5.4 主視圖、左視圖、俯視…4

1、南京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)課堂教學(xué)教案課題：5.4 主視圖、左視圖、俯視圖（1）教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷從不同方向觀察的活動(dòng)過(guò)程，初步體會(huì)從不同方向看同一個(gè)物體所看到的形狀往往是不同的，發(fā)展空間觀念；能識(shí)別簡(jiǎn)單物體的三個(gè)視圖2.能識(shí)別簡(jiǎn)單物體的三視圖.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):識(shí)別簡(jiǎn)單物體的三個(gè)視圖教學(xué)難點(diǎn):畫出一個(gè)幾何體的三視圖教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)【問(wèn)題導(dǎo)引】1.古詩(shī)題西林壁 蘇軾引入.2.列舉生活中不同方向看同一物體的例子.【學(xué)習(xí)過(guò)程】在生活中我們應(yīng)從不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。數(shù)學(xué)中我們只從三個(gè)不同方向看同一物體，所以，每一個(gè)物體都有三個(gè)視圖。說(shuō)一說(shuō)：(1)從上面、左面、正面看一個(gè)圓柱，

2、看到的圖形分別是什么？(2)從正面、左面、上面看一個(gè)四棱錐，看到的圖形分別是什么？想一想：）桌面上放著一個(gè)圓柱和一個(gè)長(zhǎng)方體，請(qǐng)說(shuō)出下面三幅圖分別是從哪一個(gè)方向看到的？從正面看到的圖形，稱為主視圖;從左面看到的圖形，稱為左視圖;從上面看到的圖形，稱為俯視圖.）桌上放著一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)棱錐和一個(gè)圓柱，請(qǐng)說(shuō)出下面的三幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的？分別是哪種視圖？生活中，你有類似的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。【例題講解】1.學(xué)案 第132頁(yè) 例1.2.學(xué)案 第133頁(yè) 例2.【拓展延伸】甲、乙、丙、丁四人分別面對(duì)面坐在一個(gè)四邊形桌子旁邊，桌上一張紙寫著數(shù)字“9”，甲說(shuō)他看到的是“6”，乙說(shuō)他看到的是“”，丙說(shuō)他

3、看到的是“”，丁說(shuō)他看到的是“9”，則下列說(shuō)法正確的是（）9A甲在丁的對(duì)面，乙在甲的左邊，丙在丁的右邊；B丙在乙的對(duì)面，丙的左邊是甲，右邊是乙；C甲在乙的對(duì)面，甲的右邊是丙，左邊是?。籇甲在丁的對(duì)面，乙在甲的右邊，丙在丁的右邊【課堂反饋】1、指出左邊三個(gè)平面圖形是右邊這個(gè)物體的三視圖中的哪個(gè)視圖。2、畫出下列物體的三視圖。【課后作業(yè)】1、觀察長(zhǎng)方體，判斷它的三視圖是 （ ）A三個(gè)大小不一樣的長(zhǎng)方形，但其中有兩個(gè)可能大小一樣。B三個(gè)正方形。C三個(gè)一樣大的長(zhǎng)方形。2、指出下圖中左面三個(gè)平面圖形分別是右面這個(gè)物體三視圖中的哪個(gè)視圖。（1） 圖 （2） 圖 （3） 圖3、畫出下列圖形的三視圖。 4、觀察左圖，并在右邊的三視圖中標(biāo)出幾何體中的相應(yīng)字母的位置。 5、如圖是由五塊積木搭成的，這幾塊積木都是相同的正方體，請(qǐng)畫出這個(gè)圖形的三視圖。 【課堂小結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們思考，本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？給了我們什么啟示？知識(shí)小結(jié)：（1）從不同方向觀察同一物體時(shí)，可能看到不同的結(jié)果；（2）畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖。啟示：要學(xué)會(huì)從多方向、多角度看物、看事、看人。板書設(shè)計(jì)5.4 主視圖、左視圖、俯視圖（1）一、三視圖：二、例題：從正面看到的圖形，稱為主視圖; 例1從左面看到的圖形，稱為左視圖;從上