BIM國際案例日本山鹿小學(xué)

1、BIM國際案例日本山鹿小學(xué)（上）ARCHICAD + BIMx，讓日本當(dāng)?shù)啬静暮图夹g(shù)的使用達(dá)到極致。項目以構(gòu)造獨(dú)特的大型木質(zhì)結(jié)構(gòu)，獲得了日本建筑學(xué)會（JIA）Grand-Prix獎。2014年，日本建筑學(xué)會的日本建筑獎授予了由Coelacanth K&H公司設(shè)計的山鹿市山鹿小學(xué)項目。即便對于這家已經(jīng)贏得眾多知名獎項，并在日本建筑界已是領(lǐng)軍企業(yè)的建筑公司，這個特殊的項目也充滿了困難和挑戰(zhàn)。而在由主建筑師Kazumi Kudo和Hiroshi Horiba率領(lǐng)的公司團(tuán)隊和其他員工成功打造出這件極具創(chuàng)意的作品的背后，是ARCHICAD和BIMx工具強(qiáng)有力的支持。就此項目，我們采訪了Kudo和Hori

2、ba兩位建筑師。日本山鹿小學(xué)| Coelacanth K&H Architects Inc. |www.coelacanth-kandh.co.jp|圖片來源: Satoshi Asakawa構(gòu)想：用當(dāng)?shù)啬静脑齑笮徒ㄖㄖ烪iroshi Horiba (左) | Kazumi Kudo (右)山鹿是日本熊本縣轄區(qū)內(nèi)一個植被茂密的城市，坐落于由北至南縱貫九州的山脈腳下。該地區(qū)以出產(chǎn)高質(zhì)量的“綾町”杉木而著稱，這也是山鹿小學(xué)項目的主要建材?！捌鸪?，我們被告知要把它建成一個三層樓的鋼筋混凝土建筑，” Kudo笑著說?！拔覀冞M(jìn)駐這個項目是因為參加了設(shè)計方案征集活動?！闭骷桨傅臈l款和要求中指出，要使

3、用“鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)”，而完全沒有提到任何木材的使用。Kudo說，客戶最初的考慮是，設(shè)計一個大型木結(jié)構(gòu)建筑可能難度太大，尤其項目的要求面積幾乎達(dá)到了9000平米（97,000平方英尺）。但是，在研究過程中，他們發(fā)現(xiàn)，項目所在地是該地區(qū)最好的木材產(chǎn)區(qū)之一。山鹿小學(xué)提交的方案“如果情況屬實，我們當(dāng)時就想，我們會提議使用木材，不是膠合板，而是原木制成的實木。我們想充分利用當(dāng)?shù)厥a(chǎn)木材的優(yōu)勢，” Horiba說。事實上，兩位建筑師有過參與2700平米幼兒園項目的經(jīng)驗，這是幾年前在九州福岡完成的一個純木結(jié)構(gòu)項目，由Horiba和Kudo共同參與實施?！耙驗橛變簣@項目，我們獲得了一定的關(guān)于木結(jié)構(gòu)建筑的專業(yè)知

4、識。這給了我們接手占地面積為8000平米的山鹿小學(xué)項目的信心，” Horiba說，Kudo點(diǎn)頭表示同意?！拔覀冎朗褂媚玖系暮锰?，也知道和使用混凝土相比，二者在空間制造出的那種感覺完全不一樣。在福岡幼兒園項目案例中，因為當(dāng)?shù)夭划a(chǎn)木材，我們不得不使用了膠合板。這一次，我們想挑戰(zhàn)一下使用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的實木。”Coelacanth公司的提出的方案（包括使用木材這一想法）從眾多競爭方案中脫穎而出，也由此拉開了他們不斷嘗試和與錯誤挑戰(zhàn)的序幕。山鹿小學(xué)，提案Coelacanth K&H Architects Inc. |www.coelacanth-kandh.co.jp利用木結(jié)構(gòu)的“劣勢”展開山鹿小學(xué)的平面圖

