三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第二十二講長(zhǎng)度與角度的計(jì)算含答案全國(guó)通用

1、第二十二講長(zhǎng)度與角度的計(jì)算內(nèi)容概述掌握長(zhǎng)度與角度的概念和基本計(jì)算方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用平移、標(biāo)方向等方法處理某些長(zhǎng)度 計(jì)算問題；掌握多邊形的內(nèi)角和公式，并進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。興趣篇.如圖22-1 ,用16個(gè)周長(zhǎng)為8厘米的小正方形拼成了一個(gè)大正方形。請(qǐng)問：大正方形的 周長(zhǎng)是多少厘米？圖 22-1分析：32厘米. 20個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的小正三角形按如圖22-2中的方式拼成一個(gè)平行四邊形。這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是多少厘米？圖 22-2分析：66厘米.如圖22-3所示，內(nèi)部正方形的周長(zhǎng)為24厘米。請(qǐng)根據(jù)圖中給出的數(shù)，求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）分析：44厘米.長(zhǎng)方形的院子里有一條“ 6”字形的小路，路寬 1米。具

2、體情況如圖22-4所示?，F(xiàn)要在 小路上鋪滿磚，其余地方種草，那么請(qǐng)問：磚地的周長(zhǎng)是多少米？分析：50米.如圖22-5所示，在一個(gè)大方形的右上角挖去一個(gè)小長(zhǎng)方形。如果大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是7厘米，寬是5厘米。小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是 5厘米，寬是3厘米。那么請(qǐng)問：該圖形的周長(zhǎng)是多 少厘米？圖 22-5分析：24厘米.如圖22-6所示，這個(gè)多邊形任意相鄰的兩條邊都相互垂直。請(qǐng)根據(jù)圖中所給出的數(shù), 求出這個(gè)多邊形的周長(zhǎng)。圖 22-6分析：28厘米.如圖22-7所示，將3個(gè)邊長(zhǎng)為8厘米的正方形疊放在一起。后一個(gè)正方形的頂點(diǎn)恰好 落在前一個(gè)正方形的正中心。那么請(qǐng)問：它們覆蓋住的圓形周長(zhǎng)是多少厘米？圖 22-7分析：64厘

3、米.(1)如圖22-8所示，從一個(gè)大長(zhǎng)方形的邊上挖去一個(gè)正方形得到一個(gè)多邊形。大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是4厘米，正方形的邊長(zhǎng)是 2厘米。這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?圖 22-8(2)如圖22-9所示，四個(gè)長(zhǎng)方形組成了一個(gè)多邊行，如果圖中所標(biāo)數(shù)值的單位都是厘 米，那么請(qǐng)問：這個(gè)多邊形的周長(zhǎng)是多少厘米？圖 22-9分析：(1) 24厘米(2) 56厘米.如圖22-10所示，/ 1等于130度，/ 2等于110度，那么/ 3等于多少度?.如圖22-11所示，在長(zhǎng)方形 ABC邛，/ ACB等于34度。現(xiàn)在將其沿對(duì)角線 AC折起, 形成如圖22-12所示的圖形。那么請(qǐng)問：/OC冊(cè)讀數(shù)是多少？D圖 22-1

4、2圖 22-11分析：22度拓展篇.如圖22-13所示，5個(gè)同樣大小的小長(zhǎng)方形拼成了一個(gè)大長(zhǎng)方形，已知小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是 12厘米，求大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。圖 22-13分析：88厘米.如圖22-14 ,用一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的小正方形和 4個(gè)相同的長(zhǎng)方形，一起拼成一個(gè)邊長(zhǎng) 是20厘米的大正方形請(qǐng)問：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少厘米？圖 22-14分析：長(zhǎng)12厘米，寬8厘米.如圖22-15所示，在一個(gè)長(zhǎng)為8厘米、寬為6厘米的長(zhǎng)方形紙片上剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的正方形。那么請(qǐng)問：(1)如果剪去的正方形在右上角，那么剩下的圖形周長(zhǎng)是多少厘米？(2)如果剪去的正方形在右邊，那么剩下的圖形周長(zhǎng)是多少厘米？圖 22-15分

