昆明市西山區(qū)名校長工作室實施方案

1、昆明市西山區(qū)名校長工作室方 案作者:日期:西山區(qū)“名校長”工作室工作方案為了貫徹落實教育部中小學校長培訓規(guī)定和西山區(qū)中小 學幼兒園“園丁工程”實施方案，進一步加強我區(qū)中小學校長隊伍 建設，經(jīng)西山區(qū)教育局研究決定選擇一批有水平、有影響、有經(jīng)驗的 校長、設立以校長姓名命名的教育管理研究工作室（簡稱“名校長工 作室”）。為了規(guī)范管理，提高效益，整合西山教育人才優(yōu)勢，充分 發(fā)揮輻射引領作用，特制定以下工作方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步落實國 家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 精神，以深化教育綜合改革為動 力，以全面推進素質教育為核心，以校長專業(yè)化發(fā)展為導向，充分發(fā) 揮

2、我區(qū)知名中小學和知名校長的示范、 輻射和引領作用。建立優(yōu)秀校 長脫穎而出、快速成長的運行機制。全面提高校長隊伍的人文素養(yǎng)， 教育管理能力和教育科研水平，努力造就一批有良好的師德修養(yǎng)、 先 進的教育理念、開闊的國際視野、厚實的職業(yè)素養(yǎng)、較強的管理能力 與創(chuàng)新精神的有效中小學（幼兒園）校（園）長隊伍。進而涌現(xiàn)一批 有教育思想，形成自己教育管理風格的管理領軍人才。 著力推進我區(qū) 學校的民主管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精致管理，促進我區(qū)學校教 育理念、體質、內容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新，誕生一批名校，引領一片 學校，使我區(qū)教育發(fā)展邁上一個新的臺階。二、工作目標1、在未來兩年期間，依托我區(qū)中小學名校和名校長，組

3、建 4個 名校長工作室，培養(yǎng)20名左右的專家型的中小學（幼兒園）校（園） 長，使他們具有良好的師德修養(yǎng)、先進的教育理念、開闊的國際視野、 厚實的專業(yè)素養(yǎng)、較強的教育管理能力與創(chuàng)新精神。 努力使名校長工 作室成為中小學校長的搖籃、鍛煉實踐的基地、相互合作的平臺、共同研究的團體。2、充分發(fā)揮名校長工作室在教育干部隊伍建設中的引領作用、 推進我區(qū)教育干部隊伍建設的改革與創(chuàng)新， 探索干部培訓的方式、方 法和途徑，培養(yǎng)和造就一支具有較高政治和業(yè)務水平，富有開拓創(chuàng)新和進取精神、講政治、懂教育、善管理的、作風優(yōu)良的中小學（幼兒 園）校（園）長隊伍。3、充分發(fā)揮名校、名校長工作室在辦學中的示范和輻射作用， 在

4、名校長的指導下，共同研究所在學校的困難和問題， 共同商討和制 定學校高規(guī)格發(fā)展的規(guī)劃、措施和辦法，通過相互學習、借鑒與合作， 加速優(yōu)質學校建設，促進培養(yǎng)對象所在學校教育教學質量和管理水平 的不斷提高。4、充分發(fā)揮名校、名校長工作室在教育管理中的人才優(yōu)勢，解 放思想、更新觀念、聯(lián)系實際、注重創(chuàng)新，不斷加強對現(xiàn)代學校管理 理論與實踐的研究，將我區(qū)幼兒教育的優(yōu)勢做成名牌， 擴張到全市辦 學，將小學教育推向現(xiàn)代管理示范水平，特色更濃，將中學教育管理 提高，辦學質量提升。承擔1-2個市、區(qū)或自選研究課題，并取得成 果，寫出相應的教育管理或教育科研文章、書籍，讓更多的學校共同 分享和應用研究成果。三、名校

5、長工作室的組建（一）名校長的推薦辦法1、首批依托我區(qū)中小學及幼兒園推薦 4個名校長及所在學校為 名校并設立名校長工作室，條件是名校長必須任現(xiàn)職，獲得過省市名 校長稱號或者在我區(qū)辦學有示范引領作用的學校校長。2、由名校長領導小組辦公室推薦并經(jīng)領導小組初步審核后，報 局務會議審定掛牌。（二）名校長培養(yǎng)對象的推薦條件（1）基本條件：中小學（幼兒園）校級領導或校長助理，大學 本科及以上學歷，中級以上專業(yè)技術職務，男教師 50歲以下，女教 師45歲以下。(2)政治素質：具有較高的政治素質和良好的師德師風，愛崗 敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表，沒有受過任何紀律處分和問 責處理。(3)能力素質：積極參與

