關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的難點及對策分析

1、關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的難點及對策分析論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)就業(yè)市場論文摘要：大學(xué)生就業(yè)難，主要“難在就業(yè)市場不完善，大學(xué)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)形式非市場化，大學(xué)生就業(yè)觀落后等。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，應(yīng)從三方面人手：社會要完善就業(yè)市嘗大學(xué)要適應(yīng)就業(yè)市嘗學(xué)生要走進就業(yè)市常來自教育部的數(shù)字顯示，截至2000年6月，各層次高校都有數(shù)量不等的畢業(yè)生還在待業(yè)，總?cè)藬?shù)在30萬人左右。2001年，待業(yè)畢業(yè)生已超過34.5萬，占全國畢業(yè)生總量的30%。據(jù)預(yù)測，畢業(yè)生待業(yè)增長不可防止，詳細(xì)待業(yè)人數(shù)，2022年約為52萬，2022年約為70萬，2022年約為75萬。每年有數(shù)百萬大學(xué)畢業(yè)生涌向社會尋求職業(yè)，這項工作做得好與不

2、好，直接關(guān)系到畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，更關(guān)系到高等教育的開展和科教興國戰(zhàn)略的施行。一、大學(xué)生就業(yè)的主要難點我國的高等教育經(jīng)過改革開放20多年的開展，尤其是近幾年的迅猛開展，人才的存量資源已經(jīng)大大增加，這就使大學(xué)生人力資源的稀缺程度下降，就業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本性的變化。一項權(quán)威調(diào)查說明，就業(yè)壓力已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生最煩惱的問題。(一)大學(xué)生就業(yè)的市場化與人才市場尚不完善之間的矛盾過去大學(xué)畢業(yè)生每年僅數(shù)十萬人，根本由國家“統(tǒng)、包、管，由各級政府下達(dá)分配方案來解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題。如今把畢業(yè)生推向了市場，而畢業(yè)生就業(yè)市場總體上還處于啟動階段，在市場管理方面還存在許多不完善之處。一是缺乏統(tǒng)一

3、的市場信息平臺。我國各級政府和高校在構(gòu)建畢業(yè)生供求信息的“暢通工程方面做了大量工作，通過舉辦專業(yè)性、區(qū)域性就業(yè)市場進展供需信息交流，網(wǎng)絡(luò)、媒體、社會中介機構(gòu)等各種渠道在溝通畢業(yè)生供求信息方面也發(fā)揮了重要作用，但總體上還存在著信息封閉，缺乏全面性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性。二是就業(yè)市場條塊分割。如今畢業(yè)生就業(yè)市場人事部門辦、教育部門辦、勞動部門也辦，省里辦、市里辦、高校也辦，各種市場條塊分割、各自為站，就業(yè)市場的多而雜，也使用人單位和畢業(yè)生忙于奔波趕場，效果卻不理想。三是就業(yè)市場規(guī)那么不健全。哪些單位可以舉辦供需見面會、供需雙方應(yīng)遵循什么樣的行為標(biāo)準(zhǔn)、違約行為應(yīng)承當(dāng)什么職責(zé)、出現(xiàn)糾紛由什么部門仲裁等，還缺

4、乏一整套科學(xué)有效的政策法規(guī)。(二)大學(xué)生就業(yè)的市場化與大學(xué)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)形式非市場化之間的矛盾當(dāng)前，大學(xué)生進人就業(yè)市場，實現(xiàn)了就業(yè)市場化，但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)形式并沒有實現(xiàn)市場化。主要表如今:一是專業(yè)盲目擴招，即搞一刀切，不管什么專業(yè)，不管社會對這種專業(yè)人才需要多少，一律擴招，有的專業(yè)本來就業(yè)形勢較好，因盲目擴招，使畢業(yè)生供大于求就業(yè)難。二是辦學(xué)層次定位不準(zhǔn)。社會勞動分工的多樣化要求人才層次多樣化。在多層次的人才需求面前，有的高校既招研究生、本科生，也招?？粕?，成為高等教育中的“高大全，有些低學(xué)歷層次的人才就業(yè)市場已經(jīng)很小或根本沒有市場，高校仍在堅持招生，學(xué)生畢業(yè)后普遍存在知識面較窄、才能較

5、差、適應(yīng)性較弱等問題，很不利于大學(xué)生的順利就業(yè)。(三)大學(xué)生就業(yè)的市場化與大學(xué)生落后的就業(yè)觀之間的矛盾就業(yè)市場化即大學(xué)畢業(yè)生進人人才市場，由人才市場配置人才就業(yè)。各類人才要適應(yīng)人才市場的需求，要遵循人才市場的規(guī)律。但很多大學(xué)生不是立足于選擇最能發(fā)揮自己的作用、實現(xiàn)自我價值的崗位，不能應(yīng)對市場的變化而擇業(yè)，而是盲目追求高工資、大單位，擁擠在大城市、大企業(yè)。大學(xué)畢業(yè)到不興旺地區(qū)去就業(yè)的方式，興旺國家有，不興旺國家也有，我國大學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。隨著我國經(jīng)濟社會的開展，社會教育程度必然普遍進步，大學(xué)生業(yè)不應(yīng)“特殊和過分強調(diào)要政府優(yōu)先解決就業(yè)問題，應(yīng)該像普通勞動者一樣，憑自己的素質(zhì)和才能參與勞動力

