關(guān)于 模擬電子技術(shù)一體化 教學課程建設(shè)芻議

1、關(guān)于 模擬電子技術(shù) 一體化 教學課程建立芻議論文摘要：要使工程教學法得以順利完成，使教學效果顯著，就需要建立現(xiàn)代化的教學場地，有齊全配套的實訓設(shè)備，有良好、足夠的師資力量，增加教學時數(shù)，加強考核驗收，做好圖書資料的配套等工作。論文關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù)；一體化；課程教學?模擬電子技術(shù)?是中職電子信息技術(shù)類專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)根底課，也是目前中職學校中學生難學、教師難教的課程。?模擬電子技術(shù)?課程的教學已到了非改革不可的地步。近年來，在我校的統(tǒng)一安排下，由主管教學工作的副校長、電子專業(yè)科科長、專業(yè)教師、實訓指導教師組成專門的?模擬電子技術(shù)?課程改革小組，對2022電子1、2022電子2、2022電氣

2、化3個班的?模擬電子技術(shù)?課程施行了工程教學法教學改革。教學改革的整體規(guī)劃為：共分為11個工程、27個任務(wù)。分別是工程1：二極管及整流電路；工程2：晶體三極管及根本放大電路；工程3：場效應管放大電路；工程4：放大電路的負反響；工程5：低頻功率放大器；工程6：集成運算放大器；工程7：正弦波振蕩器；工程8：直流穩(wěn)壓電源；工程9：晶閘管及應用電路；工程10：綜合電子技能實訓兩周；工程11：綜合電子技能實訓兩周。其中，工程19在實驗室上課，工程10、工程11在實習場上課。筆者負責前9個工程，共含25個教學任務(wù)。以下的闡述均以前9個工程的教學方法為基矗工程教學法的教學流程：看一看做一做讀一讀議一議想一想

3、知識擴展。首先，讓學生觀摩教師做電路連接與測試操作，看一看教師是怎么做的；其次，學生自己動手做電路的連接及測試操作；再次，學生做完測試后，讀一讀教材上與實驗相關(guān)的內(nèi)容；又次，學生以小組的方式每組46人進展討論。通過“看一看、“做一做、“讀一讀以及“議一議幾個根本教學環(huán)節(jié)的相關(guān)技能知識的學習，得出測試結(jié)論，然后再想一想教師列出的考慮問題；最后，教師總結(jié)并根據(jù)學習情況進展必要的知識擴展。至此，教學流程根本完畢。本人最大的感觸就是：高產(chǎn)出需要高投入。只有高投入，才能使工程教學法得以順利完成，使教學效果顯著。教學場地的建立在一體化教學活動中，建立現(xiàn)代化的教學場地非常重要。要想成功地演示電路的連接及測試

4、操作過程，就必須裝備優(yōu)良的投影設(shè)備。比方，在進展“工程2：三極管及其放大電路中的“任務(wù)3：放大電路的分析與調(diào)試教學時，教師要演示電路的連接、調(diào)節(jié)及測試過程，假設(shè)按老方法在講臺上擺一套設(shè)備，教師在講臺前演示操作，那么，學生能看到的僅僅是萬用表、毫伏表、信號發(fā)生器以及示波器等儀器的整件，示波器顯示的波形也只有正前方靠近講臺的幾組學生能看清楚，至于元件、儀器的旋鈕、按鍵是無法看清楚的。教師花了時間演示和講解，操作演示完畢了，但90%的學生仍然懵懂，不知如何操作。教師還是要一組一組地教，兩節(jié)課下來，教師忙死了，50%學生的工程任務(wù)還沒做完。教學結(jié)果是事倍功半，效率極低。假設(shè)有了良好的投影設(shè)備，把測試電

5、路、儀器設(shè)備都清楚地投影到大屏幕上，讓實驗室里的每一位學生都能清楚地看到教師的操作過程。這樣，只要學生認真聽，注意看，看完教師的操作過程后，他們根本能完成電路的連接及測試。投影設(shè)備一般包括攝像頭、投影機和幕布，選購時一定要選擇適用的，否那么演示效果會大打折扣。攝像頭的種類繁多，價格從幾十元到幾千元不等。購置時一般要注意這幾個參數(shù)：1傳感器的種類及像素。2最大分辨率。分辨率最高，圖像就越精細。3鏡頭。真正影響攝像頭明晰度的是鏡頭，不同的攝像頭用不同的鏡頭，有四層光學玻璃的鏡頭、一層玻璃一層塑料的鏡頭、甚至最差的只有一層塑料的鏡頭等等。4投影機的種類也不少，選購時一般要注意它的亮度和幕布的選擇。希

6、望學校在選購投影設(shè)備時充分考慮產(chǎn)品的性價比，買到適用、好用、耐用的投影設(shè)備。實訓設(shè)備的齊全與配套“做一做這個環(huán)節(jié)，投入是最高的。首先，必需的儀器設(shè)備有萬用表、示波器、信號源、毫伏表以及穩(wěn)壓電源等。最好能做到每人1套。工程測試所需的元件、器件每次都要提早準備好。其次，必需要有好的實驗室管理員，管理員應是才能強且工作積極的人，每次進展工程測試前都能把所有用到的儀器設(shè)備、元器件檢查好、修好；假設(shè)在操作過程中儀器損壞了也能快速修好，以免造成延誤。良好、足夠的師資力量假設(shè)儀器設(shè)備全部都是好的，在進展工程測試的過程中還是有很多學生會遇到很多困難，由于學生是初學者，還不具備檢查儀器設(shè)備的才能，需要教師幫助解

