探析中學(xué)英語教與學(xué)

1、探析中學(xué)英語教與學(xué)摘要：本文分析了中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題，提出了有效的措施和對(duì)策，希望可以進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)；問題；原因；措施中學(xué)英語課堂教學(xué)是進(jìn)步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的主陣地，也是進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?？墒?，在英語課堂中教師該如何教，學(xué)生該如何學(xué)呢？筆者就這些問題作了以下幾個(gè)方面的分析與討論：一、中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題當(dāng)前，影響和阻礙中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的問題主要有：1.填鴨式。填鴨式教學(xué)就是教師上課時(shí)滔滔不絕，黑板寫得滿滿的，學(xué)生不停地記筆記，這種填鴨式的教學(xué)法有很多弊玻教師講得過多，學(xué)生沒有獨(dú)立考慮的空間，常處于被動(dòng)承受的地位，所以學(xué)生難以對(duì)教師所講的

2、知識(shí)完全消化吸收。再有，教師講的過多，重難點(diǎn)不突出，學(xué)生掌握不了要領(lǐng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生容易產(chǎn)生消極疲憊的情緒。2.陳舊式。教師上課方式保守，停留在原始的教學(xué)狀態(tài)中，沒有語音室，沒有幻燈片，沒有電腦等現(xiàn)代化的手段來輔助教學(xué)，甚至連錄音機(jī)都少用，從始至終都只靠教師講述，根本提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3應(yīng)試式。有些教師為了進(jìn)步成績(jī)，往往只給學(xué)生教授與考試內(nèi)容相關(guān)的東西，無視了學(xué)生聽說才能的培養(yǎng)。學(xué)生腦子里裝的都是語法、句型和條條框框，但是聽說才能，實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)展表達(dá)的才能卻非常差，這樣不利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)持久性的培養(yǎng)。4.厭教式。有些教師由于自身原因，不能透徹地掌握教材，不能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法處理教學(xué)

3、過程中的矛盾，導(dǎo)致自己對(duì)教學(xué)產(chǎn)生厭惡情緒，不愿投入太多的精力，這自然就影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。5.厭學(xué)式。教師沒有教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也沒有探究出適宜自己的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往依靠死記硬背，但時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)到的知識(shí)很容易遺忘，而且課業(yè)不斷增多，這就導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。6.母語式。在英語教學(xué)中應(yīng)盡量使用英語授課，這樣可以形成一種語言氣氛。但如今還有很多教師習(xí)慣在英語課堂上大量使用漢語，這樣不僅會(huì)影響學(xué)生英語思維的形成，而且會(huì)影響學(xué)生英語聽說才能的培養(yǎng)，所以在英語課堂上應(yīng)盡量防止母語式教學(xué)方式的出現(xiàn)。二、問題存在的原因產(chǎn)生上述問題的原因較復(fù)雜，有客觀原因，也有主觀原因，詳細(xì)表如今：

4、1.教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法比較簡(jiǎn)單省事，只需要準(zhǔn)備教案和常規(guī)教具，不用去設(shè)計(jì)多媒體課件等。所以很多教師就習(xí)慣了這種簡(jiǎn)單的教學(xué)，不愿再費(fèi)腦筋探究新的教學(xué)方法。2.教師片面追求考試成績(jī)。在應(yīng)試教育中學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的重要根據(jù)，所以有些教師為了進(jìn)步教學(xué)效果就單純追求學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)，進(jìn)步他們應(yīng)試的技巧，但卻無視了學(xué)生聽說才能以及運(yùn)用英語才能的培養(yǎng)。3.教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過重。由于一些學(xué)校沒有足夠的英語教師，所以往往是一個(gè)教師教授好幾班的英語課程。這樣經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師精力缺乏，教學(xué)形式單調(diào)，教師無心研究教學(xué)質(zhì)量的情況。此外，如今許多教師為了進(jìn)步教學(xué)成績(jī)，往往給學(xué)生布置

5、太多的作業(yè)，學(xué)生在各科作業(yè)中痛苦的掙扎，時(shí)間一長(zhǎng)就沒有了學(xué)習(xí)興趣。4.外語教學(xué)用母語講解。由于有的英語教師口語程度差，所以在進(jìn)展英語授課時(shí)老習(xí)慣用漢語。還有些教師總覺得在課堂上說英語不利于學(xué)生理解，所以他們總是用漢語進(jìn)展解釋，很少運(yùn)用英語進(jìn)展解題。5.學(xué)生沒有積極性。由于教師的指導(dǎo)缺乏以及學(xué)生自身的盲目性，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中沒有正確的方向，付出的努力沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，使學(xué)消費(fèi)生心理落差，失去學(xué)習(xí)英語的積極性。三、措施與對(duì)策采取相應(yīng)措施，抑制中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題，對(duì)于全面進(jìn)步中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將起到重要的作用。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：1.精講多練，

