4 利用軸對稱進行設(shè)計9_第1頁
4 利用軸對稱進行設(shè)計9_第2頁
4 利用軸對稱進行設(shè)計9_第3頁
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文檔簡介

1、靜心教學(xué) 潛心研究 綏德實驗中學(xué)七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案PAGE PAGE 3教師寄語：No cross , no crown! (吃得苦中苦，方為人上人!)主備李 杰審核人備課組成員課型新授課班級學(xué)生姓名課題5.4利用軸對稱圖形設(shè)計圖案第1課時學(xué) 生 學(xué) 案教師導(dǎo)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，感受軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。2、能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形。3、利用軸對稱設(shè)計一些圖案，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力。重點：能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形。難點：能夠利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，并能說明自己的設(shè)計。知識鏈接欣賞現(xiàn)實生活中

2、的一些精美的軸對稱圖案，說說為什么這些圖案總給我們以沒得感受。自學(xué)交流探究一：已知點A和對稱軸L，求作點A關(guān)于L的對應(yīng)A。問題1. 點A與點A的連線段與對稱軸L有咋樣的位置關(guān)系。問題2. 點A與點A到對稱軸L的距離 有咋樣的關(guān)系。問題3.你是采用什么方法作的？探究二：已知對稱軸求作與已知圖形關(guān)于對稱軸對稱的圖形例：圖1中請以虛線L為對稱軸畫出圖形的另一半；圖2中的三角形是成軸對稱的兩個圖形中的一個，其中L是對稱軸，請把另一半畫出來。活動一：探究、交流請與你的同伴交流，然后說說你是怎樣作已知圖形的對稱圖形的？活動二：分析、歸納問題1：作對稱圖形的依據(jù)是什么？問題2：作對稱圖形的步驟是什么？問題3：作對稱圖形的思想方法是什么？探究展示請你利用軸對稱設(shè)計一個有意義的圖案，并表達你的創(chuàng)意。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。比如你學(xué)到了什么知識？學(xué)會了什么思想方法？你有什么感悟或還有什么疑惑的地方等。課后作業(yè)學(xué)后心得1、利用軸對稱設(shè)計更加精美的圖

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