看圖作文——孫遠林

1、看圖作文 看圖作文的一般操作程序一、全面細致地觀察畫面二、大膽合理地展開想象一、全面細致地觀察畫面 在寫看圖作文之前，一定要對畫面全貌進行全面細致觀察，掌握畫面結構。 對于此次作文的一幅圖，要充分搞清畫面是由哪幾部分組成，從整體上把握畫面給我們提供的信息。觀察思考：本次習作圖中有哪幾部分組成？ 如從畫面中可以看出有三部分組成：小守門員、替補守門員、觀眾。 2、觀察時要看清畫面的背景，重點觀察其中的人或物。 本次看圖作文的圖畫上所畫的背景顯然是在一處廢棄的空地上，從地上的書包及邊上的觀眾可以推測是在放學以后發(fā)生的事。畫面中的重點人物也很明顯：守門員是整個畫面的核心，其次是小守門員身后的替補守門員

2、及邊上的觀眾。觀察思考：1、本次習作的背景是哪里？發(fā)生在什么時間？ 2、重點人物是誰？其次是誰？3、仔細觀察畫面的細節(jié)，明確圖意。 同學們要看清楚圖上有些什么？他們各在什么位置？他們之間有何聯(lián)系？根據(jù)圖上已有的“人”或“物”分析其圖意，看究竟反映一件什么事，從而更為準確地理解畫面的意思，也就是說從外部形象進一步看出內部隱藏的思想內容。 從本次看圖作文的圖畫上可以分析：小守門員與整個球隊比賽的關系，邊上的觀眾與賽場上的運動員、小守門員、替補守門員之間的關系。觀察思考：本次作文的圖畫有哪幾種關系？二、大膽合理地展開想象 一是要有根據(jù)，一定要根據(jù)畫面中所提供的內容去想象。二是要有重點，要抓住畫面內的

3、主要內容、主要人物去展開想象，不可喧賓奪主。三是符合情理，要使人覺得真實可信，合情合理，反對胡思亂想、牽強附會。 1、抓住畫面的重點，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。 本次看圖作文的圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測在他的前方賽場上，正在進行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進行大膽的想象，想象到此時的比賽進展，想象到此時可能對方的隊員正向小守門員這方進攻著 2、緊扣畫面的主題，結合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。 本次看圖作文的圖畫上，有一個非常特殊的觀眾大個子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯(lián)想到他可能正在回憶自己兒時參加足球賽的經(jīng)歷呢。另外，從各

4、個觀眾目光關注的角度可以聯(lián)想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊員習作思路展示 看圖作文由于受到圖畫上人物、景物的限制，在寫作思路上沒有太多的變化，尤其是像本次習作的畫面描繪的是一個場面。當然，我們也應該可以從不同的角度來進行習作的構思。下面提供集中寫作思路，供同學們參考：一、順序式描寫 本次看圖作文是屬于場面描寫的性質，所以我們可以按照場面描寫的一般順序，即按順序介紹事情發(fā)生的時間、地點，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結果等。 在介紹中，人物活動的描寫作為重點，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。 如本次作文可以這樣進行描寫：首先用一段話介紹事情發(fā)生的時間、地點，起因：一個陽光明媚的下午

5、，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。 然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結果。從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，其中有那個帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個穿著綠衣服的小男孩，最后是那個看得最認真的大個子叔叔了。二、變序式描寫 有時為了達到意想不到的表達效果，我們可以打破敘述的常規(guī)，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規(guī)

6、的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進行生動形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。 比如有同學在文章的開頭這樣寫道：在麥田盡頭的牛瓜角樹下，有一個小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴陣以待什么接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環(huán)境、所發(fā)生的事情。點評例文：（下面這篇文章好在哪？哪不足？） 記一次足球比賽 “叮、?！彪S著兩聲清脆的放學鈴聲，同學們像小鳥一樣飛出教室。大部分同學都向家奔

