部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（精美）課件 3 桂花雨

1、第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)3 桂花雨 琦君 （19172006），現(xiàn)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、兒童故事為主，被譽(yù)為“臺(tái)灣文壇上閃亮的恒星”。主要著作有煙愁三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕細(xì)雨燈花落留予他年說(shuō)夢(mèng)痕七月的哀傷細(xì)紗燈等。作者簡(jiǎn)介 桂花 中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一?；ㄆ?-10月上旬，花冠黃白色、淡黃色、黃色或桔紅色。以桂花做原料可以制成桂花茶、桂花糕、桂花酒等。助讀資訊懂得 蘭花 籮筐 婆婆 糕餅 沉浸 纏著 茶葉 杭州 撿起hnlu籮杭讀一讀字詞識(shí)記聞花香籮杭蘭籮婆糕餅茶纏浸懂撿將下列生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。寫(xiě)一寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)蘭 籮 婆 茶懂 糕 餅 浸 纏 撿1.姿勢(shì)；樣兒。態(tài)度；氣度。（

2、 ）2.形容香氣濃郁。（ ）3.使人陶醉；使人迷戀。（ ）4.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（ ）A.香飄十里 B.姿態(tài) C.欣賞 D.迷人BCAD詞語(yǔ)解釋第一部分（1-2）：小時(shí)候愛(ài)桂花。整體感知課文的線(xiàn)索是_。據(jù)此可將課文分為三部分：第二部分（3-6）：與鄉(xiāng)親搖桂花。第三部分（7-8）：離鄉(xiāng)后思桂花。桂花 小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。對(duì)比小時(shí)愛(ài)桂花課文品讀第2課時(shí)“我”對(duì)花的態(tài)度有什么不同？別的花不懂得欣賞桂花喜歡“我” 桂花在作者心中有重要地位。 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)

3、。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。揭示了作者喜愛(ài)桂花的原因 桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。香氣迷人樣子笨，花小母親愛(ài)桂花、牽掛桂花關(guān)于桂花的童年記憶 故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)?。⌒睦砻鑼?xiě)桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。品味“浸”字的表達(dá)效果：韻味悠長(zhǎng)，把無(wú)形的花香寫(xiě)得可感可觸桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以

4、加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?；ㄩ_(kāi)時(shí)香泡茶、做糕餅同樣香氣彌漫桂花 桂花香甜了人們的生活。 搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。桂花為什么一定要“搖”下來(lái)？搖下來(lái)完整、新鮮吹落香味差喜愛(ài) 這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著:“??！真像下雨，好香的雨??！” 搖桂花畫(huà)面美氣氛熱烈 搖桂花的場(chǎng)景表現(xiàn)出作者怎樣的情感？興奮、喜悅之情對(duì)桂花的喜愛(ài)之情 可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?討論：這里的桂花真的比不上家鄉(xiāng)

5、院子里的桂花嗎？母親的話(huà)引起思鄉(xiāng)情 母親是在用感情體味桂花香，桂花已充盈母親生活的全部空間，家鄉(xiāng)院子里的桂花已成為母親生活乃至生命的一部分，沒(méi)有什么可以代替。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。搖落的桂花雨 桂花是作者及其母親對(duì)家鄉(xiāng)情感的寄托。古代，有很多詩(shī)人也是借助某些事物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，你知道哪些呢？露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 唐 杜甫月夜憶舍弟來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。 唐王維雜詩(shī)仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 唐李白渡荊門(mén)送別桂花雨愛(ài)桂花憶桂花思桂花喜歡它迷人的香氣桂花盛開(kāi)香氣四溢搖落桂花樂(lè)趣無(wú)窮杭州賞桂花母親念桂花又想“搖花樂(lè)”和桂花雨鄉(xiāng)情濃郁魂?duì)繅?mèng)縈板

6、書(shū)設(shè)計(jì)課文主題 本文以細(xì)膩的筆觸回憶了作者童年時(shí)與桂花相關(guān)的生活場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。拓展發(fā)散桂花的雅稱(chēng) 桂花樹(shù)通常生長(zhǎng)在巖嶺上，也叫“巖桂”；桂花濃香致遠(yuǎn)，其香氣具有清濃兩兼的特點(diǎn)，因此有“九里香”的美稱(chēng)；黃色的桂花細(xì)如粟，故又有“金粟”之名；桂花開(kāi)于秋，所以也稱(chēng)“秋香”。感受名家的思鄉(xiāng)情 我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙

7、漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！ 季羨林月是故鄉(xiāng)明 （故鄉(xiāng)的月亮永遠(yuǎn)在作者的心中，他永遠(yuǎn)也忘不掉。）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 dn de ln hu o bn（ ） （ ） （ ） wi p ch y chn jn（ ） （ ） （ ）蘭 花糕 餅外 婆茶 葉沉 浸懂 得課堂練習(xí)二、寫(xiě)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義

8、詞。 1.小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。 （ ） 2.桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了。 （ ） 3.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。（ ）擔(dān)憂(yōu)鮮美觀(guān)賞三、按要求寫(xiě)句子。1.前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 （換一種說(shuō)法，不改變句意） _2.桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，能看到 那些小花。（加上一組關(guān)聯(lián)詞） _ _前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，只有仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)桂花給“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶。 課后習(xí)題 示例：桂花給“我”帶來(lái)的美好回憶有：兒時(shí)在故鄉(xiāng)與父親賞花，獨(dú)愛(ài)桂花的香氣；故鄉(xiāng)院子里，與母親和鄉(xiāng)親們一起感受搖

9、花的樂(lè)趣；遷居杭州，給母親帶桂花，憶起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的桂花雨。讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后 左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 這句話(huà)寫(xiě)出了桂花的香氣濃郁，這香氣已沁入小村的角角落落和每個(gè)人的心中，體現(xiàn)了作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁 地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭 滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨， 好香的雨呀！” 這幾句話(huà)描寫(xiě)了“我”幫大人搖桂花時(shí)的情形，表現(xiàn)了搖桂花給作者帶來(lái)的快樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”（見(jiàn)教材P8），說(shuō)說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話(huà)的含義。 “閱讀鏈接”表現(xiàn)的是琦君對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，這與課文中母親的話(huà)所反映出的情感是一致的。母親雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)，卻忘卻不了家鄉(xiāng)院子里的桂花。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著桂花帶給“我們”的快樂(lè)，吃著用桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花已充盈母親生活的全部空間，家鄉(xiāng)院子里的桂花樹(shù)已成為母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么能夠替代它呢？桂