三年級下冊數(shù)學(xué)試題-第二十二講長度與角度的計算含答案全國通用

1、第二十二講長度與角度的計算內(nèi)容概述掌握長度與角度的概念和基本計算方法。學(xué)會運用平移、標(biāo)方向等方法處理某些長度 計算問題；掌握多邊形的內(nèi)角和公式，并進(jìn)行相關(guān)的計算。興趣篇.如圖22-1 ,用16個周長為8厘米的小正方形拼成了一個大正方形。請問：大正方形的 周長是多少厘米？圖 22-1分析：32厘米. 20個邊長為3厘米的小正三角形按如圖22-2中的方式拼成一個平行四邊形。這個平行四邊形的周長是多少厘米？圖 22-2分析：66厘米.如圖22-3所示，內(nèi)部正方形的周長為24厘米。請根據(jù)圖中給出的數(shù)，求出長方形的周長。（單位：厘米）分析：44厘米.長方形的院子里有一條“ 6”字形的小路，路寬 1米。具

2、體情況如圖22-4所示。現(xiàn)要在 小路上鋪滿磚，其余地方種草，那么請問：磚地的周長是多少米？分析：50米.如圖22-5所示，在一個大方形的右上角挖去一個小長方形。如果大長方形的長是7厘米，寬是5厘米。小長方形的長是 5厘米，寬是3厘米。那么請問：該圖形的周長是多 少厘米？圖 22-5分析：24厘米.如圖22-6所示，這個多邊形任意相鄰的兩條邊都相互垂直。請根據(jù)圖中所給出的數(shù), 求出這個多邊形的周長。圖 22-6分析：28厘米.如圖22-7所示，將3個邊長為8厘米的正方形疊放在一起。后一個正方形的頂點恰好 落在前一個正方形的正中心。那么請問：它們覆蓋住的圓形周長是多少厘米？圖 22-7分析：64厘

3、米.(1)如圖22-8所示，從一個大長方形的邊上挖去一個正方形得到一個多邊形。大長方形的長是6厘米，寬是4厘米，正方形的邊長是 2厘米。這個圖形的周長是多少厘米?圖 22-8(2)如圖22-9所示，四個長方形組成了一個多邊行，如果圖中所標(biāo)數(shù)值的單位都是厘 米，那么請問：這個多邊形的周長是多少厘米？圖 22-9分析：(1) 24厘米(2) 56厘米.如圖22-10所示，/ 1等于130度，/ 2等于110度，那么/ 3等于多少度?.如圖22-11所示，在長方形 ABC邛，/ ACB等于34度?，F(xiàn)在將其沿對角線 AC折起, 形成如圖22-12所示的圖形。那么請問：/OC冊讀數(shù)是多少？D圖 22-1

4、2圖 22-11分析：22度拓展篇.如圖22-13所示，5個同樣大小的小長方形拼成了一個大長方形，已知小長方形的長是 12厘米，求大長方形的周長。圖 22-13分析：88厘米.如圖22-14 ,用一個邊長是4厘米的小正方形和 4個相同的長方形，一起拼成一個邊長 是20厘米的大正方形請問：長方形的長和寬分別是多少厘米？圖 22-14分析：長12厘米，寬8厘米.如圖22-15所示，在一個長為8厘米、寬為6厘米的長方形紙片上剪去一個邊長為3厘米的正方形。那么請問：(1)如果剪去的正方形在右上角，那么剩下的圖形周長是多少厘米？(2)如果剪去的正方形在右邊，那么剩下的圖形周長是多少厘米？圖 22-15分

5、析：（1） 28厘米； （2） 34厘米.如圖22-16 ,正方形樹林每邊長 1000米，里面種有白楊樹和榆樹。小明從樹林的西南 角走入樹林，向正東方前進(jìn)，他每碰見一株白楊樹就往正北走，每碰到一株榆樹就往正東走，最后他走到了東北角上。請問：小明一共走了多少米的距離？| ioocM |圖 22-16分析：2000米.如圖22-17,把長為2厘米、寬為1厘米的6個長方形擺成3層。請問：擺成的圖形周 長是多少厘米？圖 22-17分析：18厘米.如圖22-18,有一個八邊形，任意相鄰的兩條邊都互相垂直。已知其中3條邊的長度,請問：這個八邊形的周長是多少厘米？（單位：厘米）12圖 22-18分析：48厘

6、米.如圖22-19 ,這個多邊形任意相鄰的兩條邊都互相垂直，請問：這個多邊形的周長是多 少？圖 22-19分析：64.如圖22-20所示，一個邊長 10厘米的正方形紙片，被橫著剪了一刀，豎著剪了兩刀, 分成了 6個小長方形紙片，請問：這6個小長方形的周長總和等于多少厘米？圖 22-20分析：100厘米.如圖22-21所示，/ 1等于40度，/ 2等于50度，/ 3等于60度。請問：/ 4等于多少度？圖 22-21分析：30度.如圖22-22所示，/ 1等于100度，/ 2等于60度，/ 3等于90度。請問：/ 4等于多 少度？圖 22-22圖 22-23分析：110度.如圖22-23所示，在三

7、角形 ABC中/ 1 = 72, / 3=7 4, Z 5=130 。請問：/ A等于多 少度？分析：80度.如圖22-24所示，紙上已經(jīng)畫有一個正方形。請你用一塊三角板做工具，在紙上畫出一 個75的角。分析：略超越篇.從一張長15厘米、寬9厘米的長方形紙片上剪下一個邊長盡可能大的正方形，剩下了 一塊長方形。然后從剩下的長方形中再剪下一個邊長盡可能大的正方形按此方式不斷重復(fù)，直到剩下一個正方形無法再繼續(xù)剪為止。請問：所有剪下的正方形的周長 之和是多少厘米？分析：84厘米.有一個長20厘米、寬15厘米的長方形，用2條平行于長方形邊界的直線可以將其劃分 成3個或者4個小長方形。請問：這些兒小長方形

8、周長之和最大是多少厘米？分析：150厘米.如圖22-25 ,在一個長方形中有一段陰影部分。如果陰影部分恰好是正方形，那么請問,圖中大長方形的周長是多少厘米？分析：30度，60度6發(fā)米圖 U-23國 2326ffl 22-27分析：75度6.用9個相同的直角三角形可以拼成如圖22-28所示的圖形。請問：這種直角三角形的兩個銳角分別是多少度?請求出三角形ABC中角A的分析：30厘米4.如圖22-26所示，在正方形 ABC邛有一個點 E,使三角形 BCE正三角形。求/ EAB的 大小。5.如圖22-27所示，五條線段依次首尾相連組成了一個五角星。請問：/Z4+Z 5等于多少度？分析：180度1+/2+/3+7.如圖22-29