22. 妙趣橫生的太空生活1

1、妙趣橫生的太空生活 教學設計教材分析：太空是神秘的，充滿了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類終于實現(xiàn)了“飛天”的夢想，正一步步地開啟著太空奧妙之門。這是一篇說明性的科普文章，文章用精練、生動的語言向人們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，并通過宇航員描述在太空看到的地球美景，表達對我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。 學情分析： 學生進入四年級以后，已經(jīng)初步具備了一定的語文閱讀能力。首先聯(lián)系上下文理解詞句的能力有了一定的提高，能體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。在閱讀一篇文章時，能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。以上這些能力的具備，為學習本課打好了基礎。 教學目標: 知識與技能：

2、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，了解太空生活，體會太空生活的奇妙有趣和艱難。 3、引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。 4、有條理的向別人介紹宇航員的太空生活。 過程與方法： 1、尊重學生的主體地位，調動學生積極的情感態(tài)度，以及探索的興趣，借助一些宇航員太空生活的視頻資料，圍繞“妙趣橫生”來理解課文。 2、學生學習詞語時通過圖片、結合語境讓學生感悟到妙趣橫生的太空生活。 情感、態(tài)度與價值觀： 了解太空生活，體會太空生活的奇妙有趣和艱難，激發(fā)學生探索太空奧秘的思想感情。 教學重點： 1、理解課文內容，了解太空生活，體會太空生活的奇妙有趣和艱難。 2、引導學生初步感悟說明性

3、文章的表達方法。 教學難點：引導學生初步感悟說明性文章的表達方法。 教學準備：相關太空圖片、太空生活資料、多媒體課件、視頻。 課時安排：二課時 教學過程： 第二課時 一、激趣交流導入 ，引出課題 師生互動，交流行走、吃飯、睡覺，師生做動作。 這些在地面上很普通的事，在太空卻變的奇妙和艱難起來，這節(jié)課讓我們再次開啟太空奧秘之門，感受妙趣橫生的太空生活。（板題） （設計意圖：通過談話激趣讓學生回顧課文，引入本節(jié)課的學習。） 二、重溫課文，了解太空詞語 1、重溫課文 2、了解太空詞語（出示課件：每個詞語相關圖片、解釋） 密封艙 無土栽培 失重環(huán)境 空間站 生物鐘 （設計意圖：多媒體圖片的出現(xiàn)有助于學

4、生理解這些詞語，字詞是文章的基礎，只有理解了字詞，才能更好的理解課文內容。） 3、上節(jié)課，我們初步學習了課文，請同學們回憶一下，這篇課文是從哪幾方面來介紹太空生活的妙與趣？課文從四方面介紹了太空生活的奇妙有趣 三、分析課文，理解思路 1、趣味導入，學習第一自然段 2、學習第二自然段 （1）了解密封艙的特點？讀第二自然段 （生讀，師巡視，指導） （2）通過和平號空間站這個例子了解密封艙的智能化。 師：為了更清楚的介紹密封艙的特點，作者想了一個好辦法，他以和平號空間站的密封艙為例，向人們展示了太空生活奇妙有趣。 師：誰來說一說，你覺得這個例子哪兒最有趣？ （宇航員在密封艙里可與地面上的人通話、密封

5、艙的環(huán)境布置、文娛體育設施、艙壁上的街景照片） （3）（課件）看錄像：宇航員在密封艙里與地面上的人通話的畫面。 大家通過這個例子，對密封艙有了更深一步的了解，看來呀，舉例子是一個很好的辦法，（板書舉例子） （設計意圖：用媒體展示宇航員在密封艙里與地面上的人通話的畫面為學生的學習創(chuàng)設情境。學生們選擇自己最感興趣的內容進行自由匯報，在學習匯報的過程中，同學們可以對宇航員的太空生活了解得更加全面，同時培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。） 3、學習第3自然段 （1）宇航員的太空行走都有哪些姿態(tài)？抓住“千姿百態(tài)”一詞理解太空行走的特點。 學生默讀第三自然段，找一找哪個詞最能體現(xiàn)出宇航員在太空中行走的樣子奇妙有趣。 （

6、2）結合“這時人不會往前行走，而是會滾起來，前滾翻后滾翻必須加上外力?！薄坝捎跊]有重力，他們在太空宛如飄浮于水中的魚游來游去?！钡染潴w會宇航員在太空中行走的趣。 （播放錄像：宇航員在太空中行走的視頻） 知道打比方是個很好的說明方法，能使把事物描述得更加生動。 師點說明方法（板書：） （設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，主要目的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高學生的語文學習水平及口語表達方法。宇航員在太空中行走的視頻，學生更加感受到科學的神奇力量。） 4、學習第四自然段 （1）抓住“太空宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上可以睡?！薄霸谔沼詈絾T什么地方都可以睡，在空中可以睡，靠著艙

7、壁可以睡，綁在床上可以睡。”等句體會宇航員睡覺的妙。 （2）了解宇航員在太空睡不好覺的原因。 在太空，宇航員什么地方都可以睡。但是卻睡不好覺，原因有三種：請看大屏幕（課件）。 5、學習58自然段 師：其實宇航員在太空可以遙望地球的景色，這也是他們生活中的一大樂趣 （1）利用“比較說明方法”“感悟宇航員從太空看地球的美。 （配樂展示宇航員在太空可以遙望到地球的美麗景色，師配音） 師：然而宇航員最喜歡看的是地球人類的故鄉(xiāng)，在這里呀，感嘆號的作用抒發(fā)了作者對地球的一種贊美，讓我們帶著贊美的語氣來讀這句話。（生配樂朗讀地球美在哪兒） （2）比較“是啊，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？是啊，誰都說自己的家鄉(xiāng)美?！眱删湓?，體會太空生活的奇妙。 （設計意圖：利用大量圖片、視頻，使學生不自覺中了解了太空生活的奧秘和現(xiàn)代科學技術的嶄新成就，進一步體會太空生活的妙趣橫生。） 6、宇航員在密封艙里睡覺也是這么的奇妙有趣，你們還了解宇航員哪些太空生活呢？ 師：這是太空生活全紀錄，吃飯時，宇航員可以把食品放進餐盤里用餐，餐盤上有些磁性，可以斜著放，但是他不會滑落，更為細致的是為了防止吃東西時有殘渣出現(xiàn)，飄落在空中，影響宇航員的身體健康，特別制作一種殘渣收集器，除了吃飯，最麻煩的就是屬于大小便了，設計者們專門