精編部編版六年級語文上冊第七和第八單元復(fù)習(xí)課件

1、第七單元復(fù)習(xí) 語文 六年級 上冊親愛的同學(xué)們，在第七單元中，我們學(xué)習(xí)了文言文二則月光曲京劇趣談以及語文園地，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。哉zi弦xin純chn易讀錯的字l矣yli萊 “萊”字易與“菜”字混淆，易讀成“ci”?？|“縷”字易讀成“l(fā)u”,本意是線；一條一條；用于細(xì)的東西。生字wi巍易讀成四聲，應(yīng)讀一聲。巍巍，高大的樣子?！跋摇币鬃x成“xun”。易讀錯的字 同學(xué)們，朗讀本單元文言文時，需要特別注意一些字的讀音，這些字和平時我們生活中習(xí)慣讀的不一樣，需要特別注意哦！少（sho）選 湯（shng）湯乎 復(fù)為（wi）鼓琴者 以百數(shù)（s

2、h） 曝（p）書畫曝p數(shù)sh多音字bo曝曬曝光sh數(shù)學(xué)數(shù)落shu數(shù)見不鮮曲q彈tnq樂曲彎曲dn彈琴子彈覺ju漂piojio感覺睡覺pio漂亮漂浮讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音也有區(qū)別用法的作用。哉盲 易寫錯的字鍵 曝矣 “哉”字右上角有一點，不要忘記哦！“曝”字易與“瀑”字相混淆，二者部首不同，“曝”字是日字旁，而”瀑“字是”氵”，“曝”字本意是曬。弦容易多寫一筆容易少寫一筆盲 鍵 曝弦哉鍵 容易寫出別字易寫錯的字鍵盤健保健曝 容易混淆瀑瀑布曝曬爆爆炸暴暴躁軸 容易寫出別字油石油車軸柚西柚郵郵票多義字譜供參考的書；可以用來指導(dǎo)練習(xí)的格式或圖形曲譜；大致的標(biāo)準(zhǔn)、

3、把握；顯示出來的派頭、排場等。食譜畫譜樂譜有譜兒擺譜純不含雜質(zhì)；純粹；純熟；姓。純凈單純熟練姓純“純”字讀作“chn”,本義是干凈，單一。陶用黏土燒制的材料，有吸水性；制造陶器；比喻教育、培養(yǎng)；姓；快樂。陶器陶冶熏陶姓陶陶醉錦絲織物的一種。在三色以上緯絲織成的緞紋地上織出的絢麗多彩、古雅精致的花紋織物。；形容鮮明華麗的色彩。蜀錦錦霞 一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。琴弦（xun xin） 純（chn dn）熟 巍（wi wi）巍 謬矣（y i） 一縷（l lu） 萊（li ci）茵鞏固練習(xí)二、辨字組詞。建（建設(shè)）律（法律）鍵（鍵盤）健（健康）暴（暴躁）爆（爆炸）瀑（瀑布）曝（曝光）油

4、（石油）軸（車軸）柚（柚子）郵（郵票）譜供參考的書；可以用來指導(dǎo)練習(xí)的格式或圖形；曲譜；大致的標(biāo)準(zhǔn)、把握；顯示出來的派頭、排場等。（食譜）（畫譜）（樂譜）（有譜兒）（擺譜）三、根據(jù)釋義用“譜”字組詞。 掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！譜寫 鋼琴 幽靜 茅屋 景象 燭光 失明 純熟 清幽 琴鍵 詞語積累 “幽靜”和“清幽”是一對近義詞哦詞語月光曲清幽：（風(fēng)景）秀麗而幽靜。陶醉：表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中，沉醉于某種事物或境界里，以求得內(nèi)心的安慰。 “陶醉”指忘記自己而沉浸于某種情境中，如：自我陶醉。斷斷續(xù)續(xù)：狀態(tài)詞。時而中斷，時而繼續(xù)。微波粼粼：

