學(xué)前教育學(xué)秋季學(xué)期期末考試試題及答案

1、學(xué)前教育學(xué) 試題 第 PAGE 9 頁 共 NUMPAGES 9 頁科目編號：0320 座位號廣播電視大學(xué)2020年秋季學(xué)期期末考試學(xué)前教育學(xué) 試題 2021年1月題 號一二三四總 分分 數(shù)得 分評卷人一、單選題（本大題共7小題，每小題3分，共計21分）1.組成學(xué)前教育活動的核心要素是（ ）。 A.學(xué)前教育者 B.學(xué)前教育措施 C.學(xué)前兒童 D.學(xué)前教師2.語言領(lǐng)域的內(nèi)容不包括哪一項（ ）。 A.自我意識與人際交往教育 B.培養(yǎng)語言交流能力 C.培養(yǎng)幼兒閱讀與書寫文字符號的興趣 D.民族語言的學(xué)習(xí)3.以下哪個方面的工作，不是確保幼兒園教師有效展開教學(xué)過程的關(guān)鍵。（ ） A.注意觀察，及時捕捉教

2、學(xué)契機(jī) B.做好教學(xué)課堂后的延伸活動 C.善于提問，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程 D.積極回應(yīng)，激發(fā)互動4.關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（ ）。A.貫穿于整個幼兒園教育B.在中班進(jìn)行C.在大班進(jìn)行D.在小班進(jìn)行5.幼兒園角色游戲具體應(yīng)做好的工作，不包括（ ）。 A.制定好工作計劃 B.豐富的生活經(jīng)驗 C.以尊重幼兒的主體性為原則 D.以直接指導(dǎo)為主6.幼兒園物質(zhì)環(huán)境不包括（ ）。 A.園舍建筑 B.設(shè)備設(shè)施 C.活動場地 D.面向成人的制度環(huán)境7. 在當(dāng)代，科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵不包括（ ）。 A.兒童是小大人。 B.兒童是人。 C.兒童是發(fā)展中的人。 D.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。?分評卷人二、判斷題（本大題共

3、12小題，每小題2分，共計24分）1.在古代, 兒童的價值和權(quán)利并沒有受到認(rèn)可和重視, 他們只是縮小了的成人。確切地說, 那時候并沒有明確的兒童概念。（ ）2.學(xué)前教育對社會政治的影響，主要是通過為社會培養(yǎng)一定的人才來實現(xiàn)的。（ ）3.我國幼兒園的教育目的, 即“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育, 促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。（ ）4.學(xué)前教育者一般居于主導(dǎo)地位，起著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用，可以完全決定學(xué)前教育活動。（ ）5.在幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計中，師幼雙方在各環(huán)節(jié)的互動是教學(xué)過程設(shè)計的重點。（ ）6.環(huán)境因素為兒童的身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件, 是兒童發(fā)展的生物

4、基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。（ ）7.幼兒園教師素質(zhì)是一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu), 其內(nèi)部包含著思想品德、文化、專業(yè)知識與能力、職業(yè)道德、身心等多方面復(fù)雜的成分。（ ）8.幼兒園各項教育活動不是分別孤立地對幼兒發(fā)揮影響的, 而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)指引下, 形成合力, 相互滲透, 才能發(fā)揮整體教育功能。（ ）9.幼小銜接就是把小學(xué)知識的提前教育。（ ） 10.在進(jìn)行規(guī)則游戲時，不同年齡班指導(dǎo)的重點可以一樣。（ ） 11.學(xué)前教育是對學(xué)齡前兒童所實施的保育和教育活動的總稱。（ ）12.以游戲為主要途徑的原則是指學(xué)前教育必須以學(xué)前兒童的游戲活動為最重要的實施途徑與方法。（ ）得 分評卷人三、簡答題（本大題共3小題，每小題12分

5、，共計36分）1.影響兒童發(fā)展的因素有哪些？2.在幼兒園中，良好的室內(nèi)環(huán)境布置一般需要符合哪些要求？3.幼兒園教學(xué)活動的組織形式有哪些？得 分評卷人四、論述題（本大題共1小題，19分）角色游戲的指導(dǎo)需要做好哪些工作？科目編號：0320 廣播電視大學(xué)2020年秋季學(xué)期期末考試學(xué)前教育學(xué) 評分標(biāo)準(zhǔn) 2021年1月以下給出的是參考答案，請酌情給分。一、單選題（本大題共7小題，每小題3分，共計21分）1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.D 7.D 二、判斷題（本大題共12小題，每小題2分，共計24分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.三、簡答題（本大題

