列子三篇課件(PPT 47頁)

1、列子三篇第1頁，共47頁。走近作者列子，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物 。列子心胸豁達(dá)，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。 第2頁，共47頁。薛譚學(xué)謳第 一 課 時第3頁，共47頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識4個字，會寫2個字。2、懂得薛譚學(xué)謳中蘊含的道理。3、能會講這則寓言。第4頁，共47頁。學(xué)習(xí)重點：懂得薛譚學(xué)謳中蘊含的道理。學(xué)習(xí)難點： 鞏固和積累學(xué)習(xí)文言文的方法。第5頁，共47頁。一、學(xué)習(xí)文言文指導(dǎo)：1、多種形式的朗讀課文。2、看注釋、讀課文、查字典、聯(lián)系上下文。第6頁，共47頁。二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞 朗讀課文，認(rèn)識生字，讀不通順的地方，

2、多讀幾遍。姓譚 謳歌 餞行 蜜餞遏制 響遏行云第7頁，共47頁。 薛譚學(xué)謳(ou)于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸 。小組合作學(xué)習(xí)： 結(jié)合書下注釋，工具書，理解課文內(nèi)容。發(fā)揮想象，小組內(nèi)講講這則寓言故事。第8頁，共47頁。三、譯文 薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，自己就以為學(xué)完了，于是便告辭離開。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲振動了樹木，停住了空中的飛云。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不敢再說回去的事了。 第9頁，共4

3、7頁。四、名言積累余音繞梁，三日不絕。青出于藍(lán)，勝于藍(lán)。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。臺上一分鐘，臺下十年功。第10頁，共47頁。五、揭示道理、再讀課文 課文僅僅有五十一個字，它卻向我們揭示了一個深刻的道理，你知道是什么道理嗎？（學(xué)海無涯、學(xué)無止境、謙受益，滿招損、知錯就改） 短短五十一個字，一個簡簡單單的小故事，到現(xiàn)在還在影響著人們，這就是古代文化的魅力。第11頁，共47頁。六、背誦課文第12頁，共47頁。七、課堂練習(xí)：薛譚乃謝 家祭無忘告乃翁第一個是：于是，就，便。第二個是：你的。薛譚學(xué)謳于秦青 霜葉紅于二月花第一個是：向。第二個是：比.還。第13頁，共4

4、7頁。八、作業(yè)：1.搜集名言。2.預(yù)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射。第14頁，共47頁。九、板書：秦青 悲歌（聲震林木 響遏行云）薛譚辭歸 求反 （學(xué)無止境）第15頁，共47頁。第 二 課 時第16頁，共47頁。紀(jì)昌學(xué)射第17頁，共47頁。1、認(rèn)識3個字，會寫3個字。2、懂得紀(jì)昌學(xué)射蘊含的道理。3、能會講這則寓言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第18頁，共47頁。學(xué)習(xí)重點：懂得紀(jì)昌學(xué)射中蘊含的道理。學(xué)習(xí)難點： 聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。第19頁，共47頁。一、復(fù)習(xí) 1、 想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？告訴我們一個什么道理？ 2、能說說題目的意思嗎？（就是紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭。）“射”就是射箭。 3

5、、再齊讀課題。第20頁，共47頁。二、生詞我認(rèn)識：繁榮昌盛 昌隆 弧線 弧度 偃旗息鼓 冰錐圓錐 虱子 第21頁，共47頁。 甘蠅，古之善射者，彀gu弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過其師。 紀(jì)昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣?！奔o(jì)昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。三年之后，雖錐末倒眥z，而不瞬也。 以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰：“未也，亞學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁髆o懸虱于牖，南面而望之 。旬日之間，浸jn大也。二年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，貫虱之心而懸不絕。 第22頁，共47頁。四、讀懂課文 1、課文讀通了，

6、第二步是讀懂。怎樣弄懂古文的意思，你有什么好辦法？ （看注釋、讀課文、查字典、聯(lián)系上下文） 2、自學(xué)，小組討論。 3、匯報交流。第23頁，共47頁。五、譯文 甘蠅是古代一個善于射箭的人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發(fā)百中。甘蠅的一個弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，但他射箭的本領(lǐng)卻超過了他的師傅甘蠅。 紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭?！奔o(jì)昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛注視著織布機上提綜的踏腳板練習(xí)不眨眼睛。練習(xí)三年之后，即使是錐子尖刺到他的眼皮上，他也不眨一下眼睛。 紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，還要學(xué)會視物才行

7、。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！奔o(jì)昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；三年之后，虱子在他眼里有車輪那 么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。.紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牛尾巴的毛沒有斷。 第24頁，共47頁。六、討論： 紀(jì)昌學(xué)射的故事給了我們怎樣的啟示？ （無論學(xué)什么武藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，扎扎實實地訓(xùn)練；只要有恒心和毅力，百折不撓，就能獲得成功。）第25頁，共47頁。七、有感情讀文并背誦課文第26頁，共

