分式方程的解法3

1、數(shù)學(xué)八年級(jí)上新人教版15.3.1分式方程的解法教學(xué)設(shè)計(jì)徐楊初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)卞艷妮數(shù)學(xué)八年級(jí)上新人教版15.3.1分式方程的解法課程名稱15.3.1分式方程的解法科目數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)時(shí)間約40分鐘課型新授課時(shí)第2課時(shí)教材分析本節(jié)課知識(shí)基于前面學(xué)生在解分式方程過程中所遇到的典型問題為出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)了兩種中考常考類型題得做法，強(qiáng)調(diào)解分式方程得一般步驟及驗(yàn)根方法。要把前面所學(xué)的知識(shí)與之融會(huì)貫通，有目的、有步驟的求分式方程的解，并達(dá)到靈活應(yīng)用。學(xué)生分析我班有學(xué)生35人，總的來說，班級(jí)的紀(jì)律好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。有幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活躍，對數(shù)學(xué)有比較濃的興趣，學(xué)習(xí)熱情高。學(xué)生比較喜歡小組合作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、

2、了解解分式方程的基本思路和解法。2、理解分式方程的意義; 3、掌握解分式方程的驗(yàn)根方法。過程與方法 經(jīng)歷“分式方程整式方程”的過程，滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。數(shù)學(xué)思考 感受分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握解分式方程的基本步驟及驗(yàn)根方法。難點(diǎn)靈活掌握和運(yùn)用解分式方程的基本步驟教學(xué)方法引導(dǎo)法，講練結(jié)合，合作交流。教具多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)1 復(fù)習(xí)引入（1-2分）1、什么是分式方程？什么是整式方程？2、解分式方程的一般步驟是怎樣的？去分母；去括號(hào)；移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)；

3、系數(shù)化為1復(fù)習(xí)引入，加深對所學(xué)知識(shí)的理解?；顒?dòng)2 解分式方程（每一步要仔細(xì)，多問幾個(gè)問題，回顧自己的解題過程養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。）接下來，增加了解分式方程時(shí)會(huì)遇到的問題：適合取分母后的整式方程而不適應(yīng)原分式方程的根叫增根。然后，提醒同學(xué)注意分式方程必須檢驗(yàn)，代入到最簡公分母中，看看最簡公分母是否為0，若最簡公分母不為0，則是原分式方程的解；若最簡公分母為0，則原分式方程無解。注意事項(xiàng)：1、給方程兩邊同乘以最簡公分母時(shí)，不要給常數(shù)項(xiàng)漏乘；在合并同類項(xiàng)時(shí)注意去括號(hào)后符號(hào)變化；分母與最簡公分母互為相反數(shù)時(shí)，去分母時(shí)要注意分子符號(hào)是否變化；解方程過程中有沒有進(jìn)行檢驗(yàn)。總結(jié)概括中考常見解分式方程類型題，讓學(xué)生掌握解分式方程基本技巧。鞏固練習(xí) 讓兩位同學(xué)上臺(tái)板演，其他學(xué)生在下面做，老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生；而后讓同學(xué)講這兩道題，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。課堂小結(jié)：解分式方程的一般步驟分式方程檢