7、去，但是有七八個同學肩并肩一起向學校邊的空地奔去。一場別開生面的足球比賽在此拉開了。 只見一位金毛碧眼的小男孩，雙手扶著膝蓋，目不轉睛地看著遠處的足球。他的膝蓋上被銳利的刀片劃傷了，至今還貼著藥布，但是他還是堅持參加比賽。后面的紅衣男孩看這位男孩膝蓋有傷，心里一定在想：快點讓我上場吧。 足球一會兒在黑隊，一會兒在白隊，不停地變著隊伍，像一個不守紀律的足球隊員。 旁邊擠滿了觀眾，一位棕發(fā)的小男孩手放在他弟弟的肩上眉頭緊緊地合在了一起。一只白黑相間的小花狗正懶洋洋地曬著太陽，對這場比賽似乎沒有一點興趣。他身邊的一位頭戴假花的小女孩索性站了起來。她身邊的小男孩頭抬得高高的生怕放過精彩的細節(jié)，他身邊的

8、紅帽女孩伸出了頭想看乍究竟。他（她）們的前面坐著一位大胡子叔叔，他望著滾動的足球，想起了童年時代。專家點評： 這一段是看圖作文的重點。小作者注意到按照一定的順序描寫畫面中的觀眾，也能夠寫出人物的動作或神態(tài)，但沒有抓住各自的特點，寫的簡單了。語句顯得重復羅嗦。習作范文精讀精彩的足球賽 今天是星期五，幾個小伙伴又來到那片空地,準備踢足球。他們把書包往地上一放，當球門的門柱，沒有裁判。各自站好，只見小守門員弓著腰、彎著腿，雖然腿上有傷，但他毫不在乎，一副嚴陣以待的樣子。 “開始”一個男孩喊道，足球便“嗖”的飛出去，“喂”接球！“快傳！”這些喊叫驚動了附近的小朋友，他們陸續(xù)跑到這里看球賽，一個長著金色

9、頭發(fā)的小男孩，呼喚著自己的寵物來到草地旁，見到好位置被人占了，只好自己挺著腰，昂著頭，還不時地喊“加油！”。一個小女孩也被這精彩的比賽吸引了。很專注地看著。 這時候，一個大個子叔叔，從這路過，也情不自禁地坐下來?，F(xiàn)在場上的比分是：輸?shù)囊环桨l(fā)起瘋狂的反擊，只見他們飛快的奔跑，看到防守的隊員一點也不緊張，他把球一挑，過了方式隊員，一腳凌空抽射，球進門了！ 太陽慢慢地偏西了，他們背起書包走在路上，“咯咯”的笑聲傳得很遠很遠一次足球賽 這塊空地真是一個好地方。 小伙伴們一放學便奔了過來，生怕空地被人搶走了。 他們分好了人數(shù)，用書包架起兩個簡易的球門，就拉開陣勢賽了起來。過路人都停了下來，觀看比賽?？茨?/p>

10、個留平頭的小球門手，雖然在上次比賽弄破了膝蓋?？墒撬稽c也不在意，又精神飽滿地上陣了。警惕地注意著對方的場地，看他多像一個真正的守門員！站在他后面的那個小男孩，挺著肚子，好像一個將軍，他仿佛在想：“快讓我上陣呀?！?再看看旁邊的觀眾，他們都望著遠方。那個戴著紅帽子的小女孩生怕別人擋著她的視線，往外探著身子，心想：“那邊可一定要贏?！弊谝贿叺纳傧汝爢T帶著小妹妹來到了一邊，正觀看著這場有興趣的比賽。不知是哪一家的狗來到了空場上，不過它對比賽沒有多大的興趣，正在一邊打呼嚕呢。那位懷里摟著小娃娃的女孩，她的腰挺得直直的，臉上沒有太多的表情。靠近他的小男孩顯得有一些緊張，可是他饒有興趣地看著這場比賽。 這場比賽看得最認真的要數(shù)大個子叔叔了。他從這群孩子身上想起了自己在街頭踢球的情景，也想著不久之后的世界杯好詞好句沉穩(wěn)的小球守門員 嚴陣以待 激烈的球賽 聚精會神地盯著 精