《節(jié)約用水珍惜水資源》及教育活動

1、PAGE PAGE 5青少年科技教育活動方案 北小 王曉青 一、方案名稱：節(jié)約用水，珍惜水資源二、活動背景：水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個蔚藍(lán)的星球；有了它，整個世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋，我們才有了一切。然而，你可曾意識到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據(jù)科學(xué)界調(diào)查報告指出：占世界人口40的80個國家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施。每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。在中國北京、湖北、昆明、鄭州等十四個城市已嚴(yán)重缺水。水危機(jī)已嚴(yán)重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源短缺成了當(dāng)今世界

2、面臨的重大課題。這一切深刻地告訴我們資源是有限的、不可生的，而人類的繁衍卻將代代相傳。保護(hù)我們?nèi)祟愑邢薜乃Y源，珍惜水資源，節(jié)約水資源已刻不容緩。1993年1月18日，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的3月22日定為“世界水日”，用以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識。 我國是世界上的13個貧水國家 之一，人均水資源占有量只相當(dāng)于世界人均水平的四分之一。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的提高，我國水資源貧乏的矛盾日益突出。國家已經(jīng)采取積極有效的措施合理開發(fā)利用水資源，并積極實施節(jié)水戰(zhàn)略，但在廣大農(nóng)村地區(qū)珍惜水資源、保護(hù)水資源、節(jié)約水資源的意識還有待于進(jìn)一步加強。對學(xué)生進(jìn)行惜

3、水、護(hù)水、節(jié)水教育是學(xué)校教育內(nèi)容之一。提高學(xué)生的節(jié)水意識，從我做起，人人爭當(dāng)節(jié)水的小標(biāo)兵。三、活動目標(biāo)： 1、通過學(xué)生親自參與的測量、收集整理、計算分析活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。2、通過小組合作的活動方式，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，在相互交流中共同進(jìn)步，體驗成功的樂趣。培養(yǎng)協(xié)作精神，激發(fā)創(chuàng)新意識。 3、通過具有說服力的數(shù)據(jù)、文字、圖像，使學(xué)生了解我國水資源缺乏的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源的意識和保護(hù)水資源、節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣；增強“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識。四、活動對象樂至街小學(xué)五年級一班全體學(xué)生?；顒尤藬?shù)：78人。分成三個組，每組26人，2人負(fù)責(zé)組織安排、整理，2人負(fù)責(zé)做記錄，其余的收集

4、資料。第一組：石欽文、康倩負(fù)責(zé)，蔣瑩、代雪彬記錄。組織學(xué)生搜集閱讀整理各種節(jié)約用水方面的資料。第二組：李美、蔡國川負(fù)責(zé)，蔣雨芯、劉帥記錄。發(fā)放節(jié)約用水，保護(hù)水資源知識的倡議書和做好宣傳。第三組：李穎柔、蔣瑩負(fù)責(zé)，李濤、蔣亮記錄。做好開展節(jié)約用水，珍惜水資源的測量和計算。五、活動主體部分：（一）、活動內(nèi)容 1、收集有關(guān)我國占有水資源，開發(fā)利用水資源的資料。 2、調(diào)查水價，家庭、學(xué)校的水龍頭數(shù)量及用水量。 3、設(shè)計方案，收集數(shù)據(jù)，計算水龍頭的滴水速度。 4、撰寫保護(hù)水資源，節(jié)約用水的倡議書。（二）、活動準(zhǔn)備： 1、收集我國擁有水資源和開發(fā)利用水資源的資料。 2、觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象

5、。調(diào)查、計算自己家和學(xué)校的水龍頭數(shù)量、每月用水量及水價、水費開支。 3、討論保護(hù)水資源及節(jié)約用水的做法，撰寫護(hù)水、節(jié)水倡議書。（三）、活動過程:分四個階段：1、確定主題階段：內(nèi)容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務(wù)。2、實施階段：(1)整理資料階段：內(nèi)容：整理節(jié)水資料，制作信息卡。目的：鞏固整理資料的方法“摘句法”，學(xué)會信息卡保存資料，并交流共享信息。 (2)分組調(diào)查學(xué)校、家庭用水情況階段：內(nèi)容：分成3個調(diào)查小組，確定實踐調(diào)查方案（詳列出分工情況、調(diào)查的方法、發(fā)現(xiàn)的問題等內(nèi)容），然后進(jìn)行實踐活動。通過觀察總結(jié)，發(fā)現(xiàn)實際問題

6、目的：鞏固采訪調(diào)查的方法，學(xué)習(xí)統(tǒng)計和調(diào)查問卷的新方法。善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題的能力。(3)、成果匯報階段：內(nèi)容：3個實踐小組進(jìn)行匯報并評價，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學(xué)生合作成果，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關(guān)水資源、討論出來的節(jié)水方法可以落實到實處。 活動準(zhǔn)備：學(xué)生收集的材料，調(diào)查報告、采訪的記錄、錄音等；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、電腦、實物展臺等。七、活動指導(dǎo)方法根據(jù)學(xué)生的特點與活動方案，在活動中采用了實踐法、調(diào)查法、講授法，具體做法如下：1、查閱資料。有的學(xué)生自己沒有關(guān)于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學(xué)生在學(xué)校的圖書館進(jìn)行集體查閱，教給學(xué)

7、生擴(kuò)大查找資料的范圍。這樣，學(xué)生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進(jìn)行查閱。2、制作信息卡。寫生收集來相關(guān)資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學(xué)生用自己的話將資料來在一起，制作節(jié)水的“信息卡”一種整理資料的方法。附：（1）、如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。 （2）、保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。 (3)、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！ (4)、節(jié)約用水，從點滴開始。 （5）、現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？ （6）、愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點點。3、實踐調(diào)查。將一個班的學(xué)生分成3個實踐

8、小組，進(jìn)行學(xué)校掃除用水的調(diào)查。學(xué)生可以用到已經(jīng)學(xué)會的采訪調(diào)查的方法，本次活動我進(jìn)一步完善這種方法，就是精確采訪的問題和方法。在這基礎(chǔ)上教給學(xué)生簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷的方法，豐富調(diào)查法的內(nèi)容。八、活動收獲節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)約水了，水荒就能離我們遠(yuǎn)去，生活就會安定和諧，環(huán)境就會優(yōu)美舒適，但是水資源問題不可能在一朝夕就能得到徹底的解決，不過相信只要每一個人行動起來，堅持節(jié)約用水，水資源問題總有一天會得到完美的解決。水是生命的源泉，請珍惜每一滴水。朋友們，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命，善待水資源就是善待我們自己！讓我們立即行動起來，節(jié)約用水，珍惜水資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小

9、事做起，每一思，每一想，每一舉，每一動，一切為了我們的未來！通過節(jié)約用水 珍惜水資源的實踐活動，加深學(xué)生的保護(hù)水資源的意識，人人節(jié)約用水，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。（一）、養(yǎng)成節(jié)約素質(zhì)，時刻擁有責(zé)任感和危機(jī)感，不斷提高自身的節(jié)約意識和環(huán)境意識，增強節(jié)約用水、保護(hù)水資源的自覺性，做文明、科學(xué)的現(xiàn)代人。 （二）、樹立對水資源的珍惜意識和節(jié)約保護(hù)意識，保護(hù)和節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來。 （三）、愛一滴水就是愛全世界！ （四）、抵制一切破壞水資源、浪費水資源和污染環(huán)境的行為，對一切“大手大腳”的現(xiàn)象和行為大膽地說“不”。 水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水才是重要