優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁優(yōu)秀老師師德師風(fēng)事跡材料優(yōu)秀老師師德師風(fēng)事跡材料4篇六】? ?有這樣一首詩“我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在血液的鮮紅中奔騰”這是一曲師愛的頌歌，我從中讀懂了：師愛無邊，生情永遠(yuǎn)。是的，對于教育來說，師愛是一個(gè)永久的主題?！皼]有愛就沒有教育”，愛，是通往教育成功此岸的橋梁，也是一條根本原那么。? ?我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的小學(xué)語文老師。每天，我們在平平凡凡的工作崗位上播撒著愛的陽光，用真情塑造心靈，

2、以勤奮耕耘理想，日日月月，年年歲歲，平淡而幸福。雖然教育生活平凡如斯，但是教育人生帶給我的感動(dòng)與啟示卻有很多很多。? ?一、以身作那么，用無聲的行動(dòng)感染學(xué)生? ?古人云：“學(xué)高為師，身正為范?！睘跎晁够舱f過：“老師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有價(jià)值的陽光?！痹诎嗉壒芾碇?，我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表，潛移默化地影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)步道德素養(yǎng)。平時(shí)，但凡要求學(xué)生做到的，我總是要求自己先做到。要求學(xué)生學(xué)會(huì)愛與奉獻(xiàn)，我會(huì)首先訴說自己身邊發(fā)生的愛的故事；要求學(xué)生背誦的古詩文、好詞、佳句，我會(huì)先倒背如流，出口成章；要求學(xué)生關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，我不會(huì)在勞動(dòng)中袖手

3、旁觀，指手畫腳。在與學(xué)生共同揮舞，共同勞動(dòng)的過程中，師生間的情感間隔 悄悄拉近了。不需要太多的言語，學(xué)生已能很好地領(lǐng)悟老師想教給他們的許多東西：良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等。? ? “冰凍三尺，非一日之寒。”良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成需長時(shí)間催促與耐心地教誨，并非一朝一夕就能做好。記得，我如今教的班級在一年前還是缺乏講究衛(wèi)生意識(shí)的班級。每次走進(jìn)課堂，小紙屑隨地可見，桌子歪三扭四，黑板要么沒擦，要么擦得如大花貓臉，東一塊西一塊，字跡依稀可辨，勞開工具擺放橫七豎八看了，讓人惱火，讓人頭疼。好幾次，我想發(fā)火，可有一句話老在我耳畔回響，那就是：“除了愛，老師不能將任何情緒帶進(jìn)課堂?！庇谑?，我冷靜下來，什么也

4、沒說，只是不聲不響地走上講臺(tái)，將黑板擦凈，又走下講臺(tái)，走到教室中間，將歪歪扭扭的課桌擺正，彎腰拾起隨處可見的紙屑丟進(jìn)垃圾桶。然后，微笑著對大家說：“怎么樣，這下好看多了吧？”大家異口同聲地大聲答復(fù)：“是！”我知道這無聲的行動(dòng)已在孩子們心中蕩起了漣漪。果然，這樣類似的行動(dòng)重復(fù)了幾次后，孩子們主動(dòng)操心班級衛(wèi)生了，教室變得清潔、美觀了。我暗中感慨：有時(shí)，以身師范勝過千言萬語的說教。? ?二、關(guān)注細(xì)節(jié)，用真誠的愛心感化學(xué)生? ?“教育是植根于愛的事業(yè)”。選擇了老師，就是選擇了愛的事業(yè)。哪里有愛，哪里就有智慧和成功。我班有位何學(xué)運(yùn)同學(xué)，頭腦靈敏，但懶于動(dòng)腦動(dòng)手，上課總是一動(dòng)不動(dòng)地呆坐著，身在課堂心在外。

