12雨點兒 (2)

1、課題：12 雨點兒 備課時間上課時間教學目標知識目標1讀懂課文，知道雨水與植物生長有著密切的關系。2能正確、流利地朗讀課文，會有感情地讀好對話。3認識12個生字，學會寫“方、半、巴”。能力目標能正確、流利地朗讀課文，會有感情地讀好對話。情感態(tài)度與價值觀讓學生知道雨水與植物生長有著密切的關系。教學課時2課時教學重點知道雨水與植物生長有著密切的關系。教學難點激發(fā)對大自然的喜歡之情。教具、學具的準備生字詞卡片教法、學法討論法 指導法教學過程一、導入新課一、歌曲引題1小朋友，會唱小雨沙沙這首歌嗎？我們一起來唱，好嗎？歌里說了些什么？（下雨了，種子在說話，歡迎小雨。）2揭題：下雨的時候，小雨點和大雨點也

2、會說話呢，這節(jié)課我們一起來學習一篇新的課文，題目是雨點兒。二次備課：二、呈現(xiàn)新課二、聽記課文1你聽（播放課件）2大雨點和小雨點說了些什么？指名回答。3我們再來聽聽。（播放課文錄音）4你們聽清楚了嗎？你記住了什么，說給同桌聽聽。三、自讀全文1展示全文，試著讀一讀。2給課文標上序號。四、學習課文（一）第一自然段。1讀第一句。2我們來做動作。3教師簡筆畫，畫一朵云，先畫三點水滴，老師說：“數(shù)不清的雨點從云彩間飄落下來”。問：老師這樣畫，可以嗎？（估計有學生說雨點太少，再請學生上講臺畫雨點。）4我們說這里有多少點雨滴？數(shù)不清的雨點就是很多很多，沒有辦法數(shù)。（二）第二四自然段。1自然過渡：這里面有大雨點

3、，有小雨點，他們在說些什么？（引讀對話。）2練習朗讀對話：分別讀小雨點、大雨點的話（注意問的語氣。）3他們在什么地方說話？（解釋空中、半空、地面，理解“半空”。）4學習“半”和“方”，書空，在作業(yè)本上書寫。（三）最后一個自然段。1出示課件：沒有花的地方，長出了花；有小花的地方，花長大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫的？找出來讀一讀。2指名讀。表演讀。（四）齊讀全文。 三、鞏固提高，本課小結復習字詞1出示大屏幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。認字時啟發(fā)學生用上熟字、部件和偏旁。例如“青”加上“氵”就是“清”；“漂”去掉“氵”，加上“風”就是“飄”；“閃”去掉中間的“人”，換上“口”就是“問”；“房”去掉“戶”就是“方”。2開火車讀生字。（字音重點：“彩”是平舌音；“數(shù)”是翹舌音；“清、空、方”是后鼻音。）3游戲識字：小雨點落到哪里？六、指導寫字學習“巴”、“方”、“半”。 四、作業(yè)布置1讀課后“我會讀”中的三句話。2我們還可以說：什么從什么地方怎么樣呢？樹葉從樹上飄落下來。小花貓從墻頭上跳下來。小明從教室里跑出去。汽車從車站開出去。五、板書