5、，首先看到的是一排排整齊的人字形屋頂建筑。但是，如果你再仔細(xì)看，會注意到這些建筑的位置很特別。它由南向北被分成了三個區(qū)。北區(qū)有體育館、音樂廳、圖書館、家政室、餐飲大樓等。在名為“學(xué)習(xí)之路”的小路后面是中區(qū)，其中有兩層樓的高年級教室，一個名為“表現(xiàn)舞臺”的階梯教室還有幾座管理大樓。在南區(qū)，有一個名為“學(xué)習(xí)天地”的內(nèi)院，四周圍繞著平屋頂?shù)牡湍昙壗淌摇⑹止に囀?、生命科學(xué)研究室和特殊輔導(dǎo)教室。運(yùn)動場在建筑區(qū)東側(cè)。有趣的是，“學(xué)習(xí)之路”是對公眾開放的，市民可以免費(fèi)使用。以前學(xué)校里有一個類似于公共道路的地方，市民對此已經(jīng)習(xí)慣了?！皩W(xué)校過去給人了一種開放的感覺，比如它與鄰近神殿毫無障礙直接連通，因此在我們的

6、規(guī)劃圖中，我們著重保留了這種開放和與鄰近區(qū)域的連通性。我們整合了先前機(jī)動車和行人混用的小路，將它變成“學(xué)習(xí)之路?！蓖ㄟ^重組，我們希望最大化地利用已有元素。”而且，因為木材的使用，需要考慮一些針對性的防范措施?！翱紤]到火災(zāi)的發(fā)生，木結(jié)構(gòu)要相互分離，而且必須有消防區(qū)。我們在“學(xué)習(xí)之路”和“學(xué)習(xí)天地”的想法中找到了解決方案?！背鲇诎踩紤]，我們針對木結(jié)構(gòu)作了特別的設(shè)計，并創(chuàng)新性地在提案中增加了學(xué)習(xí)空間?！苯ㄖ熯€將這種想法與傳統(tǒng)文化進(jìn)行了結(jié)合。在他們與教師和當(dāng)?shù)鼐用竦纳逃懼?，該市最大的?jié)日“山鹿彩燈節(jié)”作為一項議題進(jìn)入了他們的視野。節(jié)日在校園中舉行，但是很難保證有足夠的空間供超過1000名舞蹈演員從

7、校門外成隊列進(jìn)入校園。建筑布局Coelacanth K&H Architects“因此，我們決定調(diào)整街道，讓1000名舞者可以排隊進(jìn)入校園，這個想法進(jìn)而發(fā)展成了“學(xué)習(xí)之路”的提案。”Coelacanth K&H廣泛聽取了當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖?，將其融入到?guī)劃當(dāng)中。在這樣的幾次交流之后，他們將當(dāng)?shù)貧v史和文化需要考慮的元素與他們的計劃融合到了一起。很明顯，這種工作方式的關(guān)鍵在于和員工、客戶和當(dāng)?shù)鼐用竦臏贤āＴ趫D軟ARCHICAD和BIMx的支持下，這種獨(dú)到創(chuàng)新的溝通方式得以實現(xiàn)。日本山鹿小學(xué)| Coelacanth K&H Architects Inc. |www.coelacanth-kandh.co.jp| 圖片來源: Satoshi Asakawa高質(zhì)量的設(shè)計工具“Coelacanth是作為一個制作大型實體建筑模型的設(shè)計公司而聞名的。公司由我們六個來自同一所大學(xué)研究部門的成員創(chuàng)立。”目前，在起始設(shè)計階段使用實體模型還不常見。而Coelacanth從一開始，就為了體積分析，非?？粗卣w質(zhì)量模型以及局部模型的制作，這樣的努力換來了高質(zhì)量的設(shè)計。建筑模型可以成為在協(xié)同中實現(xiàn)創(chuàng)新的交流