初二科學(xué)翠竹杯競賽輔導(dǎo)卷

1、邦德翠竹2007年科學(xué)翠竹杯科學(xué)知識(shí)競賽輔導(dǎo)樣題考試時(shí)間：80分鐘，總分：100分； 姓名 評(píng)分 H1 I127 K39 O16 S32一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，總分50分）第1題1下圖是一些常用的危險(xiǎn)品消防安全標(biāo)志，裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是（ ）2據(jù)CCTV報(bào)道，2005年5月22日上午，我國對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行重新測(cè)量的測(cè)量隊(duì)員成功登上空氣稀薄的頂峰。測(cè)量隊(duì)員所攜帶的貯氣瓶中，含有的氣體主要是（ ） A氮?dú)?B氫氣 C氧氣 D二氧化碳3、下列材料具有磁性的是A磁鐵B塑料C木材 D銅4、下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氫分子的是： ( ) A2H BH C2H2 D2H2O5、

2、下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是ACO2 BO2 CH2O DNaCl 6、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要由于 （ ）A分子的大小發(fā)生了變化 B分子之間的間隔發(fā)生了變化C分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 D分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)7、綠色植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)，呼吸作用 A.完全停止 B部分停止 C. 同時(shí)進(jìn)行 D無法進(jìn)行8、中國科學(xué)院院士袁隆平在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是 ( )A減少二氧化碳的吸收量 B促進(jìn)植物的呼吸C葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效 D加快蒸騰作9、臭氧層對(duì)地球上的生物具有保護(hù)作用,主要表現(xiàn)在 （ ）A阻擋和削弱過強(qiáng)的高能紫外線 B增強(qiáng)紫外線的殺菌能

3、力C增強(qiáng)植物的光合作用 D透過更多的高能紫外線10、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是A.提供食物 B.提供氧氣 C.提供能量 D.提供二氧化碳11、與自然界碳循環(huán)沒有直接關(guān)系的是光合作用 呼吸作用 微生物的分解作用 蒸騰作用12、根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)，下列方法不可能使空氣清新的是 （ ）A開窗 B在陽臺(tái)上種花 C在屋內(nèi)多放點(diǎn)花 D裝上空氣清新裝置13、土壤為植物的生長提供了水分、空氣和無機(jī)鹽，因此土壤的性狀直接影響著植物的生長。最適宜植物生長的是 （ ）A砂土類土壤 B黏土類土壤 C壤土類土壤 D細(xì)砂14、一棵小樟樹，由于主干部被拴了一根晾衣服的鐵絲，幾年后便死了。這根鐵絲的影響主要是

4、（ ） A阻斷了有機(jī)物的向上運(yùn)輸B阻斷了有機(jī)物的向下運(yùn)輸 C阻斷了水分和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸D阻斷了水分和無機(jī)鹽的向下運(yùn)輸15、儲(chǔ)藏糧食的條件是-（ ）A.低溫、潮濕、增加氧氣濃度 B.低溫、干燥、增加氧氣濃度C.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度 D.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度16、“山上植物多，賽過修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”的諺語，是指森林能A涵養(yǎng)水源、保持水土 B防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候C凈化空氣，殺滅細(xì)菌 D綠化環(huán)境，消除污染17、小明在自己家里種了一盆菊花，他為了使菊花長得健壯一點(diǎn)，他向花盆中加了很多的肥料，但不久他發(fā)現(xiàn)菊花卻枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是A土壤溶液濃度大于菊花細(xì)胞液濃度

5、 B.土壤溶液濃度小于菊花細(xì)胞液濃度C菊花是不需要肥料的 D.肥料加得還不夠多 18、VCD光盤上的光記錄材料記錄和儲(chǔ)存信號(hào)的原理為：在激光照射下該材料的化學(xué)或物理性能發(fā)生某種改變，從而記錄儲(chǔ)存信號(hào)。碲(Te)的化合物是常用的VCD光記錄材料中的一種，對(duì)于碲及其化合物的敘述正確的是 A碲是一種金屬元素 B. H2Te中碲元素的化合價(jià)為-2價(jià)C.H2Te中碲元素的化合價(jià)為+2價(jià) D.H2TeO4中碲元素的化合價(jià)為+6價(jià)19、下列哪一個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)： （ ）A實(shí)驗(yàn)室電解水制取氧氣 B白磷自燃 C鈉在氯氣中燃燒 D鋁在氧氣中燃燒 20下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是： （ ）化學(xué)反應(yīng)前后，原

