教材建設(shè)與管理暫行規(guī)定

1、 教材建設(shè)與管理暫行規(guī)定為適應(yīng)我院教學(xué)工作需要，加強教材建設(shè)和教材管理工作，特制定本規(guī)定。一 教材建設(shè)工作（一） 教材建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)1、院教學(xué)工作委員會負(fù)責(zé)研究、指導(dǎo)全院教材建設(shè)工作，教 務(wù)處有一名處長分管教材建設(shè)工作。2、系（部）負(fù)責(zé)研究、指導(dǎo)本部門的教材建設(shè)工作，有一名系（部）主任分管教材建設(shè)工作。教材建設(shè)的基本要求和原則1、教材建設(shè)是一項基本的教學(xué)建設(shè)，院、系兩級需制定教材建設(shè)三五年較為長遠的規(guī)劃和年度實施計劃。2、教材建設(shè)的規(guī)劃要與課程建設(shè)總體規(guī)劃相匹配。教材建設(shè)的重點是選好、用好國內(nèi)外符合我院人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的優(yōu)秀教材以及編寫能結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革和課程建設(shè)，具有明顯特色的專業(yè)課或?qū)I(yè)基

2、礎(chǔ)課教材。3、編寫新教材要充分論證，注重解決現(xiàn)有教材的不足，防止低水平重復(fù)編寫。新教材應(yīng)通過講義階段，經(jīng)過連續(xù)兩次教學(xué)試用、修改提高后才能交出版社審查出版。4、凡編寫教材均應(yīng)申請立項，寫出論證報告并附編寫大綱，再填寫“教材建設(shè)項目申請表”，經(jīng)評審后報教學(xué)工作委員會審定。凡未按審批程序自行編寫、出版的教材，不得在校內(nèi)使用，亦不計算工作量。5、對于校內(nèi)使用的實踐教學(xué)指導(dǎo)書、講義，應(yīng)由系部立項，各教研室（或課程組）應(yīng)充分研討，由二年及以上該項實踐教學(xué)或相關(guān)實踐教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗的教師編寫， 由系部評審?fù)ㄟ^后再填寫“淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講義申請表”。凡未按審批程序自行編寫的講義，不得在校內(nèi)使用。5、各系（部

3、）應(yīng)重視教材編寫隊伍建設(shè)，特別要鼓勵、支持長期在教學(xué)第一線的中青年骨干教師編著。編寫教材的教師應(yīng)是已開課三輪以上具有中級以上職稱，基礎(chǔ)厚實、教學(xué)經(jīng)驗較豐富，且掌握本相關(guān)的改革與發(fā)展動向，有一定水平的教師。公開出版教材的主編原則上應(yīng)由具有高級職稱的教師擔(dān)任。教材編寫過程的質(zhì)量控制1 、經(jīng)批準(zhǔn)編寫的教材、講義，教研室應(yīng)按編寫計劃督促、檢查。系和教研室應(yīng)為編者提供必要的條件使編寫任務(wù)按質(zhì)按期完成。2、實行主編負(fù)責(zé)制，主編負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿，對出版質(zhì)量負(fù)主要責(zé)任。合編教材的人數(shù)應(yīng)有一定控制。3、系（部）組織審閱本系（部）自編講義，并寫出書面審閱修改意見。教務(wù)處邀請院內(nèi)外專家審閱擬公開出版的教材。4、新編教材

4、使用后，編者和所在系部應(yīng)不斷跟蹤調(diào)查，分別收集教材在使用過程中的質(zhì)量情況。教材建設(shè)的經(jīng)費投入及使用管理1、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。參見淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革項目管理辦法2、經(jīng)費使用范圍。資助列入院教材建設(shè)計劃內(nèi)的自編教材，重點資助出版由我院教師主編的在專業(yè)課程體系改革中，改革力度大、富有專業(yè)特色、編寫質(zhì)量高的優(yōu)秀教材和有關(guān)教材建設(shè)、研究方面的費用（主要用于教材編寫過程中必要的調(diào)研、資料、稿紙、描圖、審稿等各項開支。3、經(jīng)費的管理：教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，?？顚Ｓ?。4 、 經(jīng)費的申請與審批： 由個人或集體提出立項申請， 系（部）論證、推薦，送教務(wù)處審核、決定資助金額。資助金額超過一定數(shù)目須報分管院長審批。

