主題班會在班級管理中的作用

1、學習好資料歡迎下載期中考試后，針對班級管理中存在的問題，如：七年級學生進入中學后不能適應(yīng)初中生活，目標不明確，學習方法不對頭，住校生想家，厭學等現(xiàn)象，組織召開四次主題班會，引導學生健康發(fā)展。并且要求學生寫好打算，即怎樣實現(xiàn)自己的人生目標。第一次主題班會是“夢在心中，路在腳下”，目的是引導學生告別童年，邁好青春第一步，盡快適應(yīng)初中生活。要求學生根據(jù)自己的實際情況，做好三年人生規(guī)劃，每生以卡片的形式書寫人生目標，一式兩份，一份張貼公示，全體同學相互監(jiān)督，互相督促，一份存檔，相約2011年中考。第二次主題班會是：借用愛因斯坦的名言“成功=艱苦勞動正確方法少說空話”為主題的學習方法交流會，目的是樹立典

2、型，鼓勵學習較好的學生再接再厲，同時幫助那些進入初中面對功課增多不知所措的學生盡快調(diào)整自己，找到適合自己的學習方法。通過交流讓學生明確學習無捷徑，只有通過勤奮努力、適當?shù)膶W習方法和充分利用時間才能獲得成功。第三次主題班會是“學會感恩”，通過父母對子女偉大的愛、老師對學生超凡脫俗的愛、同學間親密無私的愛，感念人間的親情、師生情、同學情，進而體會到人間處處真情在。第四次主題班會是“努力拼搏，勇創(chuàng)佳績”，期末考試即將來臨，鼓勵學生努力學習，為期末考試能有一個好的成績而努力準備著。讓學生通過談目標或打算、寫挑戰(zhàn)書等形式，營造迎接期末考試的良好學習氛圍。通過四次主題班會的召開，現(xiàn)在班級學風濃，班風正，正

3、在以飽滿的熱情積極迎接期末考試。主題班會是以班級為基本單位，以課堂為主要陣地，以班主任為主導，以全班學生為主體，對學生進行思想品德教育的綜合性活動。它是班主任對學生管理、教育的重要途徑，也是學生民主生活的一種主要形式，是創(chuàng)建良好班集體的重要組成部分，也是學生養(yǎng)成教育的重要途徑之一。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容；能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，具有

4、更高的教育效率。以下就我任班主任工作期間舉行的兩次主題班會來談?wù)勚黝}班會對學生學習好資料歡迎下載養(yǎng)成教育的作用：班會一：為了貫徹落實公安部、教育部關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，并配合交警“交通安全進校園”的工作展開，我班（高一11班）舉行了“珍愛生命，遵守交通規(guī)則”的主題班會。課前，我針對交通現(xiàn)狀和如何遵守交通規(guī)則，分別給每個小組一個議題，讓學生們走向社會進行調(diào)研。上課環(huán)節(jié)包括：1.班主任導入主題；2.主持人主持班會流程；3.觀看交通事故視頻；4.市交警支隊及縣交警中隊的領(lǐng)導、警官與學生進行了精彩的互動游戲；5.各小組匯報

5、調(diào)研結(jié)果；6.班主任深化主題；7.由班長宣讀遵守交通規(guī)則的倡議書。8.班會在一路平安的歌聲中完美結(jié)束。班會二：高三的學生由于高考臨近，壓力很大，特別是考試不理想的學生產(chǎn)生了厭學的情緒?；谶@些情況，我班進行了關(guān)于“中學生如何面對挫折”的主題班會。班會通過唱歌（真心英雄和陽光總在風雨后）、小品、學生經(jīng)驗交流等環(huán)節(jié)，大大緩解了學生學習壓力和厭學情緒。這兩次主題班會在學生的養(yǎng)成教育中起到了以下作用：一、由點到面，以小見大。以“交通安全”主題班會為例，1.學生不僅學到了很多課本學不到的交通安全知識，課后還發(fā)起倡議，號召全校同學一起珍愛生命，遵守交通規(guī)則；2.這節(jié)課玉林市交警支隊和縣交警中隊的部分警官都

6、參與其中，玉林電視臺及縣電視臺都分別進行了全程錄制，并在玉林電視臺的紅綠燈欄目播出。3.這是一節(jié)觀摩課，縣城各兄弟學校主管政教的領(lǐng)導都來觀摩，課后都分別回本校開展遵守交通安全的活動。由此可見，主題班會不管是利用教育平臺還是電視等媒體平臺，都能起到由點到面，以小見大的作用，學生終身受益。二、學生的綜合素質(zhì)得到普遍提高。有關(guān)專家認為：要啟發(fā)學生深入思考，達到最佳教育效果，最直接有效的途徑莫過于把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為系列化的體系加以實施。把主題班會的教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為系列，一般有兩種形式：一種是并列式的，即從幾個側(cè)面，來表現(xiàn)一個主題，這種形式層次分明，有條不紊；另一種是遞進式的，即圍繞一個主題，層層深入，步步推進。豐富多彩的主題班會給學生帶來了鮮活清新的氣息，打破了書本、教室對學生們的禁錮，使學生產(chǎn)生了強烈的參與欲、表現(xiàn)欲，是學生施展才華的最好舞臺，班主任為每個學生學習好資料歡迎下載的能力鍛煉搭建了平臺，在活動過程中提高了學生的審美能力、組織能力、語言表達能力和創(chuàng)造能力，在活動中享受成功與自豪。三、使學生健康成長。一節(jié)好的主題班會，能觸及學生的靈魂，為