6、共3小題，每小題12分，共計36分）1.影響兒童發(fā)展的因素有： 兒童的發(fā)展是多種因素相互作用的結(jié)果。片面強(qiáng)調(diào)或夸大某一方面而否認(rèn)、貶低其他方面都不能科學(xué)地解釋兒童的身心發(fā)展。（1）遺傳因素 遺傳因素為兒童的身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件，是兒童發(fā)展的生物基礎(chǔ)和物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的成熟程度影響著兒童身心的發(fā)展程度。遺傳素質(zhì)的差異是構(gòu)成兒童身心發(fā)展差異的重要原因。（4分）（2）環(huán)境和教育因素 環(huán)境是指個體賴以生存和發(fā)展的外在條件，包括胎兒先天的母體環(huán)境和個體出生后的家庭、社會環(huán)境。環(huán)境和教育給兒童發(fā)展的影響表現(xiàn)在兩個方面：母體環(huán)境對胎兒的影響，豐富的刺激有利于新生兒的生長發(fā)育，教育對兒童智力的啟蒙和發(fā)展有

7、著重大的作用。（4分）（3）個體的主觀能動性 兒童不是消極被動地接受外部環(huán)境的刺激，而是積極主動的學(xué)習(xí)者。（4分）2.良好的室內(nèi)環(huán)境布置一般需要符合以下要求：（1）目的性和動態(tài)性無論是室內(nèi)環(huán)境布置的內(nèi)容還是材料的投放,要結(jié)合教育目的和課程目標(biāo)及時補(bǔ)充、更換活動材料, 保持幼兒對活動區(qū)的新鮮感。（4分）（2）安全性和層次性 環(huán)境布置中涉及的所有材料都應(yīng)是無毒、無菌、無污染、無尖角的，體現(xiàn)環(huán)境布置的安全性。層次性主要體現(xiàn)在同一活動區(qū)角投放的材料應(yīng)體現(xiàn)不同層次，提供的材料要考慮操作難度，循序漸進(jìn)、有層次的投放。（4分）（3）區(qū)域活動環(huán)境的材料投放要豐富且適宜要確保材料的豐富性，投放的材料要適合幼兒的

8、年齡特點和區(qū)角的要求，數(shù)量既要夠用，又不能太多。（4分）3.幼兒園教學(xué)活動的組織形式有：（1）集體教學(xué)活動集體教學(xué)活動是由幼兒園教師有目的、有計劃地組織全班幼兒在統(tǒng)一時間、同一空間下進(jìn)行的教與學(xué)的活動。（4分）（2）分組教學(xué)活動分組教學(xué)活動是由幼兒園教師創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供相應(yīng)的材料并給與一定的間接影響的教學(xué)活動類型。（4分）（3）個別教學(xué)活動個別教學(xué)活動是根據(jù)個別幼兒的特殊需要安排進(jìn)行的教學(xué)活動，一般包括具有特殊才能或發(fā)展有障礙幼兒的個別教育以及個別幼兒自由選擇的區(qū)域活動。（4分）（以上答案只要言之有理，論述恰當(dāng)，可酌情給分。）四、論述題（本大題共1小題，19分）角色游戲的指導(dǎo)需要做好以下工

9、作：答：幼兒園角色游戲指導(dǎo)的中心問題是如何使教師的指導(dǎo)和學(xué)前兒童在游戲中的主動性結(jié)合起來, 即教師的指導(dǎo)應(yīng)保證幼兒的主動性得到充分發(fā)揮。具體應(yīng)做好以下工作：1.制定好工作計劃在開學(xué)初, 教師應(yīng)從整體觀念出發(fā), 統(tǒng)一安排每個月的教學(xué)、游戲及其他活動, 合理分配各類游戲的時間。（3分）2.豐富的生活經(jīng)驗豐富的生活經(jīng)驗是學(xué)前兒童角色游戲的基礎(chǔ)和源泉。教師可以利用幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)，通過參觀、觀察、欣賞圖片、看圖片、看電影等方式引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活。（3分）3.做好場地、設(shè)備、玩具等的準(zhǔn)備工作第一，每個年齡班應(yīng)設(shè)置一定數(shù)量的固定的游戲區(qū)域和設(shè)備。第二，游戲的玩具、材料應(yīng)是豐富多樣的。第三，游戲的玩具和材料應(yīng)隨時更換或增減。（3分）4.以尊重幼兒的主體性為原則幼兒園教師在指導(dǎo)角色游戲時要尊重學(xué)前兒童的主體性, 充分發(fā)揮他們的主動性。（3分）5.以間接指導(dǎo)為主間接指導(dǎo)是幼兒園教師通過適當(dāng)?shù)闹薪? 間接地傳遞教育意圖, 而不以直接教或具體指揮的方式干預(yù)和影響學(xué)前兒童的游戲活動。比如教師可以采用提示、啟發(fā)式提問、評論，或適時的出示玩具和游