5、教材建設(shè)成果評價及工作量計算、 教材建設(shè)成果可參與院教學(xué)成果評獎并可作為教師職務(wù)評聘中的重要條件。2、編寫教材工作量津貼按淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)與研究專項獎勵辦法（修訂）執(zhí)行。二 教材管理工作教材征訂1、各教學(xué)單位應(yīng)堅持擇優(yōu)選用原則，優(yōu)先選用教材征訂目錄上的全國統(tǒng)編教材以及獲省部級以上獎的教材，其次選用其它同類優(yōu)秀教材。2、按新華書店及高校圖書代辦站統(tǒng)一規(guī)定，結(jié)合我院具體情況，教學(xué)用書每年征訂二次，即每年六月上旬按春季目錄預(yù)訂次 年春季用書，每年十二月上旬按秋季目錄預(yù)訂次年秋季用書。3、預(yù)訂教材必須在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)完成，一經(jīng)上報，不再變更。具體程序為：1 ）教材征定員將教材征訂目錄 、

6、預(yù)訂教材申請單教材庫存統(tǒng)計表發(fā)至各系（部）。2 ）各系（部）教學(xué)秘書根據(jù)人才培養(yǎng)方案的安排，會同教研室主任、任課教師慎重地確定所選用教材的版本，逐項認(rèn)真填寫預(yù)訂教材申請單，經(jīng)系（部）主任審核簽字后，送教材征定員。3 ）教材征定員根據(jù)人才培養(yǎng)方案及教材庫存情況，核準(zhǔn)各系（部）征訂計劃后報教務(wù)處批準(zhǔn)實施。4 ）預(yù)訂教材征訂目錄外的教材（含自編教材也要填寫預(yù)訂教材申請單），經(jīng)系（部）主任審定簽字，與上述訂書時間同時報教材征定員。4、因特殊情況（如人才培養(yǎng)方案變更）而需變換教材，須由教研室向所在部門提出申請， 經(jīng)系主任簽署意見后報教務(wù)處審批。各教學(xué)單位不得因授課教師的更換而變更原訂或零購教材。教材零購

7、、少數(shù)未征訂到的教材，各教學(xué)單位應(yīng)及時提供教材版本、作者等情況，以便于購買。如經(jīng)多方聯(lián)系，未能購買到合適的教材，教材征定員應(yīng)及時將信息反饋到教學(xué)單位，教學(xué)單位應(yīng)及時組織教師編寫講義，并要保證學(xué)生在課前能拿到已裝訂成冊的講義。2、對因人才培養(yǎng)方案變更而需臨時外購的教材，各教學(xué)單位要提前三個月向教務(wù)處提出申請，并提供教材版本、作者等情況。教材發(fā)放、凡屬教材征定員按計劃訂購、付印的教材、講義，一律由教材庫保管，并負(fù)責(zé)發(fā)放。2、發(fā)放范圍：1 ）外購教材發(fā)給有課程的學(xué)生、任課教師、輔導(dǎo)教師、實驗室負(fù)責(zé)輔導(dǎo)該門課程實驗的實驗員。進修人員、各教學(xué)單位資料室不在發(fā)放之列。2 ）自編講義除與外購教材發(fā)放范圍相同

8、外，還贈送編者四冊，教學(xué)單位資料室二冊。校內(nèi)講義一般不對外交流，如已使用二屆以上，反映質(zhì)量較好需交流者須經(jīng)系及教務(wù)處同意后，可作少量交流，但交流總份數(shù)不超過五冊。3、發(fā)放手續(xù)1 ） 學(xué)生以班級為單位由專人負(fù)責(zé)在每學(xué)期開學(xué)上課前二天內(nèi)憑繳費憑證統(tǒng)一到教材庫領(lǐng)取，并及時履行簽字手續(xù)。2 ）任課教師、輔導(dǎo)教師、實驗員領(lǐng)書，一律填寫“領(lǐng)書證”，經(jīng)系（部）主任簽字后到教材庫領(lǐng)取。4、出庫教材，除倒裝缺頁者外，一律不退不換。因丟失、損壞需補購者，若庫存允許，可按原價售給。5、為使教材完好，保證教學(xué)用書，任何人不得到教材庫借閱教材或無證領(lǐng)書。6、教材一般不外售，如遇校際之間調(diào)劑，須經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人同意，憑交款收據(jù)到教材庫領(lǐng)取，并收 15%