5、做課堂作業(yè)，總是磨磨蹭蹭，蹉跎時(shí)間，家庭作業(yè)干脆不做，找他補(bǔ)，仍然敷衍了事。說他屢次也無濟(jì)于事，我很氣惱也很困惑。為了找出問題的根對癥下藥，我找到了他的媽媽，將孩子的情況如實(shí)反映給她，希望她能配合老師共同教育好孩子?？蓻]有想到，我的想法過于理想化。家長的所謂的教育溝通只是“嚴(yán)格要求”加“棍棒政策”，簡單而粗暴。第二天，當(dāng)我看到孩子的臉上出現(xiàn)幾道明晰的血痕時(shí)，我非常心疼并懊悔不已。我先是找到何學(xué)運(yùn)詳細(xì)詢問傷痕的來龍去脈，又真誠地與他談心，讓他理解父母的苦心。因?yàn)槲遗逻@件事會(huì)深深地傷害孩子稚嫩的心靈，讓他的心靈蒙上一層陰影。接著，我鼓勵(lì)他努力為自己爭氣，并告訴他老師對他的信任和期待。同時(shí)，我也在家

6、長會(huì)上陳述了我對這件事的看法，委婉地勸說了那位家長。談話后的幾天里，我對他的喜怒哀樂，一言一行更加關(guān)注了。我像拿著放大鏡一般努力尋找著他身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。故事會(huì)上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他講故事講得較有條理，我就馬上在班級當(dāng)眾表揚(yáng)了他。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我看到了他臉上的自信與喜悅。此后，我又隔三差五地表揚(yáng)他。漸漸地，他進(jìn)步了：上課專心聽講了，答復(fù)下列問題積極了，臉上笑容也多了。我為他的進(jìn)步而開心！這個(gè)學(xué)生的改變也讓我認(rèn)識(shí)到：愛，在于細(xì)節(jié)的關(guān)注。其實(shí)想想班級中又何止一個(gè)何學(xué)運(yùn)呢？所有的孩子都渴望這樣的關(guān)注與信任。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣要愛。愛，可以讓一切漸漸改變。? ?三、真情相伴，全身心地培養(yǎng)學(xué)生?

7、?作為一名小學(xué)語文老師，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們走向知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢的此岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在語文教學(xué)中，我辛勤耕耘，從不懈怠。為了給學(xué)生一杯水，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步自己，為學(xué)生準(zhǔn)備一池水。為了更好地查閱資料，效勞于教學(xué)，我們家在學(xué)校老師中率先購置了電腦，安裝了寬帶。為了能全身心地投入教學(xué)工作，我和同樣從事教育工作地老公一起扎根學(xué)校，以校為家。我們年僅三歲的女兒只得丟給她奶奶，生活在二三十里之外的老家，一周或兩周相聚一次。夜深人靜時(shí)，我也很想自己的孩子。每當(dāng)聽到孩子在 中用稚嫩的童音說“媽媽回來，爸爸回來，你

8、們不要玥玥了”我會(huì)心頭一熱?？墒侵灰柹穑碌囊惶斓絹頃r(shí)，我們又會(huì)情緒飽滿地開場新的一天的繁忙。? ?四、天道酬勤，桃李園中吐芬芳? ?一分耕耘，一分收獲。近幾年來，我的辛勤繁忙換來了累累碩果。孩子們聽話了，懂事了，愛讀書了，愛關(guān)心人了，各方面表現(xiàn)都上了一個(gè)臺(tái)階。鄉(xiāng)里組織的征文、繪畫、 HYPERLINK “/wenmi/yanjiang/jingcaiyanjiang/” t “_blank” 演講等比賽，也能看到我班學(xué)生的作品和活潑的身影，并獲得了優(yōu)異成績。我指導(dǎo)學(xué)生的征文綠色奧運(yùn)之綠色校園還獲得了省三等獎(jiǎng)。每期期末綜合考評，我班學(xué)生都不斷創(chuàng)造佳績，為班級贏得榮譽(yù)。去年，我?guī)У漠厴I(yè)班語

