第十七課長城

1、長 城 上下兩千多年，縱橫十萬余里第十七課長城3、討論交流 第二段的第一句話在文中有什么作用？ 作者是按照怎樣的順序來寫長城的構造的？3、討論交流 第二段的第一句話在文中有什么作用？ 作者是按照怎樣的順序來寫長城的構造的？ 垛 子 瞭望口射口城臺2、讓學生圖文對照，歸納出長城各建筑的特點。 垛 子 瞭望口射口城臺2、讓學生圖文對照，歸納出長城各建筑的特點。 1、作者遠看長城后，再來到長城腳下，對長城實行了一番近距離的考察。默讀第二段，看看這個段介紹了長城的哪些建筑？3、理解體會“蜿蜒盤旋” 伸出手，想象一下，自己的手就是長城，伴隨老師的朗讀做動作， 從做的動作中，理解“蜿蜒盤旋”。長城 我到過

2、許多地方，長城是最美麗的 伊麗莎白二世 這是世界上最偉大的工程，在其它地方我從未見到過類似杰作。 葉利欽 對于凝聚著中國千年文明、智慧和力量的長城，我深表敬佩。 阿斯納爾 長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當年建造長城時需要什么樣的智慧和力量。 里根 請在小組內展閱和簡介課前搜集到的關于長城的資料和信息。崇 隔 壘 嘉崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 嘉峪關 垛子 屯兵 堡壘 陡峭 凝成 氣魄1、檢查生字詞 2、結合課文插圖，用自己喜歡的方式朗讀課文，感知課文內容。要求讀準字音，讀通課文，讀懂課文，有不會讀的字詞，可以圈一圈，畫一畫，大家一起交流，說說讀后感。 3

3、、做一名長城小導游 遠看長城，感受雄壯1、試著運用修辭手法來描述長城。 2、帶著問題默讀課文：在課文中，遠看長城時是什么樣？畫出描寫長城的詞句。3、理解體會“蜿蜒盤旋” 伸出手，想象一下，自己的手就是長城，伴隨老師的朗讀做動作， 從做的動作中，理解“蜿蜒盤旋”。第十七課長城蜿蜒盤旋 蜿蜒，蛇類爬行的樣子。盤旋，盤繞。形容長城長而曲折地延伸。 4、蜿蜒盤旋是來描寫蛇的模樣，作者卻說長城像條龍，這說明了什么呢？5、作者用什么說明方法寫出了長城的長？第十七課長城近看長城，剖析結構 1、作者遠看長城后，再來到長城腳下，對長城進行了一番近距離的考察。默讀第二段，看看這一段介紹了長城的哪些建筑？ 垛 子 瞭望口射口城臺2、讓學生圖文對照，歸納出長城各建筑的特點。3、討論交流 第二段的第一句話在文中有什么作用？ 作者是按照怎樣的順序來寫長城的構造的？4、就第二段內容發(fā)表感想，體會長城構造科學，利于防守。作業(yè)自助餐 喜歡積累的你，抄寫文中你認為優(yōu)美的詞句，寫一寫，背一背。 喜歡交流的你，回家后可以當一名小導