8、47頁。八、作業(yè)：1、寫生字。2、預(yù)習(xí)兩小兒辯日第27頁，共47頁。九、板書：人物 甘蠅 飛衛(wèi) 紀(jì)昌學(xué) 練習(xí)不眨眼睛射 練習(xí)看小東西像看大東西一樣過 最后成功程第28頁，共47頁。第三課時第29頁，共47頁。兩小兒辯日第30頁，共47頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識2個字，會寫1個字。2、懂得兩小兒辯日中蘊含的道理。3、能會講這則寓言。第31頁，共47頁。學(xué)習(xí)重點：懂得兩小兒辯日中蘊含的道理。學(xué)習(xí)難點： 聯(lián)系有關(guān)詞句，體會文言文學(xué)習(xí)的方法。第32頁，共47頁。一、導(dǎo)入 1、今天，我們一同來學(xué)習(xí)一篇文言文兩小兒辯日。 2、“辯”是本課的生字，請同學(xué)們伸出手和老師一同書寫這個字，左邊是一個“辛”字的變形，中

9、間是言字旁，右邊是一個辛字。能用“辯”字組個詞嗎？（辯論 爭辯 辯駁）發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語都與什么有關(guān)？（都與說話、言語有關(guān)）所以中間是“言字旁” 3、你還知道哪些字與這個字讀音相同，字形相近？（辨 辮）可以組詞（分辨 辨別 辮子）第33頁，共47頁。一、導(dǎo)入4、現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀課題（兩小兒辯日）?！稗q”在這里怎么解釋？（辯論，爭辯）那課文的題目是什么意思呢？（兩個小孩爭辯太陽）（兩個小孩爭辯與太陽有關(guān)的問題）5、圍繞課題你能提出什么問題呢？（兩小兒爭辯什么問題辯何事兩小兒是怎么辯論的如何辯兩小兒辯論的結(jié)果怎樣何結(jié)果）第34頁，共47頁。二、生詞我認(rèn)識：辯論 辯護(hù) 爭辯 痰盂 水盂 孰是孰非第3

10、5頁，共47頁。三、熟讀課文 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄(cng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰(sh)為汝(r)多知(zh)乎？” 第36頁，共47頁。四、小組學(xué)習(xí)課文由組長組織大家說說每句話所表達(dá)的意思；請組內(nèi)成員按照1號到4號的順序，依次理解課文內(nèi)容；如果在匯報的過程中遇到不理解的地方，可請組內(nèi)的同學(xué)幫助理解；小組內(nèi)解決不了的問題稍后可以提出來。第37頁，共47

11、頁。五、重點句子分析1、一同來看我們提出的幾個問題，我們先來解決第一個問題，兩小兒“辯何事”？誰能用自己的話來說一說。（太陽是早晨的時候離人近，還是在中午的時候離人近。）2、他們倆的觀點分別是什么？用文中的話來回答。（一兒以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。）可以看的出他們倆的觀點（截然相反）。第38頁，共47頁。五、重點句子分析3、兩個小孩是如何辯論的呢？他們分別有什么理由支持自己的觀點？（一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則入盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 板書 遠(yuǎn)小 近大 近熱 遠(yuǎn)涼）第39

12、頁，共47頁。六、感悟課文 同樣是在觀察太陽，兩個小孩說的也都是事實，為什么他們得出的結(jié)論截然不同呢？（因為他們觀察的角度不一樣，一個是從視覺的角度來說，而另一個是從觸覺的角度來說。） 真是兩個可愛的孩子，他們還給你留下了怎樣的印象呢？（善于觀察 善于思考 大膽質(zhì)疑）第40頁，共47頁。六、感悟課文 兩個孩子各執(zhí)己見，爭執(zhí)不休，誰也不愿被誰說服，這時候孔子來了。我們知道孔子是誰？（兩千多年前著名的教育家、思想家、儒家創(chuàng)始人）兩個孩子都想請老夫子下個結(jié)論，可結(jié)果如何呢？（孔子不能決也。） 連他都不能斷定誰對，誰錯，這可如何是好？同學(xué)們?nèi)绻阋苍诂F(xiàn)場，你贊成誰，反對誰呢？（兩個小孩的觀點都不對，近

13、大遠(yuǎn)小是因為參照物不同，是一種錯覺。早晨涼中午熱是因為早晨地面溫度低，到了中午已經(jīng)接受了半天的日照了所以溫度高，于太陽離我們遠(yuǎn)近無關(guān)。）第41頁，共47頁。六、感悟課文 這個問題兩小兒答不出，孔子也答不出，難怪兩小兒笑曰（孰為汝多知乎？） 假如你就是孔子，聽了兩小兒的話，你會怎么想怎么說呢？請寫在書上，用白話文來寫對于同學(xué)們來說自然是駕輕就熟，何不大膽嘗試用文言文寫。第42頁，共47頁。 七、譯文 孔子往東方游學(xué)，看見兩個孩子爭辯不已，孔子就問他們爭辯的原因。 一個孩子說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人近，而正午的時候距離人遠(yuǎn)?！?另一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。 第一個孩子

14、說：“太陽剛剛升起的時候像個大圓車篷，等到正午時就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？” 另一個孩子說：“太陽剛出來的時候感覺很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是越近感覺越熱而越遠(yuǎn)感覺越?jīng)鰡?？?孔子不能判斷誰說的對誰說的錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你見多識廣呢？” 第43頁，共47頁。八、回讀課文 兩小兒辯日不僅讓我們感受到了兩個孩子的可愛，感受到他們善于觀察善于思考，同時也讓我們感受到孔子的實事求是、學(xué)而不厭。讓我們帶著對兩小兒的喜愛之情，對孔子的敬佩之情一同來朗讀課文。 第44頁，共47頁。九、討論： 學(xué)習(xí)了兩小兒辯日，對你有什么啟發(fā)？ （認(rèn)識大自然、探求真理，要善于動腦，敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