新人教版2018-2019年九年級化學(xué)上冊6.3二氧化碳和一氧化碳同步測試

1、新人教版2018-2019年九年級化學(xué)上冊6.3二氧化碳和一氧化碳同步測試一、單選題1.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（）A.CO和CO2都是無色有毒的氣體B.C和CO2反應(yīng)要放出熱量C.為保護(hù)環(huán)境，我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品D.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳，但該反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口能開始有氣泡冒出時(shí)立即收集，防止氣體逃逸B.稀釋濃硫酸時(shí)，沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒?，并用玻璃棒不斷攪拌C.過濾時(shí)，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌D.氫氣、一氧化碳等可燃性氣體點(diǎn)燃前進(jìn)行驗(yàn)純3.下

2、列說法正確的是（）A.二氧化碳是形成酸雨的主要物質(zhì)B.碘酒的溶質(zhì)是碘單質(zhì)C.“酒香不怕巷子深”說明分子之間有間隔D.不銹鋼物品永遠(yuǎn)不會生銹4.農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在進(jìn)行溫室種植時(shí)，可向溫室內(nèi)通人適量CO2，這主要是因?yàn)椋ǎ〢.CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B.CO2有利于植物進(jìn)行光合作用C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫D.CO2能滅火，施用后可以防止火災(zāi)5.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性質(zhì)的是（）A.CO2用作光合作用的原料B.CO2用于滅火C.干冰用于人工降雨D.CO2用來制取Na2CO36.澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁。這是因?yàn)榭諝庵泻?)A.氮?dú)釨.氧氣C.二

3、氧化碳D.稀有氣體7.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法關(guān)于CO2與CO的比較正確的是（）A.組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧元素B.性質(zhì)：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2不能C.用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，冶煉金屬等D.危害：都有毒性，CO2還會造成溫室效應(yīng)8.臭氧空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應(yīng)是因?yàn)槿祟惢顒拥募觿?，從而向環(huán)境排放了大量的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.臭氧D.一氧化碳9.“吸煙有害健康”，我國政府規(guī)定：從2011年5月1日起，公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合引起

4、中毒的是（）A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛10.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是()A.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，因此化學(xué)性質(zhì)相同B.二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳屬于酸D.進(jìn)入久未開啟的菜窖前，要做燈火試驗(yàn)，因?yàn)槎趸疾还┙o呼吸11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)室用排水法收集O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈B.點(diǎn)燃H2前，必須先檢驗(yàn)H2的純度C.用H2還原CuO，應(yīng)該選通H2，然后再加熱D.用H2還原CuO結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先停止通H2，然后再停止加熱二、填空題12.用

5、煤火取暖或使用燃?xì)鉄崴鳑_涼，都可能發(fā)生煤氣中毒的悲劇，請回答：（1）煤氣的有毒成份的化學(xué)式是_（2）煤燃燒時(shí)產(chǎn)生煤氣的條件是_（3）煤氣使人中毒的生理過程是_13.如圖所示：在木塊上點(diǎn)燃高低兩支蠟燭，用開口的鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，然后用導(dǎo)管（先伸至石灰水后提到木塊表面）向鐘罩內(nèi)通入二氧化碳。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象有：_；_?，F(xiàn)象和出現(xiàn)的原因是_。14.某學(xué)習(xí)小組在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管內(nèi)加入氧化銅固體10克，通入氫氣一會兒后再給氧化銅加熱，反應(yīng)完全后撤去酒精燈并停止通入氫氣，在空氣中將試管冷卻，發(fā)現(xiàn)部分紅色團(tuán)體又變回黑色稱得試管中剩余固體質(zhì)量為8.32克（1）“在空氣中將試管冷卻”會導(dǎo)

6、致_，使“部分紅色固體又變回黑色”（2）按此實(shí)驗(yàn)操作及獲得的數(shù)據(jù)，可知試管剩余固體中有氧化銅_克15.一般情況下，二氧化碳可用作滅火劑，是因?yàn)槎趸季哂衉的性質(zhì)（答出兩條）從滅火的原理分析二氧化碳滅火是因?yàn)開16.世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）_節(jié)約用水、用電廢物分類回收、利用堅(jiān)持每天測量空氣中二氧化碳的含量減少一次性餐具的使用（2）工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿請寫出檢驗(yàn)純堿中CO32一的方法：

7、_（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_17.如下圖A所示，取一個(gè)大燒杯，在里面裝入約1/2的細(xì)沙；燒杯一邊的細(xì)沙中，插入高低不同的兩支蠟燭；將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗，取三張用石蕊溶液染成紫色的干燥小紙條，將一張干燥的和一張潤濕后的紙條（潤濕后仍為紫色）粘在簡易漏斗的內(nèi)壁，將另一張紙條潤濕后，粘在簡易漏斗的外壁，將漏斗插入細(xì)沙的另一邊。按下列各步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題。（1）如圖A，用以收集滿二氧化碳的集氣瓶（集氣瓶的容積與簡易漏斗內(nèi)容積相當(dāng)）向漏斗內(nèi)慢慢倒入氣體，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（填字母）；A漏斗內(nèi)干燥的紙條變成紅

8、色，漏斗內(nèi)、外壁濕潤的紙條都不變色B漏斗外壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)干燥及濕潤的紙條都不變色C漏斗內(nèi)壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內(nèi)干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色由此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是_；（2）如圖B所示，快速點(diǎn)燃兩支蠟燭。（3）如圖C所示，將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，根據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)是_。三、實(shí)驗(yàn)探究題18.某實(shí)驗(yàn)小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣？【信息提示】人呼出的氣體中主要成分是氮?dú)狻⒍趸?、水蒸氣和未?/p>

9、利用的氧氣等。二氧化碳能與氮氧化鈉反應(yīng)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。氮?dú)獠荒芎瓦^氧化鈉反應(yīng)?！咎岢霾孪搿窟^氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證過氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。(如圖1)小組成員按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)。（1）其中裝置A的作用是_。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口，觀察到小木條復(fù)燃。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈉能和水蒸氣反應(yīng)生成氧氣。請補(bǔ)充完整該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O+2Na2O2=_+O2。（3）實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。(如圖2)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了上述裝

10、置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略)，并實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)操作檢查裝置的氣密性主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋裝置氣密性良好向裝置A中加入大理石，打開裝置A中觀察到的現(xiàn)象有分液漏斗上活塞，緩慢滴入稀鹽_；裝置C裝置中有氣泡出酸現(xiàn)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；裝置C作用是_一段時(shí)間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導(dǎo)管口帶火星的木條復(fù)燃過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應(yīng)生成氧氣。（4）【實(shí)驗(yàn)反思】某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_。19.興趣小組對“一氧化碳還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展研究?！静殚嗁Y料】

11、.制取CO的方法：加熱碳酸鎂和鋅粉的混合物，反應(yīng)原理為：MgCO3+ZnMgO+ZnO+CO.處理尾氣的方法：用氯化亞銅的氨水溶液吸收一氧化碳，溶液中會出現(xiàn)紅色固體?！驹O(shè)計(jì)方案】根據(jù)上述資料設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置（固定裝置略，裝置氣密性良好）：【實(shí)驗(yàn)步驟】第一步：打開彈簧夾，通入一會兒氮?dú)?；第二步：關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃兩個(gè)酒精燈；第三步：一段時(shí)間后，熄滅兩個(gè)酒精燈；第四步：打開彈簧夾，再通一會兒氮?dú)??！緦?shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到B處黑色粉末變紅，此處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；C處觀察到的現(xiàn)象是_；D處溶液中出現(xiàn)紅色固體。上述實(shí)驗(yàn)步驟中，第一步和第四步的操作相同但是目的不同。其中第一步的操作目的是_。

12、關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是_。a隨著反應(yīng)的進(jìn)行，B處固體的質(zhì)量逐漸減小bD處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明A、B處發(fā)生了反應(yīng)c實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)在E處點(diǎn)燃尾氣以防污染空氣d停止加熱后，應(yīng)持續(xù)通入氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s若A處有n1mol的MgCO3參加反應(yīng)，C處生成n2molCaCO3，能證明n1n2的一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。四、綜合題20.回答下列問題（1）從物質(zhì)種類、各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系和反應(yīng)條件等方面考慮，S+O2SO2給你提供的信息是：反應(yīng)物是_；各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是_；反應(yīng)條件是_（2）物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對人類有利，也可能對人類不利請仿照事例填寫下表：物質(zhì)氧氣有利的一面不利的一面供給呼吸，支持燃燒使金屬表面銹蝕一氧化碳_二氧

13、化碳_21.請選擇序號填空：二氧化碳一氧化碳金剛石甲烷（1）有劇毒的是_；（2）天然存在的最硬的物質(zhì)是_；（3）將_通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液會變成紅色；（4）“西氣東輸”中的“氣”的主要成分是_答案解析部分一、單選題1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】D二、填空題12.【答案】CO；氧氣不足；CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使其失去載氧能力13.【答案】蠟燭由下至上依次熄滅；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳能跟石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣沉淀（或CO2+Ca(OH)2=CaC

14、O3+H2O），而且二氧化碳的密度比空氣大，又不能支持燃燒14.【答案】銅被氧化；1.615.【答案】既不燃燒、也不支持燃燒、且密度比空氣大；隔絕了氧氣達(dá)到了滅火的目的16.【答案】；取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32；2H2O22H2O+O217.【答案】C；水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變成紅色，二氧化碳與水反應(yīng)的生成物（碳酸）能使紫色石蕊溶液變成紅色；低蠟燭先熄滅，隨后高處的蠟燭熄滅；二氧化碳密度比空氣大，不可燃也不支持燃燒三、實(shí)驗(yàn)探究題18.【答案】（1）提供水蒸氣（2）4NaOH（3）產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解；CaCO3