演說之道TheWayofSpeechppt課件

1、 演說之道 The Way of Speech - outstep with childish超越孩子錢應TECHPOOL學習目的及獲益運用STAR工具評價他人參照構(gòu)思步驟發(fā)明演講藍圖運用PPT的優(yōu)化原那么記住手、眼、語、姿技巧記住控場技巧提升影響他人的才干增進同事、家庭的調(diào)和提高名利雙全的概率演說 就是：. .構(gòu)思呈現(xiàn)練習反響創(chuàng)新構(gòu)思“假設他沒有做好犯錯的預備，那么他將永遠不能夠發(fā)明出任何新穎獨特的東西。 Ken Robinson創(chuàng)新源泉簡單、明晰、精煉誘導性約束構(gòu)思創(chuàng)新美圖龍眼鳳頭象肚豹尾涂鴉精注學案“龍眼 就是：主題要鮮明觀眾聽了他之后應該做什么?演講中應只包括信息、數(shù)據(jù)、證據(jù)、何利益一

2、個他的觀眾開場時的靜態(tài)的點演講目的非權(quán)益影響力柳 芳青島醫(yī)學院附屬醫(yī)院“鳳頭 就是：開場有吸引力說看做三段式的開場白 我姓諸，諸葛亮的諸，但我和諸葛亮一點關系也沒有，由于他老爸姓諸葛，我老爸姓諸。 今天我要給各位演講的主題就如各位在大屏幕上所看到的：那么近、那么遠！“ 為什么這么說呢？我有如下三點想法與各位分享！“象肚 就是：構(gòu)造明晰、素材充足主題引見觀念 (POV)證據(jù)和利益行動號召演講流程開場主體結(jié)尾論點1論點2論點3收尾強調(diào)目的總結(jié)明確主題闡明重要性預覽全局數(shù)據(jù)對比、比喻第三方參照專家證明例證故事、個人閱歷演講架構(gòu)“豹尾 就是：結(jié)尾要有力“涂鴉就是：將文字簡單地可視化“精注就是：將細節(jié)放

3、在備注里“學案就是：演說需求的輔助資料“美圖 就是：將PPT進展美化圖效優(yōu)勢留白信噪比數(shù)字構(gòu)思對齊對比反復就近. .2021年全國抗菌藥物臨床運用專項整治監(jiān)控目的三級醫(yī)院抗菌藥物種類原那么上不超越50種，二級醫(yī)院抗菌藥物種類原那么上不超越35種。碳青霉烯類抗菌藥物注射劑型不超越3個品規(guī)，氟喹諾酮類抗菌藥物口服劑型和注射劑型各不超越4個品規(guī)，深部抗真菌類抗菌藥物不超越5個品規(guī)。住院患者抗菌藥物運用率不超越60%門診患者抗菌藥物處方比例不超越20%抗菌藥物運用強度力爭控制在40 DDD以下I類切口手術(shù)患者預防運用抗菌藥物比例不超越30%住院患者外科手術(shù)預防運用抗菌藥物時間控制在術(shù)前30分鐘至2小時

4、,I類切口手術(shù)預防運用抗菌藥物時間不超越24小時微生物檢驗樣本送檢率不得低于30% 對主要目的細菌耐藥率超越75%的抗菌藥物，該當暫停針對此目的細菌的臨床運用2021年全國抗菌藥物臨床運用專項整治預防運用監(jiān)控目的三級醫(yī)院抗菌藥物種類原那么上不超越50種，二級醫(yī)院抗菌藥物種類原那么上不超越35種。碳青霉烯類抗菌藥物注射劑型不超越3個品規(guī)，氟喹諾酮類抗菌藥物口服劑型和注射劑型各不超越4個品規(guī)，深部抗真菌類抗菌藥物不超越5個品規(guī)。住院患者抗菌藥物運用率不超越60%門診患者抗菌藥物處方比例不超越20%抗菌藥物運用強度力爭控制在40 DDD以下I類切口手術(shù)患者預防運用抗菌藥物比例不超越30%住院患者外科

5、手術(shù)預防運用抗菌藥物時間控制在術(shù)前30分鐘至2小時,I類切口手術(shù)預防運用抗菌藥物時間不超越24小時微生物檢驗樣本送檢率不得低于30% 對主要目的細菌耐藥率超越75%的抗菌藥物，該當暫停針對此目的細菌的臨床運用7*7原那么(舉例Why Infection ControlTo restrict the spread of infection-patient to patient-patient to staff-staff to patient-among staff-community字號：24/36原那么舉例抬頭應運用36-44號字體正文不要小于24號字體英文小寫比大寫更容易看清 Lower

6、case is easier to read than upper LOWER CASE IS EASIER TO READ THAN UPPER運用原那么根據(jù)聽眾人數(shù)、會場大小作適當調(diào)整節(jié)能環(huán)保愛生活，愛地球！95%職場精英 亞安康World Health OrganizationFive Moments of Hand Hygiene 住院時間(天)8.6 1.7 7.8 1.1 P0 .001 住院費用RMB11,876 1723 10,501 982 P 0 .001女，41歲。刀劈樣猛烈頭痛，伴放射樣嘔吐2次，予甘露醇補液后有好轉(zhuǎn)，腰穿檢查異常體格檢查神志清，頸部抵抗，顱神經(jīng)-，眼底

