湖北省武昌2022年高考適應性考試數(shù)學試卷含解析

1、2021-2022高考數(shù)學模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1已知，則的值等于（ ）ABCD2設函數(shù)的定義域為，滿足，且當時，.若對任意，都有，則的取值范圍

2、是（ ）.ABCD3等比數(shù)列若則（ ）A6B6C-6D4已知命題：R，；命題 ：R，則下列命題中為真命題的是（ ）ABCD5我國古代數(shù)學家秦九韶在數(shù)書九章中記述了“三斜求積術”，用現(xiàn)代式子表示即為：在中，角所對的邊分別為，則的面積.根據(jù)此公式，若，且，則的面積為（ ）ABCD6已知滿足，,則在上的投影為（）ABCD27已知，則，不可能滿足的關系是（）ABCD8已知集合A，B=,則AB=ABCD9已知，則“直線與直線垂直”是“”的( )A充分不必要條件B必要不充分條件C充要條件D既不充分也不必要條件10以下四個命題：兩個隨機變量的線性相關性越強，相關系數(shù)的絕對值越接近1；在回歸分析中，可用相關指

3、數(shù)的值判斷擬合效果，越小，模型的擬合效果越好； 若數(shù)據(jù)的方差為1，則的方差為4；已知一組具有線性相關關系的數(shù)據(jù)，其線性回歸方程，則“滿足線性回歸方程”是“ ，”的充要條件；其中真命題的個數(shù)為( )A4B3C2D111已知雙曲線，點是直線上任意一點，若圓與雙曲線的右支沒有公共點，則雙曲線的離心率取值范圍是（ ）ABCD12已知，則，的大小關系為（ ）ABCD二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13 “直線l1：與直線l2：平行”是“a2”的_條件（填“充分不必要”、“必要不充分”、“充分必要”或“既不充分又不必要”）14設為橢圓在第一象限上的點，則的最小值為_.15設等比數(shù)列的前項和

4、為，若，則數(shù)列的公比是 16函數(shù)的值域為_三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17（12分）已知（1）已知關于的不等式有實數(shù)解，求的取值范圍；（2）求不等式的解集18（12分）已知函數(shù).（1）當時，求的單調區(qū)間；（2）若函數(shù)有兩個極值點，且，為的導函數(shù)，設，求的取值范圍，并求取到最小值時所對應的的值.19（12分）如圖，在中，點在上，.（1）求的值；（2）若，求的長.20（12分）為調研高中生的作文水平.在某市普通高中的某次聯(lián)考中，參考的文科生與理科生人數(shù)之比為，且成績分布在的范圍內，規(guī)定分數(shù)在50以上（含50）的作文被評為“優(yōu)秀作文”，按文理科用分層抽樣的方法抽取4

5、00人的成績作為樣本，得到成績的頻率分布直方圖，如圖所示.其中構成以2為公比的等比數(shù)列.（1）求的值；（2）填寫下面列聯(lián)表，能否在犯錯誤的概率不超過0.01的情況下認為“獲得優(yōu)秀作文”與“學生的文理科”有關？文科生理科生合計獲獎6不獲獎合計400（3）將上述調查所得的頻率視為概率，現(xiàn)從全市參考學生中，任意抽取2名學生，記“獲得優(yōu)秀作文”的學生人數(shù)為，求的分布列及數(shù)學期望.附：，其中.0.150.100.050.0250.0100.0050.0012.0722.7063.8415.0246.6357.87910.82821（12分）某商店舉行促銷反饋活動，顧客購物每滿200元，有一次抽獎機會（即

6、滿200元可以抽獎一次，滿400元可以抽獎兩次，依次類推）.抽獎的規(guī)則如下：在一個不透明口袋中裝有編號分別為1，2，3，4，5的5個完全相同的小球，顧客每次從口袋中摸出一個小球，共摸三次，每次摸出的小球均不放回口袋，若摸得的小球編號一次比一次大（如1，2，5），則獲得一等獎，獎金40元；若摸得的小球編號一次比一次?。ㄈ?，3，1），則獲得二等獎，獎金20元；其余情況獲得三等獎，獎金10元.（1）某人抽獎一次，求其獲獎金額X的概率分布和數(shù)學期望;（2）趙四購物恰好滿600元，假設他不放棄每次抽獎機會，求他獲得的獎金恰好為60元的概率.22（10分）設橢圓，直線經過點，直線經過點，直線直線，且直線

7、分別與橢圓相交于兩點和兩點.()若分別為橢圓的左、右焦點，且直線軸，求四邊形的面積;()若直線的斜率存在且不為0，四邊形為平行四邊形，求證:;()在()的條件下，判斷四邊形能否為矩形，說明理由.參考答案一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1A【解析】由余弦公式的二倍角可得，再由誘導公式有，所以【詳解】由余弦公式的二倍角展開式有又故選：A【點睛】本題考查了學生對二倍角公式的應用，要求學生熟練掌握三角函數(shù)中的誘導公式，屬于簡單題2B【解析】求出在的解析式，作出函數(shù)圖象，數(shù)形結合即可得到答案.【詳解】當時，又，所以至少小于7，此時，令