5、微，細(xì)??；粼粼，細(xì)小的水波閃閃發(fā)光。形容水石等很明凈。京劇趣談尷尬：1.處境困難，不好處理；2.（神色、態(tài)度）不自然。虛擬：指不符合或不一定符合事實的虛擬的情況；憑想象編造的事；由高科技術(shù)實現(xiàn)的仿實物或偽實物的技術(shù)?！皩擂巍笔敲鑼懮駪B(tài)的詞語，通常是說人遇到的一種情景，讓人覺得窘迫。無窮無盡：窮，完。沒有止境，沒有限度。約定俗成：指某種事物的名稱或社會習(xí)慣，經(jīng)過長期的社會實踐而被公認(rèn)，并為大家遵守和沿用。戛然而止：戛，擬聲詞。形容聲音突然終止。 一、讀拼音，寫詞語。 1.我們用青春p xi（ ）著精彩的每一天。 2.那清脆的雨聲，就像迷人的音樂，令人to zu（ ）。譜寫鞏固練習(xí)陶醉 二、寫出下

6、面詞語的近義詞。著名（ ） 幽靜（ ） 純熟（ ）霎時（ ） 陶醉（ ） 照耀（ ）有名恬靜熟練剎那沉醉照射 三、照樣子寫詞語。斷斷續(xù)續(xù)（AABB式） 、無窮無盡（ABAC式） 、微波粼粼（ABCC式） 、完完全全整整齊齊自由自在無聲無息得意揚揚烈日炎炎 本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！ 1.月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的薄云。（月光曲）比喻句 這句話運用了比喻的修辭手法，將薄云比作了輕紗，生動形象地寫出了皮鞋匠想象的畫面是多么美麗！多么夢幻！也從側(cè)面寫出了貝多芬琴藝的高超。句子2.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。（伯牙鼓琴） 3.善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。（伯牙鼓琴）

7、使用比喻可使文章中的事物生動形象具體，也能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力。 一個姑娘說：“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是彈的，那有多好?。　保ㄔ鹿馇┱Z言描寫從這句話可以感受到她對音樂的熱愛和對親耳聽聽貝多芬演奏樂曲的渴望。 同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半邊天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。（京劇趣談）排比句排比的作用是可以利用舊經(jīng)驗,引起對新事物的認(rèn)識。良好的譬喻可以引起讀者正確的想像,新穎的譬喻可使文字生動。 風(fēng)停了,浪靜了,月光下的大海是無比安詳和美麗。

8、（月光曲）擬人句 這哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？（京劇趣談）反問句 兩個問句暗含了對動態(tài)亮相這一藝術(shù)形式的贊嘆，也點出了其特點。語言風(fēng)趣，像是拉家常。反問手法的好處是:加強語氣,發(fā)人深思,激發(fā)讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和說服力。 俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的也是這種情況。（京劇趣談）引用的句子“此時無聲勝有聲”，選自白居易的琵琶行，意思是此時的靜寂無聲比有聲更加動人。 月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（月光曲）景物描寫景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨

9、其境。 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝著岸邊涌過來（月光曲）聯(lián)想的句子一、下面是比喻句的一句是（ ）。 月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。 月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。 她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。 鞏固練習(xí) 二、句子理解。 貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個男的說“是啊

10、，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” 1.“隨便說說”是什么意思? 2.“隨便說說”指的是哪句話?“隨便說說”的意思是沒有考慮，順便說的話。 一個姑娘說“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!” 3.假如你站在門外，你會怎么想? 我會想:這是一對多么相互體貼的兄妹呀!一個雙目失明的姑娘還那么愛聽音樂，如果我可以的話，我一定會滿足她的愿望的! 這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！伯牙鼓琴從哪幾方面寫出鍾子期是好的聽者？ 一是伯牙用琴音表達(dá)登高景象時，鍾子期聽到了“高