6、和推動課程改革和課堂教學創(chuàng)新，業(yè) 務精湛、能力較強，具有較大的發(fā)展?jié)摿?，在教育教育實踐中成績突 出。(4)管理素質：注重現(xiàn)代學校管理理論和教育理論的學習和研 究，積極進取、勇于創(chuàng)新，在學校管理實踐中成績突出。(5)專業(yè)素質：專業(yè)理論基礎較扎實，了解本學科的發(fā)展動態(tài)， 積極開展教育教學研究，在本學科建設中能發(fā)揮示范、輻射和引領作 用。(6)身心素質：身體健康，能堅持正常的教育管理或教育教學 工作。四、名校長工作室機構1、成立名校長工作室領導機構：區(qū)教育局成立“昆明市西山區(qū) 名校長工作室”領導小組，加強對名校長工作室的領導和管理，區(qū)教 育局局長張永平任組長，區(qū)教育局副局長景海林任副組長，教育科、

7、計財科、督導室、教科中心為成員。領導小組負責名校長工作室的 命名，組織專家小組對名師工作室的工作進行年終考核，審核和下?lián)苊ｉL工作室的經(jīng)費。名師工作室領導小組下設辦公室， 辦公室設在 教科中心，李艷紅任辦公室主任，負責指導有關學校加強對名校長工 作室工作的管理。具體負責對名校長工作室的業(yè)務指導和年終工作考 核。2、成立名校長工作室專家指導團：聘請教育專家，著名教授、 知名校長和特級教師組成的專家指導團， 在領導小組的召集下，負責 名校長工作室培養(yǎng)方案的論證和審定； 業(yè)務指導；兼任培養(yǎng)人選的導 師，跟蹤指導培養(yǎng)人選的課題研究和返崗實踐。3、成立名校長工作室工作小組：名校長工作室所在學校成立由 校

8、長任組長，該學校領導3-5人組成的工作小組。負責培養(yǎng)方案的實 施；負責與專家指導團的溝通與協(xié)調，以及工作室日常工作和對培養(yǎng) 人選的過程管理。五、名師工作室人員工作職責（一）名校長工作室的工作職責1、每兩年為一個周期，每個周期培養(yǎng)5-10名具有高度事業(yè)心、 較強管理能力和較大發(fā)展?jié)摿Φ耐愋蛯W校中青年校級領導或校長 助理。2、根據(jù)實際制定并實施切實可行的培養(yǎng)方案和工作制度，指導培養(yǎng)對象制定切合實際的個人成長計劃，對其實行全程培養(yǎng)。3、指導培養(yǎng)對象所在學校的改革與發(fā)展幫助分析辦學中存在的 困難與問題，提出建設性的意見和建議，指導學校制定改革與發(fā)展的 規(guī)劃、措施和方法，促進培養(yǎng)對象所在學校教育教學質

9、量和管理水平 的提高。4、幫助培養(yǎng)對象確定研究課題，參與工作室的課題研究，并實 施全程指導，高質量完成課題研究或專題研究報告， 及時總結和物化 研究成果。5、根據(jù)培養(yǎng)對象的實際，擬定對象到省內外有著學校掛職鍛煉 的初步方案報領導小組。做好掛職鍛煉期間的跟蹤指導，負責為對象 選派導師，協(xié)調導師做好培養(yǎng)對象對返崗期間的跟蹤指導和檢查考 核。6、加強對評議對象的過程管理和檢查考核，對不符合要求的培 養(yǎng)對象實行淘汰，向領導小組提供綜合鑒定書面意見備案。7、積極向組織推薦優(yōu)秀學員作為提拔任用對象。8、負責名校長工作室的培養(yǎng)經(jīng)費的使用和管理。（二）培養(yǎng)對象的工作職責1、積極參與工作室培養(yǎng)方案的工作制度的討

10、論和制定，認真抓 好各個階段性學習制度的落實。2、根據(jù)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，集合自身實際，量身定制和落實 個人成長計劃。3、獨立申報或共同參與基地的課題研究，切實加強理論與實踐 的結合，兩年結束時至少寫出1篇高質量的教育科研論文，完成一篇 關于改進學校管理或提高教學質量的方案設計。4、積極爭取專家指導團對任職學校改革與發(fā)展的指導和支持， 認真學習借鑒省內外名校先進的教育管理理念和經(jīng)驗，努力提高學校 的管理水平和教學質量。5、虛心向指導專家（導師）和掛職鍛煉的學校的領導學習請教， 定期匯報自己的學習培訓情況。6、自覺遵守名校長工作室制度和要求，按時參加學習與培訓， 積極承擔教科中心安排的有關培訓任

