部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 2 走月亮

1、第1課時(shí)第2課時(shí)2 走月亮第1課時(shí)南方特有風(fēng)俗，在月光下散步。月光曲你知道哪些與月亮有關(guān)的民俗活動(dòng)你知道哪些與月亮有關(guān)的民俗活動(dòng)？拜月祭月追月尋月跳月鬧月偷月亮菜大理四絕下關(guān)風(fēng)大理四絕上關(guān)花大理四絕蒼山雪大理四絕洱海月洱海 淘洗 牽著 鵝卵石 喲 坑坑洼洼 填上 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 潑剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 鍍亮 田埂 閃爍 洱海 淘洗 牽著 鵝卵石 喲 坑坑洼洼 填上 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 潑剌 葡萄 汩汩 稻穗 成熟 鍍亮 田埂 閃爍 syusunshu讀一讀d字詞識(shí)記lun淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊寫一寫將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。淘 鵝 卵 坑 洼 填 稼 俗 躍 稻葡 萄 熟 牽莊左右結(jié)

2、構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)【潑剌】【汩汩】【澆灌】【招待】對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。澆水灌溉。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。水流動(dòng)的聲音或樣子。詞語(yǔ)解釋A.文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，是文章的線索，請(qǐng) 畫出來(lái)。B.“我”和阿媽走月亮經(jīng)過(guò)了哪些地方？圈畫 出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。整體感知快速閱讀全文，思考交流：C.課文主要呈現(xiàn)了哪些圖景？試著用小標(biāo)題概 括出來(lái)。月下溪邊圖（4-5）月下田園圖（6-7）月亮升起圖（1-3）月亮牽星圖（8-9）課文品讀第2課時(shí) 交代時(shí)間、地點(diǎn)，為下文寫“我”和阿媽走月亮鋪墊溫暖的感情基調(diào)。 秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。特別強(qiáng)調(diào)首段在文中的作用

3、：開篇點(diǎn)題；總起全文；引起下文，為下文做鋪墊；為下文某一情節(jié)埋下伏筆；渲染氣氛，烘托人物形象；設(shè)置懸念，激起讀者興趣或思考。 月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的（ ），照亮了村頭的（ ），也照亮了，照亮了村間的（ ）和（ ）點(diǎn)蒼山大青樹大道小路排比多么 的月夜??！美好、明亮、柔和、安寧 細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“我”和阿媽在溪邊走月亮?xí)r看到了什么？聞到了什么？想到了什么？給自己描述的畫面起個(gè)名字吧！ 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 閃著月光的溪水 山草和野花的香味 潺潺的水流聲溪水流香 作者寫香味和月光都在“流著”，這里是作者的筆誤嗎？ 香味在流，月光在流，怎么可能？但這正

4、是語(yǔ)言的魅力所在，將本無(wú)情感的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。 灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！擬人月亮倒映水塘水塘抱著月亮水塘抱月 哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。 排比句使語(yǔ)言顯得更有韻律感，使描寫更顯細(xì)膩、形象和生動(dòng)，體現(xiàn)了人與自然交融和諧的意境。洗衣做船 在溪邊走月亮的時(shí)候，“我”還可能會(huì)想到些什么？拓展思考 細(xì)讀第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”和阿媽在田埂走月亮?xí)r看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？

5、再為你腦海中的畫面起一個(gè)名字吧。修補(bǔ)村道蟲唱魚躍收獲的準(zhǔn)備 村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃設(shè)問(wèn)果園飄香溝水回響擬人 從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。 春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛田園趣憶種菜栽稻擬人比喻 豐收在望的景象 喜悅的心情 收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。激動(dòng)、興奮溫馨、快樂(lè)

6、你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？骨肉親情 “秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”，這是寫_?！皬墓麍@那邊飄來(lái)果子的甜香”，這是寫_。在這樣的背景下，文章重點(diǎn)寫了_，“稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”，表達(dá)“我”_。聲音氣味稻田對(duì)美好生活的憧憬填一填朗讀第89自然段，思考： 作者最后說(shuō)“多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪兒？月亮牽星圖勞動(dòng)的成果美麗的月色 阿媽的溫暖生活的幸福未來(lái)的美好天上 阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著 啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上

7、走著，走著地上阿媽牽著我月亮牽著星星結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。內(nèi)容上抒發(fā)幸福喜悅之情，情感 更充沛。啊，我和阿媽走月亮！興奮、愉悅、幸福村道 水面 稻田 蟲唱 鳥拍翅膀 溝水汩汩 果子的甜香小練筆 讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。所見：所想：油菜開花 找兔草 吹蒲公英多種感官感受到的現(xiàn)實(shí)情景由現(xiàn)實(shí)情景引發(fā)的一些聯(lián)想走月亮溪邊田埂鵝卵石、小水塘、月亮村道、果園、稻田溪水聲蟲鳴、鳥飛、魚躍山草和野花的香味果子的香味田園趣事“我”和阿媽在溪邊的情景看到聽到聞到想到板書設(shè)計(jì) 本文是一篇洋溢著詩(shī)情畫意的散文，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的

8、月光下散步的場(chǎng)景，描繪了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外田園般的月景圖，體現(xiàn)了溫馨、快樂(lè)、幸福的親情。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二 看到文中的孩子和阿媽一起度過(guò)的幸福時(shí)光，不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時(shí)刻。下面讓我們一起欣賞一段視頻歌曲母親。拓展一春江花月夜（節(jié)選） 唐張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。拓展二一、在書寫完全正確的一組后打“”。1.牽手 柔和 河床 鵝卵石 （ ） 2.風(fēng)俗 莊家 填補(bǔ) 招待 （ ）3.跳躍 葡萄 滿義 傳說(shuō) （ ）4.稻穗 淘冼 甜香 新鮮 （ ）課堂練習(xí)二、將下列

9、句子運(yùn)用的修辭手法寫在括號(hào)里。 1.是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 （ ） 2.哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？ （ ） 3.溝水汩汩，很滿意地響著。 （ ） 4.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 （ ） 設(shè)問(wèn)反問(wèn)擬人比喻有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。 朗讀指導(dǎo)：本文的語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，朗讀的總體基調(diào)是舒緩而有韻致。要邊讀邊想象文章所描繪的山村美景圖，體會(huì)散文的優(yōu)美意境，感受濃濃的親情。課后習(xí)題 背誦指導(dǎo)：想象畫面：溪水流香 水塘抱月 溪邊趣事；串聯(lián)景（事）物：溪水 鵝卵石 小水塘 “我”和阿媽的日常生活場(chǎng)景。 阿媽牽著“我”走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。 交流指導(dǎo)：可從不同的感官角度描述畫面，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 交流示例：秋夜，那皎潔的月光在潺潺的溪水中閃耀。山間兩岸野花在微風(fēng)里搖曳，散發(fā)著沁人心脾的香氣，彌漫在清涼的夜里。真愜意?。?課文中給我留下深刻印象的畫面還有：春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