11、聳的泰山”。 二是伯牙用琴音演奏流水情境時，鍾子期聽到了“寬廣的江河”。知識點 伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，因為他覺得世界上再也沒有像鍾子期那樣的知音值得自己為他彈琴了。說一說伯牙鼓琴中“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者”的意思。 此文章告訴我們：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想像。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。 書戴嵩畫牛這篇文章告訴了我們什么道理？ 月光曲講述了德國音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。作者借這個美麗動人的故事，既表現(xiàn)了大音樂

12、家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，同時也告訴我們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。月光曲這一課講述了一個怎樣的故事？ 文中介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。京劇趣談一文介紹了馬鞭的哪些內(nèi)容？ 1.伯牙鼓琴一文告訴我們真正了解自己的人叫_，表現(xiàn)鍾子期是伯牙知音的兩句話是： ； ， 。 2.書戴嵩畫牛告訴我們 。 。 一、課文內(nèi)容梳理。知音善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，湯湯乎事物,不能憑空想像若流水要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察鞏固練習(xí) 二、按原文填空，再完成練習(xí)。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月

13、亮正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（ ）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 水天相接微波粼粼一縷一縷（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的（ ）的大海。 1.用“ ”在文中畫出實在事物，用“ ”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。 恬靜波濤洶涌2.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：（1） ；（2） ；（3） 。月亮升起，海面微波粼粼月亮升高，穿過輕紗似的微云海面波濤洶涌3.為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景

14、象？ 因為盲姑娘是看不見的，但是她懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。 4.貝多芬為什么能即興創(chuàng)作出這么美妙的月光曲呢？請你以貝多芬的口氣寫一寫他的心里話。 盲姑娘這幾句話使我十分感動，一個雙目失明的姑娘這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，我才有創(chuàng)作的激情。復(fù)習(xí)完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！文言文積累背誦 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鍾子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無

15、足復(fù)為鼓琴者。文言文背誦小技巧1.抓關(guān)鍵詞語背誦。2.按寫作順序背誦。3.整分聯(lián)背誦法。4.嘗試回憶背誦法 月光曲 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪課文中的段落花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂輕歌曼舞 行云流水 巧奪天工 惟妙惟肖畫龍點睛 筆走龍蛇 妙筆生花 栩栩如

16、生 日積月累扣人心弦 鶯歌燕舞 高歌猛進(jìn) 云起雪飛 余音繚繞 清耳悅心 鸞吟鳳唱 鸞歌鳳吹 撫掌擊節(jié) 鏗鏘有力 出谷黃鶯 天籟之音 抑揚頓挫 玉潤珠圓 曲高和寡 余音繞梁拓展延伸下列紅體字的意思或用法相同的一組是（ ）。 A.伯牙善鼓琴。 善哉，洋洋兮若江河。 B.乃援琴而鼓之。 伯牙乃舍琴而嘆曰。 C.止于巖下。 吾于和逃聲哉。 D.鍾子期必得之。 得之心而寓之酒也。B鞏固練習(xí)第八單元復(fù)習(xí) 語文 六年級 上冊親愛的同學(xué)們，在第八單元中，我們學(xué)習(xí)了少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人紀(jì)念魯迅有感以及語文園地，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。

17、氈zhn竄cun綜zng藻zo易讀錯的字瞬驟擲zhuzhshnchng澄“擲”字易讀成“zhng”,本意是扔?！霸濉弊忠鬃x成“zho”,本意是藻類植物、 泛指生長在水中的綠色植物。生字“澄”為多音字，在本單元課文中讀作“chng”，不要讀成“dng”。撒s削xu多音字s撒嬌撒種xio瘦削削筆正zhng擱gzhng正確正月g擱置擱不住參cn差ccn參差參加ch參差差錯shn人參chchi差勁出差拜漾羞 易寫錯的字陡 “拜”字右部是四橫，不要少寫一橫。焰削驟漾 “焰”字右下部是“臼”，里邊兩短橫不相接。陡 容易混淆陡峭徒徒步削 容易寫出別字易寫錯的字剝削俏俊俏萍 容易寫出別字易寫錯的字浮萍坪草坪多

