演講與口才15(1)

1、演講口才訓(xùn)練營(yíng)1課程內(nèi)容導(dǎo)言與團(tuán)隊(duì)建立基本概念如何打動(dòng)聽(tīng)眾演講者的形象演講三大影響力過(guò)程與聽(tīng)眾管理演講的自信心提升2一、導(dǎo)言與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)31.課程公約熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)生活，時(shí)刻抱有“感恩惜福”之心，愿意為團(tuán)隊(duì)付出自己最大的努力和貢獻(xiàn)。堅(jiān)信自己一定能成為杰出的講者，成為團(tuán)隊(duì)的自豪！自制，100%為行為負(fù)責(zé)?！拔艺f(shuō)我做的，我做我說(shuō)的”。守時(shí)守約。不遲到、不早退、不曠課，教室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。尊重老師和同學(xué)，課程中不交頭接耳，不來(lái)回走動(dòng)，不搞小動(dòng)作。注意形象，穿著整潔。積極挑戰(zhàn)自我，突破自我，按時(shí)完成作業(yè)。保持空杯心態(tài)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！盡情開(kāi)放自己，多問(wèn)，多練，多想。合理為訓(xùn)練，不合理則為磨練！不卑不亢，

2、越挫越勇！45562.NLP是什么NLP是英文Neuro-linguistic Programming的縮寫(xiě)，直譯為神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W。于1970年代誕生于美國(guó)加州大學(xué)。NLP被譽(yù)為“大腦使用說(shuō)明”，融合了諸多經(jīng)典心理學(xué)派，如系統(tǒng)排列，催眠學(xué)，完形心理學(xué)等。近年來(lái)又在中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘到更多的智慧。 是開(kāi)發(fā)人類(lèi)潛能的一把金鑰匙，也是一門(mén)如何運(yùn)用腦的巨大能力，從而使人生更為成功快樂(lè)的嶄新學(xué)科。78講師僵尸講事講死理論能力3.當(dāng)眾說(shuō)話四境界94.我們將如何開(kāi)展課程？?jī)?yōu)秀演講者強(qiáng)化訓(xùn)練講解示范分享答疑10舒適區(qū)成長(zhǎng)區(qū)5.舒適區(qū)116.學(xué)習(xí)效果三個(gè)級(jí)別To KnowTo DoTo Be認(rèn)知行動(dòng)習(xí)慣12介紹

3、昵稱(chēng)隊(duì)名隊(duì)長(zhǎng)口號(hào)7.學(xué)習(xí)小組的建立13各位親愛(ài)的同學(xué)，大家好！ 我是來(lái)自于 團(tuán)隊(duì)的。我承諾 在這次訓(xùn)練中，打開(kāi)我的思維，打開(kāi)我的肢體，打開(kāi)我的語(yǔ)言，口才迅速得到提升，我決心從今天開(kāi)始，我的腳下就是一個(gè)舞臺(tái)。只要有開(kāi)口的機(jī)會(huì)就開(kāi)口講話，只要有舉手的機(jī)會(huì)就高高舉起，只要有上臺(tái)的機(jī)會(huì)就沖上舞臺(tái)！我的口才越來(lái)越好！我的演講越來(lái)越棒，因?yàn)槲沂且粋€(gè)天生的演說(shuō)家！ 宣誓人：謝謝大家?。ň瞎?4二、基本概念151、什么是演講？演講是一種對(duì)眾人有計(jì)劃、有目的、有主題的口頭傳播。亦可被視為“擴(kuò)大的”溝通。162、為什么要學(xué)習(xí)演講自信力靈活力感召力學(xué)習(xí)力思維力能力決定成?。?73、演講的目的傳播信息刺激思維說(shuō)服聽(tīng)

4、眾訴諸行動(dòng)18三、如何打動(dòng)聽(tīng)眾191、演講者之隨身法寶三個(gè)笑話三個(gè)故事三個(gè)游戲202、應(yīng)具備的心態(tài)激情自信坦誠(chéng)幽默謙和分享21高度的熱誠(chéng)能夠?qū)⒁磺姓系K燒毀。他的行為舉止，將處于自然。 戴爾.卡耐基223、演講的18個(gè)技巧熟悉演講稿熟悉環(huán)境：提前到輔助工具準(zhǔn)備一杯溫水深呼吸，分享右邊或中間登場(chǎng)(能量指環(huán))可環(huán)視會(huì)場(chǎng)，面帶自信的微笑站穩(wěn)，挺胸抬頭避免道歉認(rèn)真聽(tīng)哦！23課件或綱要的準(zhǔn)備：10-20-30原則重點(diǎn)注視一些特別關(guān)注你的人放慢速度重復(fù)關(guān)鍵用問(wèn)題來(lái)喚起聽(tīng)眾注意，制造懸念。多用“我們”鼓勵(lì)提問(wèn)對(duì)用于提問(wèn)者和參與者表示贊賞提及聽(tīng)眾的姓名充分的練習(xí)演講的18個(gè)技巧244、需要避免的14個(gè)問(wèn)題急于求