8、，得，解得或，結合圖象，故.故選：B.【點睛】本題考查不等式恒成立求參數(shù)的范圍，考查學生數(shù)形結合的思想，是一道中檔題.3B【解析】根據(jù)等比中項性質代入可得解，由等比數(shù)列項的性質確定值即可.【詳解】由等比數(shù)列中等比中項性質可知，所以，而由等比數(shù)列性質可知奇數(shù)項符號相同，所以，故選：B.【點睛】本題考查了等比數(shù)列中等比中項的簡單應用，注意項的符號特征，屬于基礎題.4B【解析】根據(jù)，可知命題的真假，然后對取值，可得命題 的真假，最后根據(jù)真值表，可得結果.【詳解】對命題：可知，所以R，故命題為假命題命題 ：取，可知所以R，故命題為真命題所以為真命題故選：B【點睛】本題主要考查對命題真假的判斷以及真值表

9、的應用，識記真值表，屬基礎題.5A【解析】根據(jù)，利用正弦定理邊化為角得，整理為，根據(jù)，得，再由余弦定理得，又，代入公式求解.【詳解】由得，即，即，因為，所以，由余弦定理，所以，由的面積公式得故選：A【點睛】本題主要考查正弦定理和余弦定理以及類比推理，還考查了運算求解的能力，屬于中檔題.6A【解析】根據(jù)向量投影的定義，即可求解.【詳解】在上的投影為.故選:A【點睛】本題考查向量的投影，屬于基礎題.7C【解析】根據(jù)即可得出，根據(jù)，即可判斷出結果【詳解】；，；，故正確；，故C錯誤；，故D正確故C【點睛】本題主要考查指數(shù)式和對數(shù)式的互化，對數(shù)的運算，以及基本不等式：和不等式的應用，屬于中檔題8A【解析

10、】先解A、B集合，再取交集。【詳解】,所以B集合與A集合的交集為，故選A【點睛】一般地，把不等式組放在數(shù)軸中得出解集。9B【解析】由兩直線垂直求得則或，再根據(jù)充要條件的判定方法，即可求解.【詳解】由題意，“直線與直線垂直”則，解得或，所以“直線與直線垂直”是“”的必要不充分條件，故選B.【點睛】本題主要考查了兩直線的位置關系，及必要不充分條件的判定，其中解答中利用兩直線的位置關系求得的值，同時熟記充要條件的判定方法是解答的關鍵，著重考查了推理與論證能力，屬于基礎題.10C【解析】根據(jù)線性相關性與r的關系進行判斷, 根據(jù)相關指數(shù)的值的性質進行判斷,根據(jù)方差關系進行判斷,根據(jù)點滿足回歸直線方程，但

11、點不一定就是這一組數(shù)據(jù)的中心點，而回歸直線必過樣本中心點，可進行判斷.【詳解】若兩個隨機變量的線性相關性越強,則相關系數(shù)r的絕對值越接近于1,故正確;用相關指數(shù)的值判斷模型的擬合效果,越大,模型的擬合效果越好,故錯誤;若統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方差為1,則的方差為,故正確;因為點滿足回歸直線方程，但點不一定就是這一組數(shù)據(jù)的中心點，即，不一定成立，而回歸直線必過樣本中心點，所以當，時，點 必滿足線性回歸方程 ；因此“滿足線性回歸方程”是“ ，”必要不充分條件.故 錯誤;所以正確的命題有.故選：C.【點睛】本題考查兩個隨機變量的相關性，擬合性檢驗，兩個線性相關的變量間的方差的關系，以及兩個變量的線性回歸方程，注

12、意理解每一個量的定義，屬于基礎題.11B【解析】先求出雙曲線的漸近線方程，可得則直線與直線的距離，根據(jù)圓與雙曲線的右支沒有公共點，可得，解得即可【詳解】由題意，雙曲線的一條漸近線方程為，即，是直線上任意一點，則直線與直線的距離，圓與雙曲線的右支沒有公共點，則，即，又故的取值范圍為，故選：B【點睛】本題主要考查了直線和雙曲線的位置關系，以及兩平行線間的距離公式，其中解答中根據(jù)圓與雙曲線的右支沒有公共點得出是解答的關鍵，著重考查了推理與運算能力，屬于基礎題12D【解析】構造函數(shù)，利用導數(shù)求得的單調區(qū)間，由此判斷出的大小關系.【詳解】依題意，得，.令，所以.所以函數(shù)在上單調遞增，在上單調遞減.所以，

13、且，即，所以.故選：D.【點睛】本小題主要考查利用導數(shù)求函數(shù)的單調區(qū)間，考查化歸與轉化的數(shù)學思想方法，考查對數(shù)式比較大小，屬于中檔題.二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。13必要不充分【解析】先求解直線l1與直線l2平行的等價條件，然后進行判斷.【詳解】“直線l1：與直線l2：平行”等價于a2，故“直線l1：與直線l2：平行”是“a2”的必要不充分條件故答案為：必要不充分.【點睛】本題主要考查充分必要條件的判定，把已知條件進行等價轉化是求解這類問題的關鍵，側重考查邏輯推理的核心素養(yǎng).14【解析】利用橢圓的參數(shù)方程，將所求代數(shù)式的最值問題轉化為求三角函數(shù)最值問題，利用兩角和的正弦公式