7、決。假設(shè)只有1位教師同時輔導太多的學生，學生叫幾次教師都不來幫助他們，他們就會覺得很沮喪，干脆不做了。長久下去對學生、對教學質(zhì)量都有非常負面的影響。針對這種情況，這次改革，學校為這門課裝備了3位教師：1位實驗室管理員、1位主講教師、1位輔導教師。主講教師和管理員同時參加輔導，這樣每個測試任務(wù)，學生根本都能按方案完成。教師的選擇也是很重要的，主講自然要找最好的，輔導教師也找綜合才能強的人。他對相關(guān)的理論知識要懂，對儀器的操作要熟悉，工作態(tài)度要積極。在主講教師講解演示時，管理員和輔導教師應該在場，一是對接下來的教學內(nèi)容更熟悉和清楚，二是可提醒分心的學生集中精神聽講。在學生操作的過程中，所有的參與教

8、師都要主動幫助學生。這一步是教改中的重點，要做好這一步學校不僅要投入大量的物力，還要投入良好的師資。增加教學時數(shù)，加強考核驗收只投入物力和人力還不夠，還要投入時間。2022電氣化班投入這門課的時間是每周1天6節(jié)，共16周。假設(shè)學生對電路根本知識熟悉，會用萬用表、信號源、示波器等儀器，用這么少的時間來學習這么多的內(nèi)容，時間非常緊張。而我們面對的學生對電阻的分壓、分流不熟悉，儀器設(shè)備中大部分學生連萬用表都不會用。在開始每個任務(wù)前，教師要先講解相關(guān)的根本知識，講解儀器的使用方法。而要純熟操作儀器并不是一朝一夕的事，往往這周講了，下周上課時90%的學生都忘了，要再重新講。因此，需要增加課時數(shù)量。在工程

9、教學法的教學流程中，沒有根本知識講解這一項，根本知識的學習在“讀一讀環(huán)節(jié)中由學生自己獲得。但是，技校的學生在“讀一讀這個時間段里，70%是不看書的，所以，在抽查時，很多學生是一問三不知。而強迫他們自動去學習的最正確手段就是考試。因為考試必須是單人操作，所以，最好是1位教師對1位學生進展考試，除了考學生的操作才能，還可以考他的理論知識。但這種考核方法施行困難，第一要耗大量時間，第二不方便管理。一個初學者要搞懂一個電路，僅做一次測試是不夠的，同一電路至少要獨立做兩次以上的實驗。而有的學生可能要在教師的指導下做兩三次實驗后才能獨立完成實驗。所以，用每周6節(jié)課，在16周內(nèi)完成9個工程25個任務(wù)，時間是

10、遠遠不夠的。即使按1個學期16周，每周安排16節(jié)課最好是四個上午也是不多的。1門課每周排16節(jié)課似乎不太科學，假設(shè)把它分在兩個學期上，第1學期完成“工程1：二極管及整流電路；工程2：晶體三極管及根本放大電路；工程3：場效應管放大電路；工程9：晶閘管及應用電路4個工程，每周安排8節(jié)兩個上午。第2學期完成“工程4：放大電路的負反響；工程5：低頻功率放大器；工程6：集成運算放大器；工程7：正弦波振蕩器；工程8：直流穩(wěn)壓電源5個工程，每周也安排8節(jié)兩個上午。這就顯得更科學，也更合理。成功的工程許多都是高投入的結(jié)果各行各業(yè)，每次高產(chǎn)出之前都是高投入的。今年，由于天氣干旱和清明節(jié)時的一場大風，海南荔枝普遍

11、減產(chǎn)30%，成熟期推延7天左右。但海南省保亭縣嶺南果園農(nóng)民盧德忠的荔枝增產(chǎn)30%以上，畝產(chǎn)能到達1000斤，并且比其他果園提早7天成熟。他的荔枝如今賣到每公斤5元，比別人要多1倍。這樣的高產(chǎn)出，是因為他曾投入50萬元，在400畝荔枝園全部實現(xiàn)噴灌；還投入50多萬元建了一個大養(yǎng)豬場，無償給養(yǎng)豬戶使用，但是要求豬場的糞便全部給他用來消費沼氣，肥料全部供他的果園施肥。他每株荔枝投入本錢300元，比其他種植戶高出100多元。“神舟五號成功發(fā)射的效益是有目共睹的，但這次載人航天方案的花費在200億元人民幣左右，神舟5號飛船的造價是45億元。根據(jù)英國hart-trak發(fā)表的統(tǒng)計報告，2022年4月，gta

12、4在英國市場的首日銷售量為60.9萬套，其中x360版為33.5萬套，ps3版為27.4萬套，又一次到達了系列的新高。rkstarnrth總裁lesliebenzies在承受采訪時透露了gta4的開發(fā)費用，到達了驚人的1億美金，這使之成為業(yè)界有史以來本錢最高的游戲。數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)投入的教育經(jīng)費越高，每投入百元人工本錢所產(chǎn)出的利潤也根本呈上升趨勢，也就是產(chǎn)出效益越高。投入教育經(jīng)費人均程度在600元以上的企業(yè)，每投入百元人工本錢所產(chǎn)出的利潤為248元；而投入教育經(jīng)費人均程度在200元以下的企業(yè)，每投入百元人工本錢所產(chǎn)出的利潤只有65元。綜上所述，假設(shè)想有高產(chǎn)出，就必須有高投入。職業(yè)技術(shù)學校要培養(yǎng)出大量的高質(zhì)量的技術(shù)技能操作人