18、義字竄亂跑，逃走（用于敵軍、匪徒、野獸等）；放逐；修改文字。流竄竄逐竄改削減少，減弱；除去；搜刮，掠??；削職為民剝削削減 一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。正（zhng zhng）月 瘦削（xio xu） 驟（zhu j）然 擱（g g）置 參（shn cn）差 撒（s s）種鞏固練習(xí)二、下面的讀音和字形完全正確的一組是（ ）。A. 逃竄（ to chun ）氈帽（ zhn mo ）B. 徒峭（ du qio ） 剝削（ b xio ）C. 拜訪（ bi fng ） 步驟（ b zhu ）C 三、給紅色字選擇正確的解釋。 削：減少，減弱；除去；搜刮，掠取； 削職為民（ ） 剝削（ ）

19、削減 （ ） 掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！講究 萍藻 項圈 刺猬 伶俐 潮汛 預(yù)告 昏沉 澄碧 錯綜 解散 凝視 浮動 瘦削 瞬間 驟然 陡然 凌亂 蕩漾 退縮詞語積累詞語少年閏土一望無際：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。鄭重：指莊嚴(yán)，莊重，其形容詞（鄭重的）指嚴(yán)肅的樣子、副詞（鄭重地）指嚴(yán)肅地干某事。無端：指的是無緣無故地；沒有由來；沒有盡頭。好的故事伽藍(lán)：寺廟。云頭：看起來成團(tuán)成堆的云。“夏云頭”是指夏天成團(tuán)成堆的，邊緣參差不齊的云朵。膝髁：膝蓋。奔進(jìn)：表示水的動態(tài)的動詞。“潑剌奔進(jìn)”描繪出了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態(tài)。潑剌：擬聲詞。形容魚

20、在水里跳躍的聲音。皺蹙：收縮。我的伯父魯迅先生失聲：指悲極氣噎，哭不成聲者；不自主地發(fā)出聲音。碰壁：比喻遇受阻礙或遭到拒絕，也指事情行不通或達(dá)不到目的。張冠李戴： 把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實?；腥淮笪颍?恍然，猛然清醒的樣子;悟，理解、明白。形容一下子明白過來?！盎腥淮笪颉毙稳萑藢δ呈峦蝗幻靼?。近義詞是“豁然開朗”、“如夢初醒”。囫圇吞棗：出自答許順之書,把棗整個咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻對事物不加分析思考,籠統(tǒng)地接受。 讀書要有收獲,千萬不能一目十行、囫圇吞棗。三更半夜：指深夜。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分；經(jīng)，經(jīng)歷；風(fēng)霜，比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活

21、和斗爭。哈哈大笑：形容非常開心。“哈哈大笑”是描寫人開心時候樣子的詞語，是一個形容詞，反義詞是悶悶不樂。AABC式哈哈大笑詞語分類念念不忘多多益善息息相關(guān)滔滔不絕欣欣向榮栩栩如生依依不舍津津樂道三更半夜詞語分類光陰似箭日月如梭時光荏苒度日如年時不待我日積月累時過境遷白駒過隙含有時間的描寫人物的囫圇吞棗張冠李戴詞語分類恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜 一、讀拼音，寫詞語。 1.lng l（ ）可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中。 2.我如同一只c wei（ ）,逐漸堅硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。 3.煙花飛上天空,在y shn jin（ ）炸開了,天上禮花朵朵。伶俐鞏固練習(xí)刺猬一瞬間 二

22、、形近字組詞?？瑁?） 捕（ ） 綜（ ）跨（ ） 鋪（ ） 蹤（ ）陡（ ） 錦（ ） 萍（ ）徒（ ） 棉（ ） 蘋（ ）胯下捕捉綜合跨過鋪張跟蹤陡坡錦雞萍藻徒弟棉花蘋果 三、寫出下面詞語的近義詞。美麗（ ） 伶俐（ ） 昏沉（ ）幽雅（ ） 講究（ ） 瞬間（ ）漂亮靈活迷糊文雅考究霎時 四、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的情節(jié) （ ）的內(nèi)容（ ）的表情 劇烈地（ ） 痛苦地（ ） 微弱的（ ）感人豐富呻吟痛苦抖動燈光 五、選詞填空。 注視 凝視 1.夢回童年,我獨枕一輪孤月,仰頭（ ）著滿天閃爍的星辰,似笑,似是在向我招手。 2.老師用慈祥的目光（ ）著我,使我感到有一股暖流涌上心頭。凝視注視