14、和三角函數(shù)的性質，以及求導數(shù)、單調性和極值，即可得到所求最小值【詳解】解：設點，其中，由，可設，導數(shù)為，由，可得，可得或，由，可得，即，可得，由可得函數(shù)遞減；由，可得函數(shù)遞增，可得時，函數(shù)取得最小值，且為，則的最小值為1故答案為：1【點睛】本題考查橢圓參數(shù)方程的應用，利用三角函數(shù)的恒等變換和導數(shù)法求函數(shù)最值的方法，考查化簡變形能力和運算能力，屬于難題15.【解析】當q=1時，.當時，所以.16【解析】利用換元法，得到，利用導數(shù)求得函數(shù)的單調性和最值，即可得到函數(shù)的值域，得到答案【詳解】由題意，可得，令，即，則，當時，當時，即在為增函數(shù)，在為減函數(shù)，又，故函數(shù)的值域為：【點睛】本題主要考查了三角

15、函數(shù)的最值，以及利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性與最值，其中解答中合理利用換元法得到函數(shù)，再利用導數(shù)求解函數(shù)的單調性與最值是解答的關鍵，著重考查了推理與預算能力，屬于基礎題三、解答題：共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17（1）；（2）.【解析】（1）依據(jù)能成立問題知，然后利用絕對值三角不等式求出的最小值，即求得的取值范圍；（2）按照零點分段法解含有兩個絕對值的不等式即可?！驹斀狻恳驗椴坏仁接袑崝?shù)解，所以因為，所以故。當時，所以，故當時，所以，故當時，所以，故綜上，原不等式的解集為?！军c睛】本題主要考查不等式有解問題的解法以及含有兩個絕對值的不等式問題的解法，意在考查零點分段法、絕對值

16、三角不等式和轉化思想、分類討論思想的應用。18（1）單調遞增區(qū)間為，單調遞減區(qū)間為（2）的取值范圍是；對應的的值為.【解析】（1）當時，求的導數(shù)可得函數(shù)的單調區(qū)間；（2）若函數(shù)有兩個極值點，且，利用導函數(shù)，可得的范圍，再表達，構造新函數(shù)可求的取值范圍，從而可求取到最小值時所對應的的值【詳解】（1）函數(shù)由條件得函數(shù)的定義域：，當時，所以：，時，當時，當，時，則函數(shù)的單調增區(qū)間為：，單調遞減區(qū)間為：，；（2）由條件得：，由條件得有兩根：，滿足，可得：或；由，可得：，函數(shù)的對稱軸為，所以：，；，可得：，則：，所以：；所以：，令，則，因為：時，所以：在，上是單調遞減，在，上單調遞增，因為：，（1），（

17、1），所以，；即的取值范圍是：，；，所以有，則，；所以當取到最小值時所對應的的值為；【點睛】本題主要考查利用導數(shù)研究函數(shù)的極值和單調區(qū)間問題，考查利用導數(shù)求函數(shù)的最值，體現(xiàn)了轉化的思想方法，屬于難題19 (1) ；（2）.【解析】（1）由兩角差的正弦公式計算；（2）由正弦定理求得，再由余弦定理求得【詳解】（1）因為，所以.因為，所以，所以.（2）在中，由，得，在中，由余弦定理可得，所以.【點睛】本題考查兩角差的正弦公式，考查正弦定理和余弦定理，屬于中檔題20（1），.（2）填表見解析；在犯錯誤的概率不超過0.01的情況下，不能認為“獲得優(yōu)秀作文”與“學生的文理科”有關（3）詳見解析【解析】（1

18、）根據(jù)頻率分步直方圖和構成以2為公比的等比數(shù)列，即可得解；（2）由頻率分步直方圖算出相應的頻數(shù)即可填寫列聯(lián)表，再用的計算公式運算即可；（3）獲獎的概率為，隨機變量，再根據(jù)二項分布即可求出其分布列與期望.【詳解】解：（1）由頻率分布直方圖可知，因為構成以2為公比的等比數(shù)列，所以，解得，所以，.故，.（2）獲獎的人數(shù)為人，因為參考的文科生與理科生人數(shù)之比為，所以400人中文科生的數(shù)量為，理科生的數(shù)量為.由表可知，獲獎的文科生有6人，所以獲獎的理科生有人，不獲獎的文科生有人.于是可以得到列聯(lián)表如下：文科生理科生合計獲獎61420不獲獎74306380合計80320400所以在犯錯誤的概率不超過0.01的情況下，不能認為“獲得優(yōu)秀作文”與“學生的文理科”有關.（3）由（2）可知，獲獎的概率為，的可能取值為0，1