織一次大型的家庭教育講座外，還將結(jié)合上學期布置給家長的閱讀任務，開展以班為單位的“跟孩子一起學習，與孩子一起成長”主題家長讀書交流會，旨在引導家長通過閱讀來提升家庭教育水平。（4）制定實小學生行為習慣養(yǎng)成細則，進一步培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。習慣在人的一生中是非常重要的，好的習慣能成就好的人生，而壞的習慣則會成為人生中的絆腳石，甚至會毀掉一個人的前程。小學階段更應重在培養(yǎng)良好的學習和

23、生活習慣，才能為孩子一生的幸福打下良好的基礎。本學期先討論制定與我校日常行為要求相適應的行為習慣細則，接下來再進一步組織師生學習，并通過與文明班評比相結(jié)合來抓養(yǎng)成落實。2、以教學為中心。（1）堅持生本的教學理念，注重發(fā)揮學生的學習主動性，充分發(fā)揮小組學習、小組管理的優(yōu)勢，繼續(xù)堅持做好先學后教，提高課堂教學效率。本學期，教導處要統(tǒng)籌指導好各科的教研工作，尤其要著重指導語、數(shù)、英三科進一步開展課堂教學研究，進一步整合“生本”與“人教”中好的教法，探索靈動高效的課堂教學，努力創(chuàng)立具有本校特色的課堂教學模式。（2）繼續(xù)加強督查，落實課程計劃和課時安排，落實減負要求。繼續(xù)探討如何改進教學常規(guī)的檢查和評比

24、工作，使各項教學常規(guī)工作（早讀、先學、備課、上課、作業(yè)批改、午練、練字、后進生輔導、單元自查、期中和期末自查）更加規(guī)范和有實效。（3）努力做到因材施教，對優(yōu)等生，要大力培養(yǎng)良好學習習慣、提高學習能力；對中等生，要努力激發(fā)上進意識和行為；對學困生，要悉心呵護其脆弱的心靈，要深入調(diào)研，弄清楚學生學困的成因，想方設法喚醒他們的上進意識，激發(fā)興趣。3、以活動為載體。（1）2011年7月，我們成功獲批為“廣東省傳統(tǒng)體育（武術）項目學校”，本學期我們以此為新的起點，繼續(xù)抓好武術教育，努力打造武術特色學校。（2）綜合科要結(jié)合鎮(zhèn)評價方法，開展課堂教學研討活動，努力改進課堂教學，既要培養(yǎng)技能，又要教授知識，為畢業(yè)班的綜合科考核打下扎實的基礎。（3）做好學校各項目特長生的訓練管理，做好出勤登記，確保訓練時間，爭取在各級各項比賽中獲得好成績。（4）為了給學生鋪設更廣闊的平臺，讓學生在活動中體驗，在活動中鍛煉，在活動中成長，我們計劃舉辦首屆綜合性的文體藝術節(jié)，把音樂、美術、體育等項目結(jié)合起來，組織一系列生動有趣的競賽表演活動，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富學生的校園生活，提高學生的綜合素質(zhì)。（四）文化建設以細為本，美化每一個空間1、改善物質(zhì)文化，美化學習環(huán)境。按照“全方位、高標準、創(chuàng)新性、獨特性”的目的要求，對校園建筑設施、綠化及人文景觀進行整體規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面