澳大利亞第一課時教案

1、學習必備歡迎下載第四節(jié)澳大利亞課時安排二課時第一課時教學內(nèi)容：活化石博物館、發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)教學目標1培養(yǎng)學生學會運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。2使學生學會運用地圖和資料，說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點和特有的自然地理現(xiàn)象。3初步學會運用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)分布、發(fā)展的影響。教學重點1澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。2澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展特點。教學難點澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。教學方法讀圖分析、比較綜合等方法。教學過程導入新課同學們，你們知道澳大利亞的“國獸”是什么動物嗎？（袋鼠）沒錯，從澳大利亞的國徽組成，由袋鼠和鴯鹋分居左右，就可看出袋鼠在澳

2、大利亞人心目中的地位。袋鼠和鴯鹋作為澳大利亞的驕傲和象征，成了世人認識澳大利亞的窗口。講授新課提出問題：同學們課前都收集了資料，澳大利亞除了袋鼠和鴯鹋還有哪些獨特的有代表性的動物？學生回答：樹袋熊、鴨嘴獸、袋鼠、鴯鹋。老師評價：同學們準備得非常充分，那我們一起看圖片（課本73頁圖836幾種特有動物）。學生活動：同學交流自己收集的資料，并推薦四名同學以導游身份向大家介紹這四種動物。同學甲：袋鼠是澳大利亞的標志，是澳大利亞人生活中的一道重要風景。你“同學乙：澳大利亞特有的動物鴯鹋。比鴕鳥更高大，它是世界上最大的鳥類之一。不過翅膀和尾巴已退化，所以不會飛翔，但善于奔跑，有飛毛腿”之稱，并能連續(xù)長跑，

3、有“長跑運動員”的聲譽。同學丙：鴨嘴獸為世上稀有的“卵生哺乳動物”?？偨Y(jié)過渡：澳大利亞的特有動物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類。成為人類研究地球演化歷史的活化石，澳大利亞也因此被譽為世界活化石博物館。學習必備歡迎下載板書：世界活化石博物館古老特有的生物過渡：為什么只有在澳大利亞才有如此多的古老生物呢？我們還是先來看看澳大利亞的位置吧！讀課本73頁圖835澳大利亞在世界中的位置學生活動：學生在圖上找出澳大利亞。以它為中心，找出與澳大利亞相鄰的大洲和大洋。學生指圖回答，老師歸納：澳大利亞是一塊獨立的大陸，并且是獨占一個大陸的國家，孤獨地存在于南半球的海洋上，澳大利亞西北面為亞洲，南與南

4、極大陸遙遙相望，東瀕太平洋，西臨印度洋，處于兩洲與兩洋之間，地理位置很重要。過渡：為什么澳大利亞孤立在南半球上，卻會有一些地球演化史上古老的生物呢？澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離？（6500萬年前）思考：澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋上，這對生物的進化會產(chǎn)生什么影響？小結(jié)：幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，孤居一方，獨立發(fā)展。長期以來，自然條件比較單一，動物演化緩慢，又沒有大型食肉天敵的侵擾，許多珍奇的原始動物生生不息，一直繁衍至今。思考：實際上，長期處于孤立狀態(tài)的大陸，不僅僅是澳大利亞大陸，還有南極大陸，為什么澳大利亞大陸有那么多特有動物，而南極大陸卻很少呢？小

5、結(jié)：南回歸線穿過澳大利亞中部，澳大利亞屬于熱帶和溫帶，氣候條件較為優(yōu)越。南極大陸位于地球最南端，氣候寒冷、環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。現(xiàn)在，大家朗誦課本74頁資料，體會“世界活化石博物館”的真實含義。過渡：澳大利亞盛產(chǎn)羊和羊毛，這是世人皆知的事實。然而澳大利亞是從何時開始發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)？學生活動：學生朗讀課本76頁閱讀材料澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)，了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展。過渡：從閱讀材料我們可以看出，養(yǎng)羊業(yè)之所以在澳大利亞得到迅速發(fā)展，是得益于這里的自然條件適于綿羊的生長和繁殖。讀課本75頁圖838澳大利亞的地形學生活動：在課本圖838上找大分水嶺、墨累河、澳大利亞大盆地和北艾爾湖。并根據(jù)圖例了解

6、澳大利亞地形特點。小結(jié)：澳大利亞大陸地勢低平，是世界上地勢起伏最和緩的大陸，大陸地形特點與美洲相似，自西向東分為三大地形區(qū)，東部山地、中部平原、西部高原。過渡：澳大利亞由于各地自然條件各異，形成了四個不同農(nóng)牧業(yè)區(qū)（圖837），那農(nóng)牧業(yè)分布與地形是一種什么樣的關(guān)系呢？讀課本74頁圖837澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布學生活動：學生對應圖例了解澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布狀況，在老師引導下，學生邊讀圖邊說。（粗放牧羊和牧牛帶分布在西部、中部和北部地區(qū)，而東南部和西南沿海地區(qū)則為混合農(nóng)業(yè)地帶）學生分組討論農(nóng)牧業(yè)分布與地形的關(guān)系。學習必備歡迎下載歸納：西部、北部和中部地區(qū)，是低矮的高原和大面積的平原，有優(yōu)良的牧草，又沒

7、有大型野生肉食動物，因此適合露天圍欄放牧。而東南部和西南部沿海平原區(qū)既適合牧羊又適合發(fā)展耕作業(yè)，而且在時間上不會發(fā)生沖突，所以發(fā)展混合農(nóng)業(yè)。讀課本76頁圖839澳大利亞的氣候及對農(nóng)牧業(yè)的影響學生活動：觀察南回歸線穿過澳大利亞大陸什么部位？（中部）思考：從五帶劃分來看，澳大利亞屬于哪一帶？（大部分在熱帶，南部在溫帶）學生活動：學生在圖上找出澳大利亞有哪些氣候類型。引導學生概括本區(qū)大部分地區(qū)氣候特點氣候炎熱干燥過渡：澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與氣候有什么關(guān)系呢？學生活動：學生對比圖837與圖839討論澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與氣候的關(guān)系。老師歸納：澳大利亞的中、西部和北部地區(qū)為面積廣大的熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣

8、候區(qū)，氣候較為干燥，適宜牲畜過冬和繁殖。東南部為夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤的溫帶海洋性氣候和亞熱帶濕潤氣候，西南部地區(qū)為冬季濕潤、夏季高溫干燥的地中海氣候。這樣的氣候特點既適宜畜牧業(yè)，也適宜耕作業(yè)，因此這些地區(qū)發(fā)展了混合農(nóng)業(yè)?？偨Y(jié)：澳大利亞位于南緯1044之間，南回歸線橫穿大陸中部。大部分地區(qū)氣候炎熱干燥，地形明顯分為東、中、西三部分，地形與氣候組合成了各地不同的自然條件。澳大利亞人因地制宜形成了不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。除羊毛外，還是世界上重要的牛肉、小麥出口國，農(nóng)牧業(yè)在澳大利亞的經(jīng)濟中占據(jù)著重要的地位。澳大利亞是一個地廣人稀的國家。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)高度機械化。板書設(shè)計：澳大利亞一、世界活化石博物館-古老的生物-形成原因：孤立存在、自然條件優(yōu)越二、騎在羊背上的國家1、自然條件：地形、氣候2、農(nóng)牧業(yè)區(qū)的分布3、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)高度機械化。教學反思：把自然地理融入特有現(xiàn)象中，讓學生知其然，還想知其所以然。