職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格課件

1、職校起航話題四 性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格1、能說明性格對(duì)生活、職業(yè)的影響2、能運(yùn)用正確的方法探索并描述自己的性格特征3、能依據(jù)性格養(yǎng)成途徑結(jié)合所學(xué)專業(yè)擬定自己的性格塑造計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格性格一、性格與職業(yè)性格1、性格2、性格的基本特征3、性格與職業(yè)4、職業(yè)性格二、職業(yè)性格探索1、綜合分析法2、測(cè)試法三、性格的塑造1、在自省、自警、自勵(lì)中修身養(yǎng)性2、在榜樣學(xué)習(xí)中陶冶性情3、在社會(huì)實(shí)踐中磨礪品格4、在職業(yè)活動(dòng)中鍛煉意志職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格一、性格與職業(yè)性格互動(dòng)游戲1、請(qǐng)同學(xué)們從下面四種顏色的說明中找出一種屬于自己性格的顏色2、根據(jù)性格顏色在團(tuán)隊(duì)中找

2、到自己的位置。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格得不到禮物，傷心大哭?；丶页缘矫牢兜狞c(diǎn)心，笑逐顏開，很快忘記得不到禮物的不快。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格緊緊盯著禮物，不說話，不離開。堅(jiān)持得到為止。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格問：我考100分獎(jiǎng)勵(lì)我算數(shù)嗎？媽媽：算數(shù)。問：那獎(jiǎng)勵(lì)什么？媽媽：你要什么？答：禮物。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格默默地看著禮物，渴望得到它。如果得不到，也不會(huì)哭鬧，繼續(xù)跟媽媽向前走。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格紅色性格：屬于精力旺盛的行動(dòng)派。積極樂觀但缺乏耐性，情緒波動(dòng)大。黃色性格：是富有高度創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者。熱衷社會(huì)運(yùn)動(dòng)，但控制欲強(qiáng)。藍(lán)色性格：是很理性的思想

3、者。臨危不亂，受人尊敬，但感情脆弱。綠色性格：是親切友好的和平者。善于團(tuán)結(jié)，受人愛戴，但拒絕改變?；顒?dòng)解析職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 1、性格人的行為千變?nèi)f化，但行為背后的性格卻有規(guī)律可循。性格一個(gè)人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上比較穩(wěn)定的、習(xí)慣的心理特征。個(gè)體之間的個(gè)性差異的核心是性格差異。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 2、性格的基本特征內(nèi)向型更多的將注意力指向于自己的內(nèi)心世界，是自然而和諧的。外向型對(duì)外部的世界給予更多的關(guān)

4、注，是開朗而熱情的。內(nèi)向和外向沒有優(yōu)劣之分。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 2、性格的基本特征探究學(xué)習(xí)課本P29職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 3、性格與職業(yè)案例介紹 性格與職業(yè)的關(guān)系一老板，想讓他信任的三個(gè)員工分別負(fù)責(zé)管理財(cái)務(wù)、推廣業(yè)務(wù)和籌劃工作。但是，如何安排吶？他想通過測(cè)試他們的性格來合理確定他們的工作崗位。于是，他制造一起假火警。警報(bào)響起后：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 3、性格與職業(yè) 甲說：趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)，再想辦法處理。 乙：一言不發(fā)，到墻角拿起滅火器就去尋找火源。 丙：坐著不動(dòng)，說，這里很安全，不可能有火災(zāi)。 如果你是老板，你怎么安排他們的工作

5、？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 3、性格與職業(yè)甲將自己立于不敗之地，表現(xiàn)了客觀、謹(jǐn)慎、穩(wěn)重、老練的性格特點(diǎn)。 財(cái)務(wù)管理乙敢于向危機(jī)挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)、大膽、敏捷、果斷的性格特點(diǎn)。 業(yè)務(wù)推廣丙對(duì)公司了解并有信心，表現(xiàn)了沉著、冷靜、胸有成竹的性格特點(diǎn)。 籌劃后勤職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 3、性格與職業(yè)閱讀P30“職場(chǎng)一線”有何啟示性格與職業(yè)的匹配度越高，職業(yè)成功的幾率越高。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 4、職業(yè)性格職業(yè)性格人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 二、職業(yè)性格探索1、綜合分析法請(qǐng)教親戚、朋友、家人等獲得他人評(píng)價(jià)，