6、市場的公平競爭，按照市場競爭的規(guī)那么就業(yè)。二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策今后的大學(xué)生就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻，競爭也將更加劇烈。就業(yè)問題將是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須有方案、有步驟地進展。大學(xué)畢業(yè)生是全社會的財富，全社會都應(yīng)該關(guān)心大學(xué)生就業(yè)。中央強調(diào)要堅持“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇的改革方向，發(fā)動組織社會各方面力量共同努力做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作。解決大學(xué)生就業(yè)問題，應(yīng)從三方面人手:社會要完善就業(yè)市場;大學(xué)要適應(yīng)就業(yè)市場;學(xué)生要走進就業(yè)市常(一)社會要完善就業(yè)市場我國幅員遼闊，各地經(jīng)濟開展程度、地理環(huán)境條件、民族生活習(xí)慣等的差異很大。在這樣的國度內(nèi)完善大學(xué)生就業(yè)市場的市場機制，

7、必須使國家的宏觀政策法規(guī)與地區(qū)性的政策法規(guī)相結(jié)合，共同對大學(xué)生就業(yè)市場進展指導(dǎo)。否那么就難以實現(xiàn)整個國家大學(xué)生就業(yè)市場的真正協(xié)調(diào)，不利于人才的整體調(diào)配，不利于中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善。首先可建立統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)市場信息庫，實行信息公開、資源共享。建立用人信息登記制度，所有需要承受應(yīng)屆畢業(yè)生的用人單位要按規(guī)定到指定的主管部門登記需求信息，由生管部門將搜集到的信息及時提供應(yīng)高校和畢業(yè)生。其次要解決好信息的交流問題。鑒于高校畢業(yè)生跨地區(qū)、跨省就業(yè)的比擬多，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息傳播量大、速度快、覆蓋面廣的作用，建立統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)信息交流渠道。可將各省市搜集的用人信息和畢業(yè)生源信息輸人到全

8、國的就業(yè)信息網(wǎng)，將各部門、各地區(qū)舉辦的供需見面會通過信息網(wǎng)絡(luò)的溝通形成全國統(tǒng)一的大市場，為畢業(yè)生和用人單位提供一個最廣闊、最實用的信息平臺。(二)大學(xué)要適應(yīng)就業(yè)市場大學(xué)畢業(yè)生是高校消費出的“教育產(chǎn)品，各類大學(xué)要從本地及全國人才市場的需求出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)，按市場需求制定教育規(guī)劃、培養(yǎng)形式、人才規(guī)格，按照崗位才能要求設(shè)置課程體系，不能僅從本校情況出發(fā)而不顧市場需求。為此，學(xué)校要經(jīng)常到用人單位、人才市場去調(diào)研，理解市場對人才規(guī)格、學(xué)生素質(zhì)等的要求，瞄準(zhǔn)市場培養(yǎng)人才。在教學(xué)活動中，大學(xué)應(yīng)該加強理論環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)造時機與用人單位接觸，讓學(xué)生早日介人就業(yè)市場，為就業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)適應(yīng)就業(yè)市場包

9、括應(yīng)該把“推銷畢業(yè)生作為辦學(xué)的重要環(huán)節(jié)。高校需要建立和完善就業(yè)指導(dǎo)委員會，實在采取措施加強就業(yè)教育，幫助大學(xué)畢業(yè)生成功走向市常就業(yè)指導(dǎo)要貫穿于大學(xué)生活的全過程，即在學(xué)生人學(xué)之初，就重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，幫助大學(xué)生進展職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)規(guī)劃，加強職業(yè)選擇教育。學(xué)?？梢詫Ω鱾€年級的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進展系統(tǒng)地規(guī)劃。理論證明。僅僅在面臨畢業(yè)的最后一年提供就業(yè)指導(dǎo)和效勞，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)?？梢詮膹娀癁楫厴I(yè)生就業(yè)效勞的方式和手段人手，努力為畢業(yè)生就業(yè)廣辟渠道。首先可以通過整理歸類，確定熱點地區(qū)和行業(yè)，由學(xué)校出面與人才管理部門以及用人單位直接聯(lián)絡(luò)，實行集體推薦;其次，可以在學(xué)校就業(yè)辦專門設(shè)立與校園網(wǎng)相鏈接的畢業(yè)

10、生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息發(fā)布中心，裝備效勞器、終端設(shè)備，為畢業(yè)生提供平安可靠的用人單位信息及與用人單位聯(lián)絡(luò)的平臺。(三)學(xué)生要走進就業(yè)市場在方案經(jīng)濟體制下，我國的高等教育長期是一種高度集中的方案管理形式，從招生到就業(yè)，國家“統(tǒng)、包、管一條龍效勞，而在社會主義市場經(jīng)濟條件下，大學(xué)生就業(yè)實行擇優(yōu)錄用、雙向選擇。大學(xué)生要認(rèn)清形勢，樹立“不等、“不靠的思想;樹立正確的就業(yè)意識。目前就業(yè)市場的劇烈競爭，實際上是才能與素質(zhì)的比賽，大學(xué)生要把握就業(yè)的主動權(quán)，就必須注重自身才能的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面進步，實在按照黨的教育方針和社會需要塑造自己。大學(xué)生可以利用假期參加社會理論活動，爭取時機多接觸社會，主動理解我國現(xiàn)行的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策、就業(yè)的開展趨勢及社會對人才的需求狀況，增強對社會、市場的適應(yīng)性。要培養(yǎng)主動推銷自己的意識，“尋找合適自己、最能充分展示自己才華的舞臺，打破“一次擇業(yè)，終生就業(yè)的觀念束縛，增強創(chuàng)業(yè)信心與才能。為幫助大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和多渠道就業(yè)，建議在大學(xué)生中開展“認(rèn)識國家開展的活動，結(jié)合個人取向，結(jié)合專業(yè)課程和自身特長，系