中職俄語(yǔ)教學(xué)中單詞的記憶

1、中職俄語(yǔ)教學(xué)中單詞的記憶中職俄語(yǔ)教學(xué)中單詞的記憶一、單詞記憶必備的要素1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。人們常說(shuō)態(tài)度決定一切，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生就不會(huì)想方設(shè)法地學(xué)習(xí)。所以要讓學(xué)生明確他們?yōu)槭裁匆泦卧~，這是他們學(xué)好俄語(yǔ)必備的條件。2.興趣的培養(yǎng)。古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，學(xué)生一旦對(duì)記憶單詞產(chǎn)生興趣，把學(xué)背單詞看成他自己的愿望和需要，就能極大地進(jìn)步記憶外語(yǔ)單詞的積極性、就會(huì)在短期內(nèi)記憶大量的外語(yǔ)單詞。興趣是最好的教師，因此可以說(shuō)，假設(shè)想記住外語(yǔ)單詞，最好的動(dòng)機(jī)莫過(guò)于對(duì)外語(yǔ)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和增強(qiáng)自信。二、單詞記憶的方法1.游戲記憶法：在

2、單詞記憶時(shí)引入各種游戲不僅能有效的調(diào)節(jié)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能促使學(xué)生以積極地心態(tài)在活動(dòng)中主動(dòng)記憶單詞。拆詞游戲：如多變的天氣，用這個(gè)詞能組成多少個(gè)學(xué)過(guò)的單詞？如-等等。改頭換面游戲：即在一個(gè)單詞中增加減少或改變一個(gè)字母使之成為一個(gè)新詞：如-鱷魚池游戲：全班分成四個(gè)組，每組派兩人，手拉手圍成一圈開轉(zhuǎn)，教師喊停，誰(shuí)正對(duì)教師就直接出去給小組加一分，最后剩下的四名同學(xué)必須答復(fù)教師的問題，答上加分，答不上就會(huì)被鱷魚咬死。2.聯(lián)想記憶法：蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴普洛夫指出：記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想那么是新舊知識(shí)建立聯(lián)絡(luò)的產(chǎn)物。聯(lián)想記憶單詞會(huì)使所要記憶的單詞生動(dòng)、形象、詳細(xì)化，使新舊單詞之間建立一定

3、的聯(lián)絡(luò)。從而到達(dá)以舊帶新，到達(dá)快速記憶的目的。構(gòu)詞聯(lián)想：俄語(yǔ)單詞大都由詞根、前綴、后綴、詞尾四部分組成。抓住關(guān)鍵的詞根，區(qū)分前、后綴加以區(qū)分記憶，一記一大串。能使記憶單詞的數(shù)量進(jìn)步數(shù)倍。如：？-學(xué)習(xí)：教，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一陣，學(xué)會(huì)、背會(huì)，學(xué)會(huì)，教會(huì)，學(xué)會(huì)，科學(xué)，科學(xué)的，科學(xué)地，學(xué)會(huì)、研究明白，學(xué)會(huì)、研究明白，學(xué)習(xí)，教學(xué)的，教科書，教師，女教師，女學(xué)生，學(xué)者、科學(xué)家-指從事某種活動(dòng)或具有某種職業(yè)的人：器具，教師，讀者，作家，愛好者，建立者，開關(guān)，測(cè)量?jī)x3.口訣記憶法。俄語(yǔ)33個(gè)字母學(xué)完后，可以通過(guò)一首字母歌串起來(lái)。通過(guò)口訣把單詞生動(dòng)、形象的記憶下來(lái)。如：在學(xué)時(shí)可通過(guò)聽歌學(xué)唱記住其用法。.這樣，不但進(jìn)步了學(xué)生的記憶速度，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腳才能和對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)時(shí)的興趣。4.分類記憶法。俄語(yǔ)單詞是極其豐富的，假設(shè)能將其分門別類的進(jìn)展記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈敏多樣。按其性質(zhì)用途分類使其條理化、系統(tǒng)化就容易穩(wěn)固、記憶，使用歸類的方法，在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞，例如時(shí)間的分類如下：1.：2.3.4.5.總之，詞匯學(xué)習(xí)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心。在俄語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要遵循外語(yǔ)習(xí)得的規(guī)律，如何把這個(gè)記憶規(guī)律運(yùn)用到俄語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生可以短時(shí)間內(nèi)記憶這些單詞，而且還能興致勃勃的回憶這些單詞，是我們教師平時(shí)應(yīng)該多考慮多總結(jié)的一個(gè)問題，對(duì)