6、結(jié)合自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合探索。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格探究學(xué)習(xí)1、找一找；請(qǐng)從以下表述性格的形容詞中找出屬于自己的溫柔 靦腆 多疑 直率 猛撞 活潑 幽默 熱情 拘謹(jǐn) 謹(jǐn)慎 無情 怯弱 暴躁 尖刻 友善 俠義 忠誠(chéng) 機(jī)智 冷靜 認(rèn)真 負(fù)責(zé) 樂觀 好動(dòng) 勇敢 孤僻 善變 任性 穩(wěn)重 馬虎 木訥 慷慨 憨厚 執(zhí)著 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 1、綜合分析法2、他人評(píng)價(jià)：找一位好朋友描述自己的性格他是他是他是職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 1、綜合分析法3、綜合分析：請(qǐng)用三句話描述自己的性格我是我是我是職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 2、測(cè)試法（1）MBTI(邁爾斯-布里格斯）性格類

7、型指標(biāo)（見課本P32）職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 2、測(cè)試法（2）卡特爾16種人格因素問卷法 16種人格因素問卷是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾教授編制的用于人格檢測(cè)的一種問卷，簡(jiǎn)稱16PF。 16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有5種版本：A、B本為全版本，各有187個(gè)項(xiàng)目；C、D本為縮減本，各有106個(gè)項(xiàng)目；E本適用于文化水平較低的被試，有128個(gè)項(xiàng)目。我國(guó)現(xiàn)在通用的是美籍華人劉永和博士在卡特爾的贊助下，與伊利諾伊大學(xué)人格及能力研究所的研究員梅瑞狄斯博士合作，于1970年發(fā)表的中文修訂本，其常模是由兩千多名港臺(tái)地區(qū)的中國(guó)學(xué)生得到的。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職

8、業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 三、性格的塑造性格不是一成不變的，具有可塑性?？梢愿鶕?jù)職業(yè)需求作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并在職業(yè)活動(dòng)中不斷完善。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑1、在自省、自警、自勵(lì)中修身養(yǎng)性 自省、自警、自勵(lì)是性格自我教育的三個(gè)階段自省是自我檢查、自我反思; 自警是自我警戒、自我約束；自礪是是自我磨練，自我提高。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑2、在榜樣學(xué)習(xí)中陶冶性情 榜樣的力量是無窮的。他們或具體明確、或潛移默化使我們的心靈得到凈化，情操得到陶冶，從而形成良好的性格。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 介紹你的榜樣給大家。職

9、業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑3、在社會(huì)實(shí)踐中磨礪品格 性格在實(shí)踐中檢驗(yàn)和判斷，也必須在實(shí)踐中磨練和塑造。 我們發(fā)現(xiàn)有的人很好相處，別人也很容易去接近。那就是他良好性格的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑3、在社會(huì)實(shí)踐中磨礪品格 我們每個(gè)人都希望自己的性格好，與人相處融洽?？墒牵澜缰笤鯓拥男愿裉攸c(diǎn)的人都有。有的人鋒芒畢露卻挫折不斷；有的人孤僻高傲，總是懷才不遇；有的人大智若愚，但青云直上；有的人熱情大度，因而生活快樂這一切都與一個(gè)人的性格有直接關(guān)系，所以良好的性格是成功和成才的基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑3、在社會(huì)實(shí)踐中磨礪品格那怎樣才能塑造良好的性格呢？確立積極向上的人生觀；正確分析自己的性格特征；重視在實(shí)踐中磨練性格；重視環(huán)境對(duì)性格的影響。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑大家談：你認(rèn)為我們這個(gè)班集體的群體風(fēng)格是否有利于良好性格的形成？根據(jù)人的心理趨向特點(diǎn)即從眾心理，良好的群體風(fēng)格，有助于人的良好性格的形成與發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑4、在職業(yè)活動(dòng)中鍛煉意志 堅(jiān)強(qiáng)的意志不是天生的，也不是一蹴而就的，而是在職業(yè)活動(dòng)中逐漸積累，一步步地形成的。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題四性格 性格的塑造途徑4、在職業(yè)活動(dòng)中鍛煉意志我們可以從以下幾個(gè)方面入手：