5、析：（1） 28厘米； （2） 34厘米.如圖22-16 ,正方形樹林每邊長(zhǎng) 1000米，里面種有白楊樹和榆樹。小明從樹林的西南 角走入樹林，向正東方前進(jìn)，他每碰見一株白楊樹就往正北走，每碰到一株榆樹就往正東走，最后他走到了東北角上。請(qǐng)問：小明一共走了多少米的距離？| ioocM |圖 22-16分析：2000米.如圖22-17,把長(zhǎng)為2厘米、寬為1厘米的6個(gè)長(zhǎng)方形擺成3層。請(qǐng)問：擺成的圖形周 長(zhǎng)是多少厘米？圖 22-17分析：18厘米.如圖22-18,有一個(gè)八邊形，任意相鄰的兩條邊都互相垂直。已知其中3條邊的長(zhǎng)度,請(qǐng)問：這個(gè)八邊形的周長(zhǎng)是多少厘米？（單位：厘米）12圖 22-18分析：48厘

6、米.如圖22-19 ,這個(gè)多邊形任意相鄰的兩條邊都互相垂直，請(qǐng)問：這個(gè)多邊形的周長(zhǎng)是多 少？圖 22-19分析：64.如圖22-20所示，一個(gè)邊長(zhǎng) 10厘米的正方形紙片，被橫著剪了一刀，豎著剪了兩刀, 分成了 6個(gè)小長(zhǎng)方形紙片，請(qǐng)問：這6個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)總和等于多少厘米？圖 22-20分析：100厘米.如圖22-21所示，/ 1等于40度，/ 2等于50度，/ 3等于60度。請(qǐng)問：/ 4等于多少度？圖 22-21分析：30度.如圖22-22所示，/ 1等于100度，/ 2等于60度，/ 3等于90度。請(qǐng)問：/ 4等于多 少度？圖 22-22圖 22-23分析：110度.如圖22-23所示，在三

7、角形 ABC中/ 1 = 72, / 3=7 4, Z 5=130 。請(qǐng)問：/ A等于多 少度？分析：80度.如圖22-24所示，紙上已經(jīng)畫有一個(gè)正方形。請(qǐng)你用一塊三角板做工具，在紙上畫出一 個(gè)75的角。分析：略超越篇.從一張長(zhǎng)15厘米、寬9厘米的長(zhǎng)方形紙片上剪下一個(gè)邊長(zhǎng)盡可能大的正方形，剩下了 一塊長(zhǎng)方形。然后從剩下的長(zhǎng)方形中再剪下一個(gè)邊長(zhǎng)盡可能大的正方形按此方式不斷重復(fù)，直到剩下一個(gè)正方形無(wú)法再繼續(xù)剪為止。請(qǐng)問：所有剪下的正方形的周長(zhǎng) 之和是多少厘米？分析：84厘米.有一個(gè)長(zhǎng)20厘米、寬15厘米的長(zhǎng)方形，用2條平行于長(zhǎng)方形邊界的直線可以將其劃分 成3個(gè)或者4個(gè)小長(zhǎng)方形。請(qǐng)問：這些兒小長(zhǎng)方形

8、周長(zhǎng)之和最大是多少厘米？分析：150厘米.如圖22-25 ,在一個(gè)長(zhǎng)方形中有一段陰影部分。如果陰影部分恰好是正方形，那么請(qǐng)問,圖中大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？分析：30度，60度6發(fā)米圖 U-23國(guó) 2326ffl 22-27分析：75度6.用9個(gè)相同的直角三角形可以拼成如圖22-28所示的圖形。請(qǐng)問：這種直角三角形的兩個(gè)銳角分別是多少度?請(qǐng)求出三角形ABC中角A的分析：30厘米4.如圖22-26所示，在正方形 ABC邛有一個(gè)點(diǎn) E,使三角形 BCE正三角形。求/ EAB的 大小。5.如圖22-27所示，五條線段依次首尾相連組成了一個(gè)五角星。請(qǐng)問：/Z4+Z 5等于多少度？分析：180度1+/2+/3+7.如圖22-29