7、未見異常雙下肢病理征-雙側(cè)克氏征(+.BP140/80mmHg四肢反射愚鈍，肌張力等對，肌力V0輔助檢查CSF：深粉紅色三管細胞總數(shù)27000*106/L,WBC5*106/L,其他均為RBC,單核34%,多形核66%，糖2.4mmol/L,蛋白0.78g/L,氯化物130mmol/L頭顱CT：各腦溝及雙側(cè)裂池見高密度影運用PDCA有效控制護理質(zhì)量并繼續(xù)改良張靜PIVAS主任運用PDCA 有效控制護理質(zhì)量并繼續(xù)改良張 靜PIVAS主任預備紙、筆或白板回答個中心問題？頭腦風暴分層分類、明確主題搭建演說構(gòu)造充實數(shù)據(jù)、故事、引證和現(xiàn)實畫出草圖完成注解制造演講講義優(yōu)化PPT演說構(gòu)思完好流程反復練習聽眾

8、接受影響的來源手勢眼神言語身姿在一切演講技巧中，目光交流是最重要的需求與觀眾建立聯(lián)絡而非僅僅是簡單地瞄他們一眼停留3-5秒鐘再移開眼睛是我們情感的最直接聯(lián)絡目光要照顧到房間內(nèi)的每一個人 眼神手勢= 讓聽眾更清楚不說.而說.烈焰蒸騰水蒸氣凝結(jié)下墜分量上得以瘦身結(jié)果上得到積極的變化從事情本來的形狀上來說在時間目前的這個點上火雨減少改良現(xiàn)實上如今言語消除填充詞讓他的大腦和嘴巴同速運作掌握內(nèi)容，演練演講練習、練習、再練習尋求他人的反響言語音量音高語速言語兩腳分開相距810 英寸彎曲膝蓋，將身體重心放在腳掌兩臂放松地在身體兩側(cè)垂下，堅持開放式姿態(tài)站直并抬頭面對觀眾身姿身姿身姿七步內(nèi)容練習法陳說中心問題默

9、寫構(gòu)造圖說出證據(jù)完好地練習一遍運用錄音筆、攝像機回想一遍修正、練習到脫離構(gòu)造圖配合視覺輔助工具，再次完成練習真情演說說的：不是這件東西本身而是體驗預備廓清了解解釋確認互動問答處置緊張預備、預備、再預備練習、練習、再練習堅持控制提早到達補水 深呼吸集中精神. .處置緊張表現(xiàn)隱藏的方法聲音小、顫抖大聲說話、用丹田氣手抖、手不知所措不要拿紙、事先想好手要放哪兒眼睛閃爍、表情不自然尋找笑臉、看腦門、保持微笑身體晃、腿抖利用講臺、桌子等藏起來頻繁踱步、沒有位置移動設計移動路線、移動距離至少是三步流汗衣服透明盡量選擇棉質(zhì)襯衣控制時間7+3+3原那么內(nèi)容+互動提早分配每個節(jié)點時間 安排提示時間. .有效反響

10、situation情境action行動result結(jié)果taqrget目的STAR的定義經(jīng)過發(fā)自內(nèi)心的真誠去問；問一些與他關系不錯的聽眾；預備一些小禮品表示贊賞；自動約請那些情愿發(fā)表見解的同事用餐；提早與部分聽眾達成反響意向；經(jīng)過正確的提問獲得有價值的反響；改動本人接受反響的深度和心態(tài)一段對話：演說者S：他好，等會兒我在演講的時候，想請他幫個忙，可以嗎？聽眾L：可以啊！教師，什么事？S:我想請他在聽的時候，多關注我的演說內(nèi)容和技巧，終了的時候能給我些建議？L:好的，我會仔細聽和記錄的。S:謝謝啦！這是我給他預備的小禮物，提早謝謝他！L:太好了！教師，他放心吧！S:終了了，他能給我些建議或反響嗎？L:好的，.S:他還能記得當時是一個什么情況？L:嗯，是這樣的.S:他猜當時我的目的是什么？L:應該是.S:那我當時究竟做了些什么？說了什么呢？L:.S:他看到的結(jié)果，或是他的感受是什么呢？L:我當時是這樣想的.S:假設是他，他能夠會怎樣做呢？他覺得這樣做會有什么效果呢？L:.經(jīng)過提問獲取STARar舒博士講如何控制減肥質(zhì)量。澄清肥胖的定義。介紹并舉例如何計算體重指數(shù).聽眾幾乎沒有反應。提問聽眾身邊或自己是否肥胖；介紹公式；自己算算與聽眾相關了，反應可能會更好，互動性好。舒博士講如何控制減肥質(zhì)