23、 本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！ 1.有一天黃昏時候，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。（我的伯父魯迅先生）環(huán)境描寫 2.天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。（我的伯父魯迅先生） 此處的環(huán)境描寫起烘托、渲染氣氛的作用，為下文人物的出現(xiàn)和事件的描述做了鋪墊。句子 1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。（少年閏土） 2.都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和;剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。（好的故事）景

24、物描寫 他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（我的伯父魯迅先生）動作描寫 動作描寫是刻畫人物的重要方法之一?！胺觥薄岸住薄鞍牍颉薄澳谩薄皧A”“洗”“敷”“扎”等一系列動詞，表現(xiàn)了伯父和父親對廣大勞動人民的同情和關(guān)愛，突出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。 他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。（我的伯父魯迅先生）神態(tài)描寫 神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。刻畫出魯迅先生憂國憂民的情懷。 1.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（我的伯父魯迅先生） 2.“我們沙地里

25、，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”（少年閏土）語言描寫 語言描寫是塑造人物形象的重要手段。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。 一、縮寫句子。1深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。 。2狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。 。3我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。 。天空中掛著圓月。狐貍擠出眼淚。我們看魚兒游來游去。鞏固練習(xí)二、仿寫句子。 1.有一天黃昏時候，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。（環(huán)境描寫） 2.“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”（語言描寫） 春天來了，迎春花似乎一夜之間開滿了整個院子。旁邊的

26、幾棵柳樹也悄悄抽條了，嫩綠的新芽隨著微風(fēng)輕輕擺動。 媽媽慈祥的看著我說：“只要你健康快樂地長大，就是我最大的幸福！” 3.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。（神態(tài)描寫） 4.他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。（動作描寫） 他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。 廣場上放風(fēng)箏的人多了，他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。 這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！少年閏土一課中，作者寫了哪些不同時段的閏土？一是記憶中的閏土；二是初次相識

27、時的閏土；三是給“我”講新鮮事的閏土。知識點 少年閏土并沒有受封建思想的毒害，他是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給我講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、潮汛看跳魚兒等幾件事來表現(xiàn)閏土的特點，表現(xiàn)了閏土豐富的知識和寬闊的眼界。閏土是一個怎樣的少年？文中通過哪幾件事表現(xiàn)了閏土的特點？ 此文通過對夢境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。好的故事這篇文章反映了作者怎樣的愿望？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 五件事：談水滸

28、傳、笑談“碰壁”、燃放爆竹、救助車夫、關(guān)心女傭。 反映了魯迅先生憎惡舊社會，同情和關(guān)懷勞動人民的性格特征，贊揚了他“為自己想得少，為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時又表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。我的伯父魯迅先生這一課講了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 有的人是當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩人以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。有的人一課寫了什么內(nèi)容？ 一、按原文填空。 1.（）天空中掛著（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。 深藍(lán)一輪金黃的一望無際的碧綠的手捏一柄項帶銀圈盡力的鋼叉鞏固練習(xí) 二、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。從閏土給“我”講（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾件事，可以看看閏土是一個（ ）少年。 看瓜刺猹雪地捕鳥潮汛看跳魚兒海邊拾貝知識豐富、眼界寬 我的伯父魯迅先生這一課講述了五件事：談水滸傳、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。贊揚了他“（ ）”的優(yōu)秀品質(zhì)。 笑談“碰壁”燃放爆竹救助車夫關(guān)心女傭為自己想得少，為別人想得多 三、品析下列句子中畫線詞語的表達(dá)效果。