5、成，不注重日常學(xué)習(xí)和練習(xí)死記硬背，沒(méi)有發(fā)揮余地口語(yǔ)“嗯，阿，那個(gè)”衣冠不整，無(wú)精打采自己常說(shuō)泄氣話過(guò)度緊張，詞不達(dá)意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)過(guò)多你要避免哦！25語(yǔ)調(diào)平板，缺少肢體動(dòng)作沒(méi)有幽默或者假幽默對(duì)聽(tīng)眾反映視而不見(jiàn)用命令指責(zé)的口氣過(guò)分夸耀自己的榮譽(yù)，優(yōu)點(diǎn)不雅的小動(dòng)作結(jié)尾俗套，空喊口號(hào)，偏離主題。一定避免！演講需要避免的14個(gè)問(wèn)題26四、演講者的形象271、良好的臺(tái)風(fēng)整潔的儀表微笑的面容謙和的態(tài)度端正的姿勢(shì)悅耳的聲音282、站 姿端莊大方，挺胸抬頭，輕松自信。兩腳自然分開(kāi)，或前后亦可。腿腳不可隨意晃動(dòng)，給人以穩(wěn)重的感覺(jué)。不要總是用一個(gè)姿勢(shì)站立，或站在同一位置。可在一定范圍內(nèi)移動(dòng)。避免不必要的擺動(dòng)或動(dòng)作，亦不

6、可僵硬死板。293、你在為誰(shuí)講下去？假如100人參與，10人不配合，你要為誰(shuí)而講？為什么？假如100人參與，90人不配合，你要為誰(shuí)而講？為什么？假如100人參與，99人不配合，你要為誰(shuí)而講？為什么？假如100人參與，100人不配合，你要為誰(shuí)而講？為什么？304、如何化解緊張正面詞語(yǔ)：不要緊張-要鎮(zhèn)定；不要怕-要自信；不要慌-要冷靜深呼吸法： 1、鼻子吸氣，嘴巴吐氣。 2、呼氣的速度應(yīng)比吸氣慢一倍。 3、呼氣時(shí)將注意力放在肩膀。 4、直到身體感覺(jué)到平穩(wěn)。借力法315、增加自信的技巧借力法想出一個(gè)有充分演講自信的人，想象他站在對(duì)面不遠(yuǎn)之處，向他要求借取這份自信，并且向他保證，能力不會(huì)因借出分享而減

7、少。當(dāng)對(duì)方答允點(diǎn)頭后，想象他揚(yáng)手灑出代表這份能力的金粉(金色或者銀色)。想象金粉像雪花般降落在自己的身上，感受一下它們慢慢融化，順毛孔進(jìn)入身體里的感覺(jué)。并用大力吸氣加強(qiáng)這份感受。326、演講主題態(tài)度決定一切做時(shí)間的經(jīng)理自信為成功之本團(tuán)隊(duì)的力量成功=目標(biāo)實(shí)現(xiàn)溝通品質(zhì)決定生活品質(zhì)33五、演講的3大影響力因素34身體語(yǔ)言?xún)?nèi) 容聲 調(diào)55%38%7%351、語(yǔ)言文字(內(nèi)容)演講步驟清楚簡(jiǎn)練三.三法編寫(xiě)技巧處理忘卻361.1簡(jiǎn)單實(shí)用的演講步驟龍頭虎身豹尾371.2如何有吸引力的開(kāi)場(chǎng)？你是誰(shuí)？為何要聽(tīng)你講？能帶來(lái)什么價(jià)值？解決哪些問(wèn)題？?jī)r(jià)值！38開(kāi)場(chǎng)：游戲，發(fā)問(wèn)，幽默故事，新聞，就地取材，危言聳聽(tīng)。內(nèi)容：