6、子的種類不變，但原子的數(shù)目改變 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類改變，但原子的數(shù)目不變?cè)谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，原子的質(zhì)量沒有變化在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子數(shù)等于生成物的分子數(shù)21、下列關(guān)于磁感線的說法正確的是： （ ）磁感線都是彎曲的線，不可能是直的 磁感線都從南極出發(fā)，回到北極磁感線并不是磁場中真實(shí)存在的線 小磁針在磁場中靜止時(shí)，北極所指的方向總跟磁感線方向相反現(xiàn)象故障可能原因檢修方法燈泡不亮1燈泡的燈絲斷了換新燈泡2燈頭內(nèi)的電線斷了換新線并接好3開關(guān)等處的接線松動(dòng)檢查加固4熔絲熔斷檢查電路更換熔絲22、在電工手冊(cè)中，列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，其中燈泡不亮這項(xiàng)故障及

7、其可能原因如右表所示。燈泡不亮?xí)r ( ) A電路中出現(xiàn)短路 B電路中出現(xiàn)斷路 C并聯(lián)接成串聯(lián) D供電電壓偏低23下列符合安全用電常識(shí)的做法是圖3圖4圖6圖1在輸電線旁架電視天線B在高壓線旁放風(fēng)箏C鐵絲纏在電線上晾衣服D擦燈泡和燈具時(shí)先切斷電源A24、鳥兒落在沒有絕緣皮的高壓線上不會(huì)觸電死亡，這是因?yàn)椋?（ ）鳥兒爪上的角質(zhì)層是絕緣的，所以盡管兩腳間電壓很大還是安全的 兒對(duì)電流的承受能力比較強(qiáng)，所以盡管通過身體的電流很大還是安全的鳥兒雙腳落在同一根電線上，兩腳間電壓很小 鳥兒雙腳落在兩根電線上，兩腳間電壓很小25、如圖是家庭電路的一部分，則 （ ） A元件“1”是電能表、“2”是保險(xiǎn)絲“3” 是

8、閘刀開關(guān) B元件“l(fā)”、“2”、“3”連接順序錯(cuò)誤，應(yīng)為“2”、“1”、“3” C圖中元件“5”接錯(cuò)D圖中電路元件連接完全正確二、簡答題（第27至30題每空1分，其它每空2分，共60分）26氕、氘、氚三種原子的 數(shù)相同，互為同位素。27、根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管道系統(tǒng)。其中導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)輸 和溶于水的無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸物。第 題圖2828、我們?cè)囍鲆粋€(gè)游戲：將磁鋼M固定在鐵塊C上。用手將一元硬幣B1、B2疊在一起豎立在磁鋼上端如將手指稍稍松開一小段距離。將觀察到的現(xiàn)象是兩個(gè)硬幣的上端陽 （填“合攏”或“分開”）。這是因?yàn)橛矌疟?，且兩個(gè)硬幣的上端 （填“異”或“同”

9、 ）名。29、書上說：“磁懸浮列車就是利用列車軌道上的強(qiáng)電磁鐵對(duì)列車上的電磁鐵的排斥作用力而把列車懸浮起來”。假期里，小妍到上海浦東乘坐磁懸浮列車，卻發(fā)現(xiàn)上海的磁懸浮列車是利用軌道上的強(qiáng)電磁鐵對(duì)列車上的電磁鐵的吸引作用而懸浮起來的。 采用磁懸浮技術(shù)，可以使列車與軌道間的接觸面彼此分離，以減小列車行駛過程中受到的 力。上海的磁懸浮列車系統(tǒng)中，與列車重力相平衡的軌道與車上的相互吸引力的方向?yàn)?。甲乙丙30、下列三個(gè)圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，所研究的原理與發(fā)電機(jī)相同的是 圖，與電動(dòng)機(jī)的原理相同的是 圖。31在橫線上列舉有關(guān)結(jié)論的一個(gè)事實(shí)。例：水由氫氧元素組成。如：水電解為氫氣和氧氣。（1）地球是個(gè)大磁體。如