6、導(dǎo)練結(jié)合?！熬v多練是指教師在傳授語言根底時(shí)要抓住重點(diǎn)講解，不必面面俱到，胡子眉毛一把抓。精講就是要講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，并且所給出的例句要精練、典型、實(shí)用，以便學(xué)生記憶和模擬?！皩?dǎo)練結(jié)合是指教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練的步驟，組織學(xué)生進(jìn)展有效的訓(xùn)練。所設(shè)計(jì)的練習(xí)要貼近生活實(shí)際，生動(dòng)、有趣，富有吸引力。2.加強(qiáng)英語教學(xué)設(shè)備建立，采用先進(jìn)手段來組織教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅猛開展，英語教學(xué)也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法以適應(yīng)新的教學(xué)要求。教師可以利用語音室設(shè)備、幻燈片、錄音機(jī)、錄像機(jī)等來輔助教學(xué)，還可采用電腦教學(xué)手段、電腦考試手段等。但這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，特別是電腦教學(xué)手段和電腦考試手段，在我國(guó)中

7、學(xué)英語教學(xué)中，還沒有得到普及使用。為了大面積地進(jìn)步中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)英語教學(xué)設(shè)備建立，采用先進(jìn)設(shè)備來組織教學(xué)。3.強(qiáng)化英語授課，但也不排除母語的使用。七年級(jí)學(xué)生的漢語習(xí)慣已根本形成，母語對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)遷性較大。充分使用英語組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造英語環(huán)境，盡量減少負(fù)遷性的作用，無疑是進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。教學(xué)理論說明，在七年級(jí)英語教學(xué)中有方案地使用英語組織課堂教學(xué)，不僅是必要的，而且也是可能的。因?yàn)槠吣昙?jí)只要使用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)展交流就能滿足教學(xué)要求，而且七年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容粗淺易懂，易于采用直觀手段進(jìn)展教學(xué)，不必處處借助母語翻譯。當(dāng)然，對(duì)于抽象意義的單詞和構(gòu)造比較復(fù)雜的句子，適當(dāng)用母

8、語點(diǎn)撥一下，不僅是允許的，而且也是必要的。4.采取靈敏多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，只講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，教師還必須使自己的課堂生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生來說，興趣就是動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生熱愛這門學(xué)科的重要途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要因素。教無趣，必不樂學(xué)。所以教師應(yīng)注意做好以下的工作:教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際情況，仔細(xì)考慮自己所講的知識(shí)將會(huì)在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法，力爭(zhēng)到達(dá)教與學(xué)的統(tǒng)一。5建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛

9、，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要努力融入學(xué)生之中，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心安康，諒解他們學(xué)習(xí)英語的難處，并不斷鼓勵(lì)他們。中學(xué)生的自尊心強(qiáng)，渴望得到別人的尊重。所以教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中，教師對(duì)差生的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍，并教他們一些進(jìn)步大腦記憶力的鍛煉方法。對(duì)于作業(yè)出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，不是簡(jiǎn)單用紅筆打“，一概否認(rèn)，而是把正確的部分劃出來，寫上“gdpint或“gdsentene之類的表揚(yáng)話語，使他們感到還有希望，從而保持學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)后進(jìn)生，還要經(jīng)常讓他們有表現(xiàn)的時(shí)

10、機(jī)，那怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步都要加以表揚(yáng)，學(xué)生并不是單純地追求表揚(yáng)，往往是把教師的表揚(yáng)看成是對(duì)自己的關(guān)注和重視，從而激發(fā)繼續(xù)向上的動(dòng)力。學(xué)生進(jìn)步了，對(duì)教師的感情也就更深了。6.教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且還要注意傳授自學(xué)方法。如教給學(xué)生記憶26個(gè)字母的句子-aquikbrnfxjupsverthelazydg.提供記憶動(dòng)詞be的變化歌；教會(huì)學(xué)生查字典；幫助學(xué)生掌握名詞復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)形式的規(guī)律；用圖解法幫助學(xué)生理解如今進(jìn)展時(shí)；指導(dǎo)學(xué)生建立“做學(xué)習(xí)有心人的學(xué)習(xí)卡片，隨時(shí)記下單詞的合成、轉(zhuǎn)化以及派生詞和反義、近義、同音詞；幫助學(xué)生過好音標(biāo)關(guān)，用讀音規(guī)那么來拼寫單詞

11、；堅(jiān)持讓學(xué)生在上新課前，先聽錄音，模擬正確的語音語調(diào)等等。在高中階段，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的才能、構(gòu)詞分析才能和推斷才能；幫助學(xué)生具有論證才能、概括才能和閱讀才能；以及進(jìn)步學(xué)生對(duì)句法分析的才能，這些自學(xué)方法的培養(yǎng)是非常重要的。綜上所述，要進(jìn)步中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，教師必須在課堂教學(xué)上下功夫，抑制存在的主要問題，采取相應(yīng)對(duì)策。同時(shí)，學(xué)生也要配合教師的課堂教學(xué)，認(rèn)真聽課，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有雙方的共同努力，中學(xué)英語課堂教學(xué)才能獲得好的效果。參考文獻(xiàn)：1張肇豐.教學(xué)形式的概念、類型及其應(yīng)用條件j.教育研究，1991(1).2龍昌，周健忠.關(guān)于教學(xué)方法改革形式的評(píng)判與選用j.課程教材教法，1993(5).abstrat: