作文要?jiǎng)?chuàng)新ppt課件

1、作文要?jiǎng)?chuàng)新 觀念要更新提綱： 一、性質(zhì)：習(xí)作 二、內(nèi)容：記實(shí)+想象 三、方式：命題+自在 四、過(guò)程：開(kāi)放、綜合 五、主線：實(shí)際活動(dòng) 六、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)一、性質(zhì) 作文 習(xí)作 給小學(xué)生的寫作活動(dòng)正確定位： 1、根底性?！傲?xí)，不以“作品要求，應(yīng)寬容。 2、實(shí)際性?！白?，不以“知識(shí)為主，求才干。 3、過(guò)程性。“習(xí)作，不唯“結(jié)果定論，看變化。二、內(nèi)容 記實(shí) 記實(shí)+想象： 34年級(jí)能不拘方式地寫下見(jiàn)聞、感受和想像。 56年級(jí)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。 想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)展加工改造而發(fā)明新籠統(tǒng)過(guò)程它可以是世界上還不存在或根本不能夠存在的事物的籠統(tǒng)。 想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)展加工改造而發(fā)明新籠統(tǒng)過(guò)

2、程它可以是世界上還不存在或根本不能夠存在的事物的籠統(tǒng)。現(xiàn)實(shí) 想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)展加工改造而發(fā)明新籠統(tǒng)過(guò)程它可以是世界上還不存在或根本不能夠存在的事物的籠統(tǒng)。 想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)展加工改造而發(fā)明新籠統(tǒng)過(guò)程它可以是世界上還不存在或根本不能夠存在的事物的籠統(tǒng)。思想理想 想象思緒： 事件虛擬 角色虛擬 時(shí)間虛擬 空間虛擬 環(huán)境虛擬三、方式： 命題 命題+自在命題：盡能夠給學(xué)生發(fā)明的空間1、題型生動(dòng)活潑一點(diǎn)。2、允許學(xué)生改動(dòng)內(nèi)容和要求。3、淡化制約條件。 ：“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和寬廣空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自在表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。 關(guān)于“

3、日記的指點(diǎn)： 1、要“高瞻遠(yuǎn)矚對(duì)待位置和意義。 不僅“作文，更是“做人：自我涵養(yǎng)，意志習(xí)慣，心思安康 2、要“正名，要返璞歸真。 選材太窄，思想太假，言語(yǔ)雕鑿感太強(qiáng) 3、要從中發(fā)掘作文甚至創(chuàng)作的“金礦。 提示閃光點(diǎn)，指點(diǎn)加工提高，提供交流時(shí)機(jī)四、過(guò)程封鎖、單一 開(kāi)放、綜合 實(shí)施戰(zhàn)略： 1、拓寬生活內(nèi)容跳出課堂小圈，放大生活外延。 2、加強(qiáng)閱讀積累跳出教材小書，放大閱讀范圍。 3、鼓勵(lì)寫作興趣跳出應(yīng)試陰影，放大寫作范圍。課堂教學(xué)前期預(yù)備后期賞析作前指點(diǎn)作后評(píng)改多軌評(píng)價(jià)交流展現(xiàn)觀 察體 驗(yàn)閱 讀認(rèn)識(shí)才干表達(dá)才干體驗(yàn)勝利 放大寫作范圍： 適用音訊報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)閱歷、知識(shí)筆記、科技小品、隨感評(píng)論 創(chuàng)作詩(shī)歌、寓言、童話、故事、科幻五、主線：訓(xùn)練 實(shí)際活動(dòng)要點(diǎn)： 1、必要訓(xùn)練不放松根本技藝2、本質(zhì)意義在自主自動(dòng)獲取3、多管齊下是途徑閱讀 察看體驗(yàn) 寫作六、評(píng)價(jià)： 定性 鼓勵(lì) 建議： 1、規(guī)范：分層要求，立