11、務。 對個別不遵守紀律，缺曠較 多的培養(yǎng)對象，將向上級教育行政部門和所在學校通報。7、完成區(qū)教育局和名校長工作室安排的其他工作任務。六、名校長工作室的培養(yǎng)流程（一）理論學習1、個人學習（貫穿始終）。根據(jù)培養(yǎng)目標，每個培養(yǎng)對象要制 定各自切實可行的短期和長期的學習計劃，同時要確定符合個人特 點、結合自己教育教學實際的自選進修課程和課改科研課題，并以在職自學和實踐為主，寫出學習筆記和定期總結報告，作為考核的重要 依據(jù)。2、集中培訓（每周半天）。根據(jù)培養(yǎng)目標工作計劃，有專家對 培養(yǎng)人選進行集中培訓，采取學術報告、專題講座、理論學習研討等 形式，重在教育理論的深入學習和管理實踐的探討。3、外出研修（1

12、-2個月）。分期分批將培養(yǎng)對象送到校長培訓 中心或者重點師范大學進行系統(tǒng)研修培訓，著力提高培養(yǎng)對象的教育 理論水平，更新和拓展教育教學理念，掌握現(xiàn)代學校的管理理論知識， 切實提高學校教育教學的管理能力和水平，4、交流研討（每月一次）。圍繞課程改革，學校管理等中心問 題，采取“教育沙龍” “案例分析”等形式進行交流研討。對培養(yǎng)人 選所在學校的發(fā)展規(guī)劃、管理實踐等進行“集體診斷”，共同研討和 謀劃學校改革與發(fā)展的重大問題，提供可供借鑒的建設性建議。（二）掛職鍛煉與省內或省外名校合作，分期分批將培養(yǎng)對象分散安排到名校進 行的掛職鍛煉，任校長助理。并請所在掛職學校選派當?shù)鼐哂胸S富管 理經(jīng)驗的著名校長進

13、行自己導和帶教。（三）課題研究在名校長工作室和專家指導團的指導下，每個培養(yǎng)對象確定一個 科研課題獲重大所在學校的發(fā)展規(guī)劃。 在集中培訓和掛職結束后，回 自己學校進行實踐探索，最終完成課題研究或者規(guī)劃的制定。（四）返崗實踐除集中學習，掛職鍛煉和參觀考察外的時間，均為返崗實踐期， 完成自學，課題和學校發(fā)展規(guī)劃的制定。實行名校長和專家指導團“雙 導師制”，選派一名導師對培養(yǎng)對象課題研究和返崗實踐進行跟蹤指 導。（五）考核總結兩年名校長工作室任期結束，主持人和培養(yǎng)對象根據(jù)工作目標進 行自檢自查，并形成書面自查報告。在自檢自查的基礎上，組成相關 領導、知名校長、和專家指導團等人員組成的任期考核工作小組，

14、對 名校長工作室進行全面的考核。對成績顯著的工作室和優(yōu)秀培養(yǎng)對象 進行表彰獎勵。利用西山區(qū)校長論壇，將所有評議對象的科研論文和 學校發(fā)展規(guī)劃分期分批在論壇上講演和討論。優(yōu)秀的發(fā)表在西山教 育上，供別人借鑒。七、名師工作室的保證措施1、區(qū)教育局按照每個名校長工作室每年撥款 3萬的專項培養(yǎng)經(jīng) 費，交由名校長工作室?？顚Ｓ?，教育局年終審核。經(jīng)費主要用于添 置圖書資料費，培訓培養(yǎng)費，課題研究經(jīng)費，外聘專家課時費、外出 學習考察費，科研著作成果費，工作小組成員和導師的工作補貼等經(jīng) 費支出。2、名校長工作室所在學校負責提供辦公場地和辦公設施設備， 所需經(jīng)費由學校自行解決。3、教育局工作領導小組負責名校長工

15、作室主持人和培養(yǎng)對象的 選拔和推薦，并且協(xié)調處理涉及名校長工作室的有關工作。 培養(yǎng)對象所在學校要積極創(chuàng)造條件，努力減輕培養(yǎng)對象的工作任務，保證他們 有比較長足的時間和精力投入學習和培訓。4、名校長工作室主持人每月工作補貼 400元，工作小組成員每 月工作補貼200元，專家指導組的按照其實際承擔的工作量發(fā)放， 工 作室小組造冊發(fā)放。5、名校長工作室兩年期滿，區(qū)教育局領導小組組織專家進行考 核，經(jīng)考核合格的工作室，由教育局一次性獎勵1萬元。經(jīng)考核合格 的培養(yǎng)對象，每年登記教師繼續(xù)教育學分 10分，并在評優(yōu)、評先、 評職等方面各予傾斜。經(jīng)考核為優(yōu)秀的培養(yǎng)對象，優(yōu)先給予提拔任用。西山區(qū)教育局二。一。年十一月二十日附件一：西山區(qū)首批名校