10、： 。（2）塑料是絕緣體。 如： 。（3）米飯中有淀粉。如：米飯遇碘變 色。32、小明和他的伙伴們對(duì)科學(xué)探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項(xiàng)研究。研究課題：啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿34瓶從剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃，則說明該氣體主要成分不是 氣體。1（2）向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定大量含有 氣體。33、某小組的同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。（1）儀器的名稱是 ；（2）停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先移開導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。其原因是： 。（3）在課堂上,老師做

11、演示實(shí)驗(yàn)是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%左右的雙氧水（H2O2）制取氧氣的。老師不按課本上說的“用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水”而是采用質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的雙氧水是因?yàn)榘凑n本上操作反應(yīng)速度 。（4）把一端系有點(diǎn)燃的火柴的細(xì)鐵絲直接伸進(jìn)剛收集到氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂。為防止出現(xiàn)上述失誤，可 。34、在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就能不斷提高自己的能力。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下各氣體相對(duì)分子質(zhì)量、密度和實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表，通過比較找出規(guī)律：氣體相對(duì)分子質(zhì)量標(biāo)況下密度（g/L）收集方法空氣291.293排水集氣法氧氣321.429（瓶口）向上排空氣法二氧化碳441.964（瓶口）向上排空氣法氫氣20.089（瓶口）向下排

12、空氣法（1）從“相對(duì)分子質(zhì)量”和“標(biāo)況下密度”兩列，可歸納出：一般來說，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越大，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越 ；（2）密度大于空氣的氣體可采用向 排空氣法收集，密度小于空氣的氣體可采用向 排空氣法收集，（3）實(shí)驗(yàn)室制取的氨氣（NH3）相對(duì)分子質(zhì)量為17，可推測(cè)知密度比空氣 ，可用 法收集（氨極易溶于水）。35、在黑暗的地方放了一晝夜的天竺葵葉上，用兩片相同大小的鋁箔紙蓋住相同位置的上下葉表皮，如下圖（甲）所示，這是為了 。在陽光下放置4小時(shí)后，經(jīng)用酒精處理（圖乙），滴加碘液（圖丙），預(yù)計(jì)觀察到的現(xiàn)象是此未被遮部分 被遮部分 ；這說明 。ab36（4分）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然

13、后將一片葉子的葉脈切斷（如下圖所示），在陽光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明： （1） 。（填字母代號(hào)）A葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無淀粉產(chǎn)生B葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無淀粉產(chǎn)生（2） 。（填字母代號(hào)）A光合作用需要光B光合作用需要CO2C光合作用需要H2OD葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器 37、環(huán)境污染對(duì)植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性。一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表被測(cè)植物平均受害面積（）氣孔氣孔密度

14、（個(gè)mm2）每個(gè)氣孔面積（m2）甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556（1）該研究說明，氣孔的密度越大、每個(gè)氣孔的面積越小， 。（2）在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中 植物為行道樹種。38、為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)作出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們用漆包線在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵。下圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況（四種情況中，電源、變阻器、大鐵釘?shù)牡囊?guī)格均

15、相同）。根據(jù)他們的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：(1)通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的。(2)通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的。(3)要驗(yàn)證線圈的匝數(shù)與磁性的關(guān)系，除了保證螺線管外形相同外，還需控制通過學(xué)習(xí)的電流相同，如圖 。三、分析計(jì)算題（每小題5分，共10分）39如圖是某加碘食鹽包裝上的部分文字。認(rèn)真讀圖后回答下列問題：（1）此食鹽是 （“混合物”或“純凈物”）；（2）加碘食鹽中的碘指的是碘 （“單質(zhì)”、“元素”、“分子”）；（3）請(qǐng)計(jì)算碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（4）“菜未燒熟不宜加入碘鹽”可知碘酸鉀具有什么樣的性質(zhì)？40、實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫制取氧氣。（1）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）現(xiàn)要制取160克的氧氣，需要分解多少克的過氧化氫？一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，總分50分）1.C2.C3A4.C5.D6.B7.C8.C9.A10.B11.D12.C13.C14.B15.D16.A17.A18.B19.A20.C21.C22.B23.A24.C25.C二、簡答題（第27至30題每空1分，其它每空2分，共60分）26、質(zhì)子（核電荷） 27、水 有