生物：3.1《生長素的發(fā)現(xiàn)》（新人教版必修3）

1、第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)第3章 植物的激素調(diào)節(jié)向光性 ： 在單側(cè)光的照射下，植物朝向光 源方向生長的現(xiàn)象。生物：3.1生長素的發(fā)現(xiàn)（新人教版必修3） 極性運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸。是細(xì)胞的主動運輸形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端1、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素的運輸有何特點？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。閱讀課本P48最后3段，回答下面3個問題：3、生長素主要分布在植物體的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生長旺盛的部位, 如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、 形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。 非極性運輸（成熟組織）極性運輸（胚芽鞘、芽、幼葉和幼根）聚焦三：生

2、長素的產(chǎn)生、運輸和分布 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運送到_，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_，稱作植物激素。 除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了_等植物激素閱讀課本P48第3段，完成下列填空：赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯聚焦二：植物激素的概念 極性運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸。是細(xì)胞的主動運輸形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端1、科學(xué)研究的一般過程是：生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計實驗得出結(jié)論重復(fù)2、實驗中要遵循的兩個原則是：對照原則單一變量原則1、科學(xué)研究的一般過程是：生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計實驗得出結(jié)論重復(fù)2、實驗中要遵循的兩個原則是：對照原則單一變量原

3、則 人們通過對向光性的研究，發(fā)現(xiàn)了這個過程與一種植物激素生長素相關(guān)。 簡介：在植物生長素發(fā)現(xiàn)過程中作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家：1880年 達(dá)爾文 1910年 鮑森詹森1914年 拜爾 1928年 溫特前后經(jīng)過五十多年的研究最終發(fā)現(xiàn)了生長素聚焦一：生長素的發(fā)現(xiàn)過程胚芽鞘 單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的的錐形套狀物叫做胚芽鞘。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能實行光合作用。1、達(dá)爾文的向光性實驗聚焦一：生長素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文的結(jié)論： 單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到尖端下面一段時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。1、達(dá)爾文的向光性

4、實驗結(jié)論：該刺激是一種化學(xué)物質(zhì)而且能透過瓊脂 傳遞到下部、詹森的實驗瓊脂片結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的刺激 在尖端下面一段分布不均造成的。、拜爾的實驗朝對側(cè)彎曲生長4、溫特的實驗實驗?zāi)康模?驗證胚芽鞘尖端下面一段的彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的物質(zhì)引起的，而不是由瓊脂塊本身引起的。材料用具：已提示實驗步驟：預(yù)期結(jié)果：實驗結(jié)論：已提示 如果實驗就這樣完成，你是否有質(zhì)疑？實驗步驟： 1、取10個新鮮的胚芽鞘平均分為A、B兩組，切去尖端；準(zhǔn)備兩塊大小相同的瓊脂塊M、N ； 2、將切去的尖端置于瓊脂塊M上，N不作處理，一段時間后，把M、N各均分為5塊，M放在A組切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，N放在B組的一側(cè)；

5、 3、將兩組胚芽鞘置于相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，一段時間后，觀察兩組胚芽鞘的生長彎曲情況。預(yù)期結(jié)果：A組：朝向瓊脂塊對側(cè)彎曲生長， B組：既不生長也不彎曲。 朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲4、溫特的實驗胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的,溫特把它命名為生長素。結(jié)論： 1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)-吲哚乙酸（IAA）。 1946年，人們從高等植物中分離出了生長素,并確認(rèn)它就是吲哚乙酸（IAA） 。 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除吲哚乙酸（IAA）外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。生長素分布不均勻。單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素

6、含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長不均勻，從而造成向光彎曲。對植物向光性的解釋 20世紀(jì)80年代以來有學(xué)者用向日葵、蘿卜等做向光性研究的時候，對向光側(cè)和背光側(cè)的IAA濃度實行了精確的測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的IAA濃度基本相等。這樣就無法用生長素的機理來解釋向光性了。另一種可能原因： 在單側(cè)光的刺激下，生長抑制物（可能是黃質(zhì)醛）在向光一側(cè)積累，導(dǎo)致向光側(cè)生長受到抑制而背光側(cè)生長正常，引起向光性。胚芽鞘向光性的另一種可能解釋：1、科學(xué)研究的一般過程是：生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計實驗得出結(jié)論重復(fù)2、實驗中要遵循的兩個原則是：對照原則單一變量原則 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運送到_，對植物

7、生長發(fā)育有顯著影響的微量_，稱作植物激素。 除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了_等植物激素閱讀課本P48第3段，完成下列填空：產(chǎn)生部位作用部位有機物赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯聚焦二：植物激素的概念1、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素的運輸有何特點？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。閱讀課本P48最后3段，回答下面3個問題：3、生長素主要分布在植物體的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生長旺盛的部位, 如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、 形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。 非極性運輸（成熟組織）極性運輸（胚芽鞘、芽、幼葉和幼根）聚焦三：生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 極性運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫?/p>

8、態(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸。是細(xì)胞的主動運輸 極性運輸：只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運輸。是細(xì)胞的主動運輸形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端 胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是：( ) B基礎(chǔ)訓(xùn)練A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面一段C、尖端、尖端下面一段、尖端下面一段D、尖端、尖端下面一段、尖端生物：3.1生長素的發(fā)現(xiàn)（新人教版必修3）判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒黑暗中直立生長不生長不彎曲單側(cè)光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側(cè)光照思維拓展生物：3.1生長素的發(fā)現(xiàn)（新人教版必修3） 如下圖所示胚芽鞘向光性實驗，分析各胚芽鞘的生長請況（圖中插入的是云母片）A. 不生長、不彎曲D. 直立生長C. 不生長、不彎曲B. 背光源彎曲生長E.