9、文還獲得了全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名。? ?學(xué)生如小樹苗般成長，我也在專業(yè)的道路上漸漸成長。憑借著自己的一腔熱情與堅(jiān)持，我通過自學(xué)考試，獲得了安師大漢語言文學(xué)教育專業(yè)的專、本科畢業(yè)證書。各種各樣的教學(xué)比賽，我也積極參與。去年，我獲得了區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。今年，我又獲得區(qū)“教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)。這些成績的獲得是對我工作的肯定，也是對我不斷前行的一種鼓勵(lì)。今后，我會(huì)仍然不懈奮進(jìn)，奔跑在這條愛心相伴的教育道路上。? ?不知誰說過：“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣”。我為我從事著神圣的職業(yè)而自豪！我愿用綠葉一樣特有的謙遜拖起祖國明天的一輪輪金色太陽，讓我們那神圣的師愛成為每個(gè)學(xué)生成長中的一盞明燈。同時(shí)

10、，我愿用我的真情深愛譜寫歲月年輪，讓教育的天空永遠(yuǎn)能看到“愛”星閃爍！【七】夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選取老師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我最后如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的榮耀和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和理論，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民老師。一、以身作那么，言傳身教從事教育工作十多年來，根本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者，帶

11、路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名老師，我時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比方，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，典范的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做

12、的，自我務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自我堅(jiān)決不做。在日常生活中標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生施行教育，以身作那么，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和保護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要詳細(xì)體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)透過多渠道、多形式、多鼓勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然屢次教育，但沒有收到明顯的效果。怎樣辦呢？最后，我試著尋找

13、他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比方，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是個(gè)性用心，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就個(gè)性注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對他說：“這天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、鼓勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡送和愛慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧！三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時(shí)代的開

14、展，人民對老師的要求越來越高了。個(gè)性是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，用心主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法進(jìn)步自我的素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。堅(jiān)持以理論武裝自我，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，理解新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，老師務(wù)必要有一桶水。在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方

15、法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，堅(jiān)信“三人行必有我?guī)煛保虼瞬粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切時(shí)機(jī)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外透過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，開展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的資料寄德育于課堂教學(xué)之中。四、一分耕耘，一分收獲多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。作為一位

16、人民老師，我所獲得的成績是微缺乏道的，成績只能說明過去，間隔 教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我仍然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自我的學(xué)生，無愧于自我的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮期望展翅飛翔。【八】帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名榮耀的人民老師。光陰匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”

17、是啊，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)在履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜歡，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。一、投身教學(xué)改革，勇于探究理論我可以堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育程度。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，擅長積累經(jīng)歷，不斷探究討論，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體

18、，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最正確課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式獲得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步進(jìn)步。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育浸透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建立做奉獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)

19、生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。二、以身作那么，培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、保護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)那么。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原那么，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克制困難，減除心理障礙，讓他們可以簡單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就進(jìn)步。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心缺乏，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不

20、敢問。用心找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃重的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就屢次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并屢次透過家訪做家長的工作，這個(gè)學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大的進(jìn)步。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并回絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打 勸導(dǎo)

21、他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對的時(shí)候，或身體不舒適的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對留守學(xué)生的狀況更加理解，經(jīng)常和他們的家長 交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻理解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)展心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑

22、，實(shí)在幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探究班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力?！揪拧坑腥苏f：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著老師務(wù)必具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位老師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在理論中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。一、用愛心感染學(xué)生。愛心是詳細(xì)的，瑣碎的，她每一天總是早早起床，巡視教

23、室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就屢次送給學(xué)生文具。外地孩子由于根底太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課家長感謝，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為老師，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛心的詳細(xì)表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。二、用鼓勵(lì)激發(fā)潛能。在教學(xué)的詳細(xì)工作中，她一向注重運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專欄，但凡學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，

24、一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個(gè)學(xué)期完畢時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目的，培養(yǎng)了群眾精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。多年來，她就一向把養(yǎng)成教育作為班級管理的根底。第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng) HYPERLINK “/wenmi/guizhangzhidu/” t “_blank” 規(guī)章制度，使他們理解懂得各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定根底。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，用心參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的

25、作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而到達(dá)了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿此刻的四3班來說吧，此刻班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，老師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余光陰及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)展愛國教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生透過自制標(biāo)簽的形式催促自我保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)展感恩教育。透過一系列教育活動(dòng)，孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。四、用職責(zé)做好紐帶。老師是聯(lián)絡(luò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育