8、論點(diǎn)-論據(jù)，專(zhuān)家，事例，數(shù)據(jù)，內(nèi)容間的連接，每個(gè)段落的總結(jié)。結(jié)尾：希望號(hào)召，詩(shī)歌，誓言，故事，總結(jié)，名人名言(簡(jiǎn)明，新穎，畫(huà)龍點(diǎn)睛，見(jiàn)好就收)391.3三.三法40孩子的教育環(huán)境1、家庭 2、學(xué)校 3、社會(huì)能力1、溝通 2、自信 3、學(xué)問(wèn)人生觀1、誠(chéng)信 2、博愛(ài) 3、包容411.4編寫(xiě)注意事項(xiàng)主題焦點(diǎn)(1)五個(gè)原則：a、熟悉的領(lǐng)域 b、自己喜歡的 c、自己能講好的 d、有意義的 e、主題要小的(2)常見(jiàn)的主題有：愛(ài)、友情、成功、財(cái)富等素材:(1)感人 (2)真情實(shí)感 (3)證明主題的擬定演講標(biāo)題：(1)好聽(tīng)(2)好記(3)易傳播提綱：(1)開(kāi)頭(2)觀念(3)故事例子(4)高潮：結(jié)尾試講修改、

9、練習(xí)42卡耐基“魔術(shù)公式”第一步：一開(kāi)始就描述實(shí)例的細(xì)節(jié)，生動(dòng)說(shuō)明你希望傳達(dá)給聽(tīng)眾的意念。第二步：詳細(xì)而清晰地表達(dá)你的觀點(diǎn)，確切地說(shuō)出你想讓聽(tīng)眾做什么。第三步：陳述理由，向聽(tīng)眾強(qiáng)調(diào)，如果按照你所說(shuō)的去做，他們會(huì)得到什么好處。43編寫(xiě)前的準(zhǔn)備他們?nèi)绾文苡涀。?、多用音像，圖形，少用文字。2、要點(diǎn)：一般不超過(guò)5個(gè)。3、數(shù)字可放在與會(huì)資料中。內(nèi)容與時(shí)間的配合？1、面對(duì)鏡子練習(xí)，記錄時(shí)間。2、多貯備50%的內(nèi)容。3、預(yù)留20%時(shí)間應(yīng)付超時(shí)。441.5如何處理忘卻插話銜接：插入與演講內(nèi)容相關(guān)的故事。重復(fù)銜接：重復(fù)前面重點(diǎn)，加速回憶。跳躍銜接：將忘記的部分跳過(guò)去先講，想起后再補(bǔ)充。452、聲調(diào)情緒表達(dá)聲線

10、擴(kuò)張聲調(diào)配合462.1情緒表達(dá)訓(xùn)練用聲調(diào)表達(dá)以下情緒： 驚慌、憤怒、失望、輕松。1、他來(lái)了。2、我不知道該怎么辦。3、你快點(diǎn)下來(lái)。472.2聲調(diào)訓(xùn)練-聲線擴(kuò)張兩排對(duì)立，相隔約10米。盡量用最高音量演講。482.3聲調(diào)訓(xùn)練-聲調(diào)配合一人扮演培訓(xùn)師，其余扮演學(xué)員。輪流說(shuō)話，讓培訓(xùn)師配合。49三、肢體語(yǔ)言頭部表情目光手勢(shì)503.1頭部與表情頭部保持水平或略為上揚(yáng)。頭部不應(yīng)有擺動(dòng)，或太快的動(dòng)作。因頭部是控制中心，所以應(yīng)體現(xiàn)出穩(wěn)重?；镜拿娌勘砬槭禽p松，隨和略帶微笑。然后配合內(nèi)容做適時(shí)改變。笑容是有自信力量的表現(xiàn)。尤其是在觀眾發(fā)問(wèn)的時(shí)候。更容易讓對(duì)方信服。盡量避免低頭看資料。每次低頭，聽(tīng)眾會(huì)感覺(jué)你對(duì)內(nèi)容

11、并不十分熟悉。(比爾蓋茨)513.2目光接觸點(diǎn)視法，前視法，環(huán)視法。打招呼：例如重要人物到達(dá)，可用眼光注意并點(diǎn)頭做到。給訊號(hào)：例如學(xué)員有外出要求，可用注視結(jié)合點(diǎn)頭或搖頭。警告：走到不符合要求的學(xué)員身邊，一邊講一邊用眼神結(jié)合眉毛上揚(yáng)提示。嘉許：用眼神結(jié)合點(diǎn)頭微笑表示感謝或肯定。523.3手勢(shì)區(qū)域上區(qū)：肩部以上，多表示理想的，宏大的，想象的，張揚(yáng)的內(nèi)容和情感。如殷切期望，勝利的喜悅，未來(lái)的展望等。中區(qū)：肩部到腹部之間。表示說(shuō)明或記敘，心情較平靜理性。下區(qū)：腹部以下。表示鄙視，不悅，憎惡等情感。533.4肢體語(yǔ)言訓(xùn)練(1)大家好，我是，通過(guò)學(xué)習(xí)，(手心向上)大家好，我是，通過(guò)學(xué)習(xí)，(手心向下)543

12、.5身體語(yǔ)言訓(xùn)練(2)表達(dá)1：欣賞.失望.自信.快樂(lè).不耐煩表達(dá)2：興高采烈、氣急敗壞、冥思苦想、 大搖大擺、左右為難、目瞪口呆、垂頭喪氣視頻55一個(gè)信徒每天都會(huì)虔誠(chéng)禱告。一天中午他正在睡覺(jué)，突然被外面嘈雜的聲音驚醒，推開(kāi)窗戶(hù)看到村民在倉(cāng)皇奔跑呼叫。有人對(duì)他喊道：“趕快逃命吧！發(fā)洪水了！”但是他笑著搖搖頭關(guān)上窗戶(hù)，依舊睡覺(jué)。不一會(huì)水就到小腿深了。有人劃船過(guò)來(lái)救他。他說(shuō)：“你先去救別人吧，上帝會(huì)來(lái)救我的?！毙〈瑒澴吡恕ＫR腰深了。又有一艘大船開(kāi)來(lái)，他還是說(shuō)：你先去救別人吧，上帝會(huì)來(lái)救我的?！贝蟠查_(kāi)走了。水位慢慢到了脖子，于是他爬到屋頂。一架直升機(jī)過(guò)來(lái)拋下軟梯，他說(shuō)：你先去救別人吧，上帝會(huì)來(lái)

13、救我的?！敝鄙龣C(jī)也飛走了。洪水最后淹沒(méi)整個(gè)村莊，他也來(lái)到天堂。他氣憤的對(duì)上帝說(shuō)：“我如此虔誠(chéng)，但是你為何見(jiàn)死不救，不給我機(jī)會(huì)？”上帝說(shuō)：“我先后三次派人去救你，小船，大船和飛機(jī)。都被你拒絕了。你又能怪誰(shuí)呢？” 56六、過(guò)程與聽(tīng)眾管理571、時(shí)間控制時(shí)間的壓縮：應(yīng)對(duì)突發(fā)情況諸事平平不如一枝獨(dú)秀不必說(shuō)：“這樣可能讓大家失望”手表的方向，或找助手提示。582、場(chǎng)地控制盡量提前一天或數(shù)小時(shí)到達(dá)場(chǎng)地。站在最后排想想看到你在前臺(tái)演講。桌子的弊端投影、白板、書(shū)寫(xiě)板。場(chǎng)地入口音像設(shè)備位置593、記憶策略溫習(xí)技巧：一小時(shí)以后；一天以后；一周以后；一月以后；六個(gè)月以后。簡(jiǎn)化為要點(diǎn)每一課時(shí)結(jié)束前，回顧重點(diǎn)。講授后的

14、1-3小時(shí)，制造機(jī)會(huì)再次復(fù)習(xí)。朗讀，比賽，測(cè)驗(yàn)等。在第二天早晨再次復(fù)習(xí)。制造機(jī)會(huì)讓學(xué)員在一周之后再次復(fù)習(xí)。604、處理聽(tīng)眾的問(wèn)題停車(chē)場(chǎng)：讓我記下來(lái)，一會(huì)回答。推后：等一下課程結(jié)束前會(huì)有時(shí)間發(fā)問(wèn)。超出范圍：這個(gè)問(wèn)題很好，可惜不在今天的范圍之內(nèi)，希望以后有機(jī)會(huì)再與大家討論。交給觀眾：大家怎么看這個(gè)問(wèn)題？私下解決：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們就不在這里談這個(gè)問(wèn)題。這位朋友有興趣的話可以在課后找我。615、互動(dòng)技巧提問(wèn)：指定、開(kāi)放、討論休息10-20分鐘笑話表演游戲比賽分組討論角色扮演62即興演講訓(xùn)練(1)組員各自想到一個(gè)詞語(yǔ)每組找出數(shù)名代表登臺(tái)2-3分鐘63即興演講訓(xùn)練(2)抽取主題每組找出數(shù)名代表登臺(tái)2-3分鐘64七、演講自信心的提升651、什么是自我價(jià)值？自信、自愛(ài)、自尊66當(dāng)我們將真實(shí)的自我呈現(xiàn)在世界面前，表現(xiàn)出自身最崇高，最完美的一面時(shí)，我們的生活自然就會(huì)更加安寧，更加幸福。 戴爾.卡耐基672、自我價(jià)值的提升有所不為，有所必為言出必行，言出必準(zhǔn)接納自我，肯定自我683、自信培養(yǎng)的步驟多做多做到多得到肯定69每天做三件有利于別人的事情，不求回報(bào)。每天感謝三個(gè)人。每天肯定自己的付出，向一個(gè)人分享感受。70自我肯定宣言我_，從今天開(kāi)始