班主任教學體會：以法治惰招

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁班主任教學體會：以法治惰招 - 工作體會 - 事情已經(jīng)過去了兩年.一想起這件事,我心里還是難以平靜.這件事并不大,但是對我的觸動是很大的.事情是這樣的:那時我?guī)У氖歉呷?1班,年級是全校最高;教室調到教學樓四樓,也是全校最高.四樓安靜,有利于學習,我挺滿意.唯一不足的是學生做值日打水不方便,四樓有個教師用小廁所,沒有水龍頭;我的辦公室有個洗手盆,倒是有水龍頭,但是只能供老師們下課洗洗手.剛開始,學生值日時去樓下打水,到樓下涮墩布,四樓,一樓上下跑,忙得不亦樂乎.當時我想:這樣樓上樓下地跑太不方便,而且耽誤時間.于是我就天天提前到校,讓值日生把臟水倒

2、在四樓小廁所里,然后到我的辦公室打清水.有時水壓低,水上不到四樓,我就提前把水放滿.沒過去一個月,我就發(fā)現(xiàn)了問題.一是老師辦公室的洗手盆常常堵,原來是值日生圖省力,未按要求去做,而是把臟水隨手倒在了洗手盆里;二是墩布越來越臟,比地面還臟,他們?yōu)閳D省力而不到樓下去涮,每天做教室衛(wèi)生,值日生都是象征性地墩墩地而已-只問耕耘,不問收獲.兩個問題,一個原因-就是懶惰.我想:惰是青少年成才的最大障礙.十六七的孩子不肯多走幾步路把臟水倒在廁所里,今后怎么會走二萬五千里長征呢 怎么會挑起千斤萬斤重擔呢 今天能偷懶則偷懶,明天能勤奮刻苦嗎 今天在倒臟水上偷懶,如果偷懶達三年,那根懶筋豈不會越來越粗 三年養(yǎng)成習

3、慣,一生能不偷懶嗎 未來的社會是優(yōu)勝劣汰的社會,懶不是劣之首嗎 劣汰,首先被淘汰的恐怕就是懶惰者!我越想越害怕,我意識到自己不是愛學生,而是害孩子.于是我立即召開班委會,請干部同學想辦法解決問題.衛(wèi)生委員田寧一說:對這件事,我早就憋了一肚子氣.有的人太不象話了.你敬他一寸,他前進一尺.墩布十天半個月也不涮一涮,地越拖越臟.班長補充道:學生會生活部每天要檢查衛(wèi)生,我班的成績一天不如一天.根在懶字上,咱們必須治治懶了!衛(wèi)生委員接著說:這些天我不是不說,而是說了他們就是不聽.我看要以法治懶.班級建設要民主,也要法制.班法面前,人人平等.我建議,班委會立即宣布從明天開始值日生必須到樓下打水,周一,周三

4、,周五值日生必須到樓下涮凈墩布.至于對違法者如何發(fā)落,還得聽紀律委員的意見.原來為了加強同學間互相監(jiān)督,維持好班級紀律,我在班委會中增加了紀律委員的席位.這時紀律委員慢騰騰地說:對違法者,當然要嚴罰!罰他們-唱十分鐘的歌,一分鐘也不能少!驚得學習委員大叫:哎呦!我的媽,好狠吶!要是我,寧可每天涮十次墩布,也不唱歌.大家笑了.第二天,衛(wèi)生委員田寧一公布了新的規(guī)定,以后教室的墩布干凈了,教室桶里的水也清澈了.當然,辦公室的洗手盆也不再堵了.班級不久贏得了衛(wèi)生流動紅旗.在哪涮墩布是芝麻小事,可是我從這件小事中看到了大問題:今天能偷懶則偷懶,明天能勤奮嗎 未來的社會是優(yōu)勝劣汰的社會,劣汰,首先被淘汰的恐怕就是懶惰的人.我的這一認識可以